2014-16年北京少先队课题指南
全国少工委办公室、中国少先队工作学会关于2010年少先队工作重点课题研究批准立项的通知
全国少工委办公室、中国少先队工作学会关于2010年少先队工作重点课题研究批准立项的通知文章属性•【制定机关】全国少工委,中国少先队全委会•【公布日期】2010.06.29•【文号】中少办联发[2010]2号•【施行日期】2010.06.29•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文全国少工委办公室、中国少先队工作学会关于2010年少先队工作重点课题研究批准立项的通知(中少办联发[2010]2号)各省、自治区、直辖市少工委,少先队工作学会:由全国少工委办公室、中国少先队工作学会联合下发的《关于开展2010年少先队工作重点课题研究的通知》(中少办联发〔2010〕1号)以来,各地积极申报课题。
经全国少工委办公室、中国少先队工作学会审核,决定批准下列课题正式立项。
现将立项课题公布如下。
一、新的历史条件下少先队组织的根本任务研究1.灌输培养少年儿童爱党爱社会主义祖国朴素感情初步探索--共青团河南省委2.少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情分层教育研究--共青团江苏省南京市委3.灌输培养队员对党和社会主义祖国朴素感情的主要路径和方法--北京市海淀区五棵松学区少工委4.发挥本土文化育人优势培养少年儿童朴素爱国情感模式的研究--天津市河北区教育局5.培养少先队员政治素质实效性研究--共青团河南省委团校6.少年儿童国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识的调查与对策研究--中国少先队工作学会7.少先队员科学意识的培养与研究--北京市宣武区北京小学8.少先队员劳动意识培养的调查研究--安徽省少工委9.对少先队员劳动意识培养的理论与实践研究--河北省少工委10.城乡少先队员劳动意识的差异性研究--天津市少工委11.少先队员爱心意识与行为的培养--北京市海淀区少工委12.新时期少年儿童爱心发展及其培养--安徽省安庆师范学院13.陕西当代少年儿童行为习惯培养的研究--共青团陕西省委14.少年儿童行为习惯养成教育实践研究--共青团黑龙江省委少年部15.校园文化建设与少先队员行为习惯养成教育研究--山东省济宁市任城区教育局16.团队一体化分层教育体系的构建与研究--山东省济南市天桥区教育局17.我国当代少年儿童社会公共教育资源开发研究--安徽省安庆师范学院二、关于争当“四好少年”研究1.培育“四好少年”的基本途径和载体--中国少先队工作学会少先队活动专业委员会2.“四好少年”培养路径和载体的研究--共青团江苏省扬州市委3.“四好少年”的培养路径与载体研究--广西壮族自治区梧州市碟山区教育局研究室4.深入开展“雏鹰争章”活动,促进少年儿童争当“四好少年”的研究--上海市少工委5.少先队深化“雏鹰争章”与争当“四好少年”的相关研究--浙江省少先队工作学会三、互联网与少先队教育创新研究1.运用网络资源加强对少年儿童的教育研究--中国青年政治学院2.运用网络构筑少先队教育平台的研究--山东省枣庄市市中区光明路小学3.少年儿童网络德育的研究与实践--辽宁省阜新市清河门区第二小学四、少先队工作制度和机制创新研究1.开发少先队组织的政治启蒙功能的研究--中国少先队工作学会2.少先队辅导员思想政治素质状况及发展研究--中国少先队工作学会辅导员专业委员会3.少先队辅导员职业素质、职业精神和专业化问题研究--北京市少工委4.突破少先队辅导员专业发展“瓶颈”的对策研究--江苏省扬州市广陵区少工委5.有效推进辅导员专业化的研究--新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市天山区德育办6.少先队大队辅导员专业成长中职务晋升路径的研究--山东省烟台市招远市教育科学研究室7.少先队志愿辅导员队伍建设机制创新研究--山东省淄博市教育局8.中学少先队工作制度和机制创新研究--山东省威海市文登市米山中学9.少先队开展快乐学习的实践与研究--上海市卢湾区教师进修学院10.地、市、区、县少工委建设研究--共青团新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州委五、少年儿童学习、生活及文化产品与发挥少先队组织影响的研究1.全国少年儿童发展状况追踪研究--中国青少年研究中心2.少先队员组织满意度调查研究--上海市少年儿童研究中心六、关于国外少年儿童组织发展状况与经验研究1.中美儿童组织比较研究--上海市少年儿童研究中心2.中外儿童组织发展现状的比较研究--北京青年政治学院青少年教育与管理系全国少工委办公室中国少先队工作学会2010年6月29日。
《新时期少先队工作实践与思考》课题研究方案
《新时期少先队工作实践与思考》课题研究方案课题名称:新时期少先队工作实践与思考一、选题背景及意义:少先队是我国培养新一代社会主义建设者和接班人的群众性组织。
新时期,我国青少年面临着新的机遇和挑战,少先队工作需要适应社会发展的需要,实践创新少先队工作模式,提高少先队工作的质量和效果。
因此,本研究旨在探讨新时期少先队工作的实践经验和思考,为少先队工作提供理论指导和实践参考。
二、研究目标:1.分析新时期少先队工作的现状和问题;2.总结新时期少先队工作的成功经验;3.探讨新时期少先队工作的创新思路和方法;4.提出提高少先队工作质量和效果的对策与建议。
三、研究内容和方法:1.研究内容:(1)新时期少先队工作的现状和问题分析;(2)新时期少先队工作的成功经验总结;(3)新时期少先队工作的创新思路和方法探讨;(4)提高少先队工作质量和效果的对策与建议。
2.研究方法:(1)文献资料法:查阅相关的文献资料,了解新时期少先队工作的特点、现状和问题;(2)实地调研法:到不同地区、学校进行实地调研,了解新时期少先队工作的实际情况;(3)案例分析法:选择典型的少先队工作案例进行分析,总结成功经验和失败教训;(4)访谈法:采访少先队工作的从业者和受益者,了解他们对于新时期少先队工作的认识和建议。
四、预期研究成果:1.全面了解新时期少先队工作的现状和问题,为少先队工作提供客观的分析和评价;2.总结新时期少先队工作的成功经验,为少先队工作提供可供借鉴和参考的经验;3.探讨新时期少先队工作的创新思路和方法,为少先队工作的提升提供理论指导;4.提出提高少先队工作质量和效果的对策与建议,为少先队工作者提供实践指南。
五、研究进度安排:1.文献资料收集和阅读:3周;2.实地调研和访谈:4周;3.案例分析和数据整理:2周;4.撰写研究报告:3周。
六、预计研究经费和资源:1.研究经费:主要用于实地调研和资料收集的费用估计为5000元;2.研究资源:需要借助媒体、学校和社区等机构的支持和合作。
2014-2015学年度第一学期少先队
2014-2015学年度第一学期少先队工作计划杨显珍一、指导思想本学期学校少先队工作将继续以党的十八大精神为指导,在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下,以少先队活动为载体,有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作思路转变观念,热情服务,稳抓常规,追求创新,加强实践报告,体验为主,讲求实效。
三、具体措施(一)强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。
组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。
2、抓好学校常规,创建积极向上校风。
在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。
精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。
(二)、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。
1、结合重大节日和纪念日,开展主题教育活动2、开展安全教育和自护教育。
要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。
3、加强未成年人思想道德建设。
开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。
增强少先队员的荣誉感、责任感,激发爱国热情。
四、月份工作安排九月份:社会主义核心价值观十月份:“阳光体育”活动:体育技能展示十一:“养成道德好习惯”:学做诚实的好。
十二月份:“祖国发展我成长”活动:民族精神时代。
庆坪中心小学2015年1月9日。
2014-2015少先队活动方案
2014-2015学年度第一学期开学典礼(少先队)活动方案活动主题:创建文明和谐进校园活动时间:2014年9月3日活动地点:张湾中心学校活动目的:1.让学生了解小学的历史,知道学校的变迁及建校故事。
2.懂得学校的变化来之不易,懂得珍惜今天的幸福时光。
3.教育学生爱护学校的花草树木,爱护学校的公共设施,保护学校的环境卫生,养成良好的文明卫生习惯。
活动重点:1.懂得学校的变化来之不易,懂得珍惜今天的幸福时光。
2.面对新的校园,教育学生爱护学校的花草树木,爱护学校的公共设施,保护学校的环境卫生,养成良好的文明卫生习惯。
活动形式:全体学生聆听。
活动内容:分为三个版块:1、奖励三好学生,优秀班主任及先进工作者,优秀少先队员和团员。
2、校长发言做思想动员工作。
3、副校长讲有关安全要求。
活动过程:一.宣布活动开始:张湾中心学校2014年第一学期开学典礼正式开始!1. 全体立正2. 出旗奏乐3. 升国旗奏国歌4. 齐唱国歌二.主题活动程序:(一)教导主任宣布获奖名单:(二)获奖人员上台领奖。
(三)我们还是听听校长对我们的寄语吧!(校长发言)校长讲话。
(四)副校长讲授有关安全知识。
(五)主持人宣布活动结束:开学典礼到此结束!请各班分班进教室,注意上楼讲文明,不推不挤靠右行,音低脚轻有序进,文明礼让个个行!2014年度第一学期少先队庆国庆节活动方案活动主题:庆国庆活动活动时间:2014年9月25日活动地点:张湾中心学校少先队活动室。
活动目的:1.让学生了解历史,增加对祖国的热爱。
2.懂得今天的幸福来之不易,懂得珍惜今天的幸福时光。
活动重点:1.让学生了解历史,增加对祖国的热爱。
2.懂得今天的幸福来之不易,懂得珍惜今天的幸福时光。
活动形式:少先队大、中、小队长发言。
一、活动背景少先队是我们少年儿童的先锋队,其“文化育人”的功能一直焕发着耀眼夺目的光芒。
长期以来,少先队文化一直是我校少先队建设的重点。
在提倡个性化的今天,辅导员们及同学们把少先队活动搞得越来越有声有色,活动的内容越来越丰富,形式越来越多样,由于时间的限制,队仪式被有选择性地省略或删节。
2014-2015年第二学期少先队工作计划
2014----2015学年度第二学期少先队工作计划一、指导思想:以党的“十八大”会议精神为指导,以党的群众路线教育实践活动为契机,树立并落实科学发展观,以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针,以体验教育为基本途径,以品牌活动为有效载体,围绕党的中心,围绕时代发展,围绕孩子生活,既抓活动,又抓建设。
加强督导评估,考核点面结合,保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展,努力开拓我校少先队工作新局面。
二、工作思路:坚持“以人为本,实践育人”的基本途径,围绕少工委年工作要点,认真搞好“青海高原好少年争章”和“手拉手”等品牌活动;重点抓好学生良好行为习惯养成教育;强化少先队阵地建设。
三、工作重点1、全面加强少先队自身建设。
要进一步做好《纲要》的学习和落实工作。
我们要把学习《纲要》作为少先队的一项重要工作,制定切实可行的学习计划和考核措施,学校中队辅导员要定期组织好辅导员的培训学习,建立有效机制,保证各基层中队辅导员对《纲要》的学以致用。
要重视发挥少先队队室、红领巾广播站等阵地的作用。
加强中队少先队文化建设,使之规范化、系统化。
2、认真搞好“青海高原好少年争章”活动。
结合省委《关于加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的意见》精神,组织开展“青海高原好少年争章”活动。
把“青海高原好少年争章”活动同学生综合素质评定相结合,以争章为载体,结合学校各类教育活动,对学生进行综合素质评价,使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。
各辅导员在工作中,既要简化和规范争章活动的操作顺序,又要使争章活动落到实处,保持争章活动良性发展。
3、“手拉手”快乐共成长辅导员之间要经常沟通。
本学期引导手拉手少先队员之间开展“为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领)”的活动。
通过学生之间的活动,切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中,接受锻炼,改变观念,更新思想。
通过活动,相互了解和体验对方学习和生活,互相鼓励帮助,开阔手拉手小朋友的知识与生活视野,相互影响,培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格,增强社会实践能力。
少先队课题指南2023
少先队课题指南2023摘要:一、少先队课题背景及意义二、课题指南概述1.总则2.具体课题分类三、课题申报相关要求1.申报人基本条件2.申报时间及流程3.课题申报材料四、课题评审及管理1.评审标准2.评审流程3.课题中期检查4.课题结题验收五、课题研究成果及应用1.研究成果形式2.研究成果推广应用六、课题经费及资助1.经费来源2.资助标准3.经费使用管理正文:少先队课题指南2023是为了引导和规范我国少先队工作研究,推动少先队事业科学发展而制定的。
本文将从少先队课题背景及意义、课题指南概述、课题申报相关要求、课题评审及管理、课题研究成果及应用、课题经费及资助等方面进行详细阐述。
一、少先队课题背景及意义少先队是我国青少年工作的重要组织形式,承担着培养共产主义事业接班人、培育社会主义核心价值观的重要任务。
随着我国社会经济的发展和青少年成长环境的变迁,少先队工作面临着许多新的挑战和问题。
开展少先队课题研究,有助于深入探讨少先队工作的规律,提高少先队工作的科学化水平,为我国青少年事业的发展提供理论支撑。
二、课题指南概述1.总则:明确了课题指南的制定目的、适用范围、研究原则等。
2.具体课题分类:根据少先队工作的实际需要,划分为若干课题类别,如少先队组织建设、少先队教育活动、少先队工作评价等。
三、课题申报相关要求1.申报人基本条件:课题申报人应具备一定的理论素养、实践经验和研究能力,鼓励少先队工作者、教育科研人员、高校教师等联合申报。
2.申报时间及流程:课题申报人需在规定时间内提交申报材料,经过逐级审核、评选后,确定立项名单。
3.课题申报材料:包括课题申请书、研究计划、相关研究成果等。
四、课题评审及管理1.评审标准:依据课题指南的要求,从课题的选题价值、研究内容、方法技术、预期成果等方面进行评价。
2.评审流程:包括资格审查、专家评审、答辩评审等环节。
3.课题中期检查:对课题研究进展、阶段性成果进行评估,确保课题研究按计划进行。
少先队课题指南2023
少先队课题指南2023
一、少先队组织建设研究
研究重点:探讨少先队组织的内涵、功能及定位,分析当前少先队组织建设面临的挑战与机遇,提出加强少先队组织建设的对策与建议。
研究目标:完善少先队组织体系,提高少先队组织的凝聚力、影响力和战斗力。
二、少先队活动课程设计
研究重点:针对少先队员的身心发展特点,设计具有思想性、实践性、趣味性、创新性的少先队活动课程,促进少先队员的全面发展。
研究目标:构建符合时代要求的少先队活动课程体系,提高少先队活动的实效性和影响力。
三、少先队实践育人策略
研究重点:分析少先队实践育人的现状及问题,探讨少先队实践育人的理念、机制和方法,总结推广实践育人的成功经验。
研究目标:形成具有指导意义的少先队实践育人策略,提高少先队实践育人的质量和效果。
四、少先队与学校德育整合
研究重点:研究少先队与学校德育的内在联系,探索二者相互融合的途径和方法,促进学校德育工作的创新发展。
研究目标:形成少先队与学校德育整合的理论框架和实践模式,提高学校德育工作的整体水平。
五、少先队文化创新发展
研究重点:挖掘少先队文化的内涵和价值,研究少先队文化创新发展的途径和手段,推动少先队文化的时代化和国际化。
研究目标:培育具有中国特色、时代特征的少先队文化,增强少先队员的文化自信和认同感。
2014-2015年度少先队活动课第二学期 六年级活动课建议
4月 第一周
“阳光体育”活动:勇敢体验
拓展训练:在校外活动基地进行攀岩、小小马拉松等 遵守活动规则,培养团队合作意识, 挑战自我项目锻炼;体育游戏;户外运动。 增强挑战自我的勇气。
第三版块 以集体主义为基础 了解社会生活中常用的法律法规,知 通过案例分析、讨论交流等方式,了解社会生活中常 4月 的道德品质和行为规范教育: 道遵法守法、“法律面前人人平等” 用的法律法规;通过分组调查,模拟法庭等活动,了 第二周 法制小卫士 的道理,进一步强化法制意识。 解庭审知识,增强法制意识。 通过少先队实践教育阵地的管理工 作,分项设立服务岗位,体验劳动服 务的艰辛,培养合作意识。学习运用 现代信息技术,提高整理少先队活动 资料的能力。
展望未来的中学生活,制定自己的“ 3月 理想志向教育和组织意识教育: 我的理想中学:畅所欲言说说自己心目中理想的中学;分 小升初”计划,学习将目标转化为计 析自身的优势和不足,找到适合自己的发展计划。 第三周 说一说 划,落实到自己的行动。 开展主题队日活动,结合”志愿者服务日“建立志愿 3月 专题教育(学做志愿者):试 认识理想和目标对人生的重要意义, 服务岗,尝试在岗位上服务他人,服务社会,传递正 第四周 一试 鼓励队员树立远大理想。 能量。
4月 第三周
岗位锻炼: 参与阵地管理、资料整理
走进学校红领巾广播站、电视台、红领巾书屋、少先 队种植或养殖园,体验一个岗位,学习一种服务本领 。收集整理中队活动的图文和电子资料,进行小学阶 段少先队成长手册等档案管理。
第四版块 中国特色社会主义 认识到政府的作用是有限的,城市的 参加学校少代会提案和选举;开展“模拟市长”活 4月 方向的社会认知教育:学习参 运行和发展离不开社会成员的积极投 动,体验参与政府管理;组织“新闻故事会”、“我 第四周 政议政 入,了解社会参与的主要途径。 身边的十大新闻”评选。
少先队专项课题
少先队专项课题
一、少先队课题背景
少先队作为中国少年儿童的社会组织,肩负着指导中小学生健康成长、培养青少年未来发展的重大使命。
近几年来,中小学生身心健康的普遍问题受到社会的广泛关注,少先队要更好地满足和服务这一需求,积极开展专项课题研究,既深入挖掘少先队的实践经验,又发展现代少先队理论,使少先队有效发挥自身作用,积极促进中小学生的身心健康成长。
二、少先队专项课题主要内容
1.中小学生心理健康状态及其成因研究:研究中小学生心理健康状况,结合实际,深入分析影响中小学生心理健康的原因,以期提出健全中小学生心理健康机制的有效建议,避免和减缓学生的心理问题,以提高中小学生的身心健康。
2.现代少先队理论研究:研究与培育中小学生身心健康的现代观念和方法,从而更好地指导中小学生心理健康的成长,主要研究少先队思想的创新发展、活动的科学设计、教育的理论体系等。
3.少先队活动及其成效研究:研究少先队活动对中小学生身心健康成长的影响,探究参加少先队活动的学生在心理健康方面所取得的积极效果;同时,对存在的问题进行分析并提出解决方案,促进少先队活动的实施效果。
三、少先队专项课题的实施方案
1. 积极参与学校、少先队组织的心理健康教育活动,吸收少先
队实践经验,分析影响中小学生心理健康的原因,总结出更加有效的建议;
2.分析已有文献,结合实践经验,探讨现代少先队理论的发展历程,在此基础上,提出更加完善的理论体系,并根据实际情况调整,以更有效的满足和服务少先队的需求;
3.结合少先队实践经验,分析参加少先队活动对学生心理健康的影响,分析存在的问题,提出解决方案,促进少先队活动的实施效果,以取得更好的成果。
北京市少先队活动课实施细则分年级建议
活动简介:队员以小组形式走进社会,通过手机、相机、摄像机等拍摄记录身边的榜样,通过队会与各小队分享所见所闻所感;开展“我身边的那些事”演讲比赛。
3.活动主题:从我做起,圆梦中国
活动简介:参与社区志愿服务活动,感受身边的美好,融入社会做传播正能量的小使者;学习党的精神,绘制出我的梦想,为早日实现我的梦想努力起航。
2.了解我国处在社会主义初级阶段的基本国情,理解并认同党和国家的现行制度政策不能脱离初级阶段的基本国情,引导队员正确看待我国社会主义建设中出现的困难和存在的问题。
1.活动主题:我身边的党员榜样
活动简介:组织采访周边优秀党员活动,开展“我与优秀党员手拉手”书信交流活动;举行“先锋颂”故事会;党员先进形象新闻发布会;媒体展示优秀共产党人的照片和事迹;朗诵共产党员的名言和警句。
4课时
版块
年级
第二版块
理想志向教育和组织意识教育
活动建议
课时
安排
一
年
级
教
育
目
标
1.知道红领巾是少先队员的标志,懂得红领巾是红旗一角的意义,学会红领巾的佩戴方法,增进对红领巾的热爱之情。
2.学唱队歌,知道队歌的由来,懂得队歌的深刻含义,激发为理想勇敢前进的情感。
3.开展入队仪式教育,知道少先队的全称,理解队徽、队旗、呼号的含义和建队的目的,初步形成组织意识与组织观念.
3.活动主题:党是太阳我是花
活动简介:通过欣赏歌曲、讲故事的形式让学生了解党的发展历史,知道党的生日是7月1日;学生能够说出哪些地方会有国旗、国徽、党旗、党徽,并知道它们之间的联系。
4课时
二
年
级
教
育
目
标
1.了解中国的悠久历史,知道中国对世界文明的重大贡献,初步培养少年儿童的民族自尊心和自豪感。
少先队活动课课题
少先队活动课课题少先队活动课的实践研究:挖掘社会资源,打造校本化课程一、思考的缘起XXX是通过适合少年儿童特点的丰富多彩的有教育意义的活动来完成教育任务的。
多年来的实践证明,少先队工作在促进少年儿童的成长进步方面发挥着不可替代的作用。
然而,一些学校在开展少先队活动时缺乏“课程”意识,导致活动随意性很强,缺乏管理和评价,整个主题生活不够系统,各活动之间成为零散、不均匀的分布。
因此,建立少先队课程体系是必要的,以规范和指导辅导员的工作,促进少先队员全面发展。
2012年9月,教育部明确规定少先队活动要作为国家规定的必修的活动课,小学一年级至初中二年级每周安排1课时。
XXX六届四次全会也专门部署推进少先队活动课程建设。
因此,推进少先队活动课程建设,以队员发展为本、以活动为主要形式、以实践为主要环节、以体验教育为基本途径,是当前的重要任务。
二、概念的界定社会资源是指在一定时空条件下,人类通过自身劳动在开发利用自然资源过程中所提供的物质和精神财富的统称。
社会资源包括劳动力资源、教育资源、资本资源、科技资源等非实物形态的资源。
校本化是指根据辅导员所面临的实际教学情境,特别是少先队员生活、研究的特点及需求,辅导员的业务能力和学校自身传统及当前校园文化等,所做出的创造性实践。
在推进少先队活动课程建设中,校本化的实践是必要的,以更好地发挥社会资源的作用,打造适合本校特点的课程体系,促进少先队员全面发展。
少先队活动应该具有开放性,允许队员自由表达和交流意见,鼓励他们参与社会实践活动,拓展视野,增长见识。
同时,也应该积极开展与其他学校、社区、企业、机构等的交流与合作,共同推进少先队活动的发展。
二)课题研究的方法1.文献资料法。
通过查阅相关的书籍、期刊、报纸等文献资料,了解少先队活动的历史、理论、现状和发展趋势,为构建活动课程提供理论依据和实践经验。
2.实地调研法。
通过实地走访、观察、访谈等方式,了解少先队活动的实际情况,掌握队员的需求和特点,收集社会资源,为活动课程的构建提供实践基础。
少先队的一些好的课题
少先队的一些好的课题摘要:一、少先队简介1.少先队的起源2.少先队的宗旨3.少先队员的选拔与培养二、少先队的好课题1.爱国主义教育2.革命传统教育3.道德品质教育4.科学文化教育5.社会实践与公益活动三、课题实施方法1.课堂教学2.实践活动3.主题教育活动四、课题成果与意义1.提高少先队员的思想觉悟2.培养少先队员的实践能力3.增强少先队员的团队意识4.为社会主义事业培养合格建设者正文:少先队,全名中国少年先锋队,成立于1949 年,是中国共产党创立的青少年组织。
少先队的宗旨是:团结教育少年儿童,培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和接班人。
为了实现这一目标,少先队设置了许多有益的课题,旨在全面提高少先队员的素质。
首先,少先队注重爱国主义教育。
通过学习中华民族的历史、传统文化,使少先队员了解祖国的伟大成就和发展,培养他们热爱祖国、为民族振兴贡献力量的情感。
其次,少先队致力于革命传统教育。
让少先队员了解革命先烈的英勇事迹,传承和发扬革命精神,使他们具备坚定的共产主义信仰和崇高的革命品质。
道德品质教育是少先队的又一重要课题。
队员们学习雷锋、焦裕禄等先进人物的事迹,培养他们诚实、勇敢、团结、互助的良好品质。
科学文化教育在少先队中占有重要地位。
队员们通过学习科学技术知识,培养创新精神和实践能力,为国家科技发展贡献力量。
最后,少先队鼓励少先队员参与社会实践与公益活动,培养他们的社会责任感和团队协作能力。
队员们参与环保、扶贫、助人为乐等志愿服务活动,为社会主义事业做出积极贡献。
总之,少先队通过设置丰富多样的课题,为少先队员提供全面发展的机会。
2014-2015年度少先队活动课第二学期 四年级 活动建议
知道人包括在村里生活的人和在村里工作 的人,认识村干部、民警和劳动者,体会 他们工作的辛苦;了解村里发生的故事, 感受村干部的高尚情怀;培养队员的公德 意识,学会尊重他人的劳动成果。
12月 第三周
第一板块 寻访中国的非物质文化遗产,(如:戏剧 我做家乡物质文化遗产 、美食等),进一步强化少年儿童的爱国 小卫士 之情与民族自豪感。
了解中国共产党领导中国人民建立新中国 的历程,初步形成“没有共产党就没有新 中国”的思想认知,深化对“中国梦”的 理解;进一步熟悉社会主义核心价值观24 字内容,重点理解国家层面的价值要求— —“富强、民主、文明、和谐”。
11月 第一周
专题教育:生命教育— 知道生命的重要性,能通过实际行动保 —珍爱生命 护自身健康。(专题综合教材P2-P8)
12月 第四周
通过集体生日活动,用组织的力量感染每 庆新年活动——“我们 个队员,获得精神的鼓励和支持;领悟少 十岁了”集体生日庆祝 先队的团体关爱意义,丰富队员的成长经 历。
1月 第1周
我的校园生活大家评
通过同伴评价,使队员了解自己一个学期 中的文明礼仪、习惯养成等方面的表现, 明确队员努力的方向。
2014——2015学年度 少先队活动课四年级活动建
学年度第一学期
时间
活动主题
活动目标
9月 第一周
第二板块 我做首都小先锋
理解“先锋”的含义,知道“学先锋、做 先锋”是对每一名少先队员的要求,进一 步深化对队章的学习和理解。
9月 第二周
第五板块 独特的你我他
引导队员正确评价和认识自己,懂得“尺 有所短,寸有所长”的道理,正确看待自 己和他人的优缺点。
1.为老人致贺卡、说祝福话;2.实践:做一件尊老、敬老的事 情(洗脚、捶背、剪指甲等);3. 宣传身边的尊老模范。
少先队的一些好的课题
少先队的一些好的课题摘要:一、少先队简介1.少先队的含义2.少先队的宗旨3.少先队的历史二、少先队的好课题1.爱国主义教育2.集体主义教育3.良好的行为习惯养成4.社会实践与体验活动5.环保教育6.科技创新教育7.传统文化传承三、课题实施方法1.结合课堂教学2.举办主题活动3.参与社会实践4.家校互动四、课题的意义1.对少先队员的成长帮助2.对学校教育的促进作用3.对社会风气的积极影响正文:少先队是中国共产党领导下的青少年组织,旨在培养少年儿童成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
从少先队成立至今,一直致力于为孩子们提供一个健康、快乐的成长环境,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
本文将介绍一些少先队的好的课题,以供参考。
一、少先队简介少先队,全称中国少年先锋队,成立于1949 年。
它的基本任务是团结和教育全国各族少年儿童,继承和发扬革命传统,为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。
二、少先队的好课题1.爱国主义教育爱国主义教育是少先队工作的重要内容。
通过组织参观革命纪念地、学习先烈事迹、举行升旗仪式等活动,培养少先队员的爱国情怀。
2.集体主义教育集体主义教育有助于培养少先队员团结互助的精神。
少先队可组织团队拓展训练、集体讨论等形式,让少先队员在集体中成长。
3.良好的行为习惯养成良好的行为习惯对少先队员的成长至关重要。
少先队可开展文明礼仪、环保、勤俭节约等方面的教育,帮助少先队员养成良好的行为习惯。
4.社会实践与体验活动参加社会实践和体验活动,能让少先队员更好地了解社会。
少先队可组织参观、调查、实习等活动,让少先队员在实践中学习。
5.环保教育环保教育有助于培养少先队员的环保意识。
少先队可组织捡拾垃圾、植树、环保宣传等公益活动,让少先队员为环境保护贡献自己的力量。
6.科技创新教育科技创新教育有助于培养少先队员的创新精神和实践能力。
少先队可组织科技竞赛、参观科技馆、进行小发明等活动,激发少先队员的科技创新兴趣。
2014少先队计划
2013-2014第二学期少先队工作计划一、指导思想:本学年,我校少先队工作将紧紧围绕区团委、学校的工作目标,以育人为根本,以体验教育为基本途径,以传承经典文化为内涵,全面开展丰富多彩的少先队主题活动,努力践行本校“和谐睿智”的校园文化,使少年儿童在少先队组织中健康成长,全面提高少年儿童的综合素质,继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、主要工作:(一)以养成教育为核心,抓好少先队常规活动。
1、开展一日常规范式管理。
该项活动重点从晨读、卫生、两操、课间、路队五个方面对学生的一日常规进行督查。
并针对检查中发现的一些个别问题及时和老师进行反馈指导,此次活动重在“督”,以“查”促“督”,督促全校师生做好自己的各项工作,使每一位师生进一步明确每天在规定的时间做什么、怎么做,关注每一个细节,从而推动学生一日常规工作质量的进一步提升,达到精细化、标准化的要求,促进每一位学生的健康成长。
2、尝试建立“小干部管理”,确立管理机制。
所谓“小干部”,即强调德育工作中学生干部的垂范作用,小干部和示范员无论在学校还是在校外,发现同学的不文明行为都要有及时制止和纠正的意识,明确自己的职责和作用。
行为规范示范员建设”突出示范效应和榜样作用。
本次活动以“3-5年级”示范员为主,以“每日做一件小事,共同积聚大力量”为口号,主要从“会说话、会走路、会讲卫生”三个方面展开,并以点带面,以示范员的良好行为规范影响和带动全体学生的行为习惯的养成。
每日佩带“示范员”标志,影响他人。
依托“礼仪助成长”校本课程,通过“学礼仪,做美德少年”的主题活动、文明礼仪展示和每周的“美德少年”的评选,加强学生文明礼仪修养,引导学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。
3、健全“星级班级”评比制度,学校将通过一系列常规管理制度考核细则。
包括班级卫生、班级日常行为规范管理情况。
然后由大队部、值周领导、教师及各班主任组织检查。
最后综合评审,每月向获得“星级”的班级颁发奖牌,此项评比纳入班主任量化考核。
北京市教育委员会关于印发2014年春季北京市普通中小学教学用书目录的通知-京教基二[2013]16号
北京市教育委员会关于印发2014年春季北京市普通中小学教学用书目录的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于印发2014年春季北京市普通中小学教学用书目录的通知(京教基二〔2013〕16号)各区县教委、燕山教委:现将《2014年春季北京市普通中小学教学用书目录》印发给你们,请按照教育部办公厅《关于做好义务教育课程标准实验教材选用工作的通知》(教基厅〔2005〕2号)、《关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》(教基二厅函〔2013〕13号)精神和我市有关教材管理相关文件的要求,认真做好2014年春季中小学教学用书选用工作。
对于可跨学期、跨年度使用的教材以及课标版实验教材的征订,均可参看我委印发的2012年、2013年秋季书目。
各区县在教材选用过程中要严格执行有关规定,进一步加强和规范中小学教学用书管理。
教材选用中出现的其他问题,请及时与市教委基础教育二处联系。
北京市教育委员会2013年9月30日附件2014年春季北京市普通中小学自编及实验教学用书目录第一部分教科书一、小学自编及实验教科书序号使用年级书名出版社备注小1一年级语文第二册北京出版社小2一年级九年义务教育小学实验教科书·语文一年级下册人民教育出版社相关实验学校用小3一年级*数学一年级下册北京出版社含光盘小4一年级九年义务教育小学实验教科书·数学一年级下册人民教育出版社相关实验学校用小5一年级*英语一年级下册北京出版社含光盘小6一年级品德与生活一年级下册首师大出版社小7一年级*音乐第二册人民音乐出版社小8一年级*美术一年级下册人民美术出版社小9二年级语文第四册北京出版社小10二年级九年义务教育小学实验教科书·语文二年级下册人民教育出版社相关实验学校用小11二年级数学第四册北京出版社小12二年级九年义务教育小学实验教科书·数学二年级下册人民教育出版社相关实验学校用小13二年级品德与生活二年级下册首师大出版社小14二年级英语第二册北京出版社小15二年级英语第二册北师大出版社小16二年级音乐第四册人民音乐出版社小17二年级美术第四册人民美术出版社小18三年级语文第六册北京出版社小19三年级九年义务教育小学实验教科书·语文三年级下册人民教育出版社相关实验学校用小20三年级数学第六册北京出版社小21三年级九年义务教育小学实验教科书·数学三年级下册人民教育出版社相关实验学校用小22三年级英语第四册北京出版社小23三年级英语第四册北师大出版社小24三年级品德与社会三年级下册首师大出版社小25三年级科学第二册北京出版社小26三年级科学第二册首师大出版社序号使用年级书名出版社备注小27三年级音乐第六册人民音乐出版社小28三年级美术第六册人民美术出版社小29三年级*劳动技术(三年级下)北京出版社小30四年级语文第八册北京出版社小31四年级九年义务教育小学实验教科书·语文四年级下册人民教育出版社相关实验学校用小32四年级数学第八册北京出版社小33四年级九年义务教育小学实验教科书·数学四年级下册人民教育出版社相关实验学校用小34四年级英语第六册北京出版社小35四年级英语第六册北师大出版社小36四年级品德与社会四年级下册首师大出版社小37四年级科学第四册北京出版社小38四年级科学第四册首师大出版社小39四年级音乐第八册人民音乐出版社小40四年级美术第八册人民美术出版社小41四年级劳动技术(下)北京出版社小42五年级语文第十册北京出版社小43五年级九年义务教育小学实验教科书·语文五年级下册人民教育出版社相关实验学校用小44五年级数学第十册北京出版社小45五年级九年义务教育小学实验教科书·数学五年级下册人民教育出版社相关实验学校用小46五年级英语第八册北京出版社小47五年级英语第八册北师大出版社小48五年级品德与社会五年级下册首师大出版社小49五年级科学第六册北京出版社小50五年级科学第六册首师大出版社小51五年级音乐第十册人民音乐出版社小52五年级美术第十册人民美术出版社小53五年级劳动技术(下)北京出版社小54六年级语文第十二册北京出版社小55六年级数学第十二册北京出版社小56六年级英语第十册北京出版社小57六年级英语第十册北师大出版社小58六年级品德与社会六年级下册首师大出版社小59六年级科学第八册北京出版社小60六年级科学第八册首师大出版社小61六年级音乐第十二册人民音乐出版社序号使用年级书名出版社备注小62六年级美术第十二册人民美术出版社小63六年级劳动技术(下)北京出版社二、初中自编及实验教科书序号使用年级书名出版社备注中1七年级语文第十四册北京出版社中2七年级义务教育实验教科书·语文七年级下册开明出版社相关实验学校用中3七年级*数学七年级下册北京出版社含光盘中4七年级*英语第十二册北师大出版社中5七年级思想品德第二册首师大出版社中6七年级历史第二册北京出版社、北师大出版社中7七年级*生物七年级下册北京出版社含光盘中8七年级地理七年级下册中国地图出版社中9七年级*美术七年级下册人民美术出版社中10七年级*音乐第十四册人民音乐出版社中11八年级语文第十六册北京出版社中12八年级义务教育实验教科书·语文八年级下册开明出版社相关实验学校用中13八年级数学第十六册北京出版社中14八年级英语第十四册北京出版社中15英语第十四册北师大出版社中16八年级思想品德第四册首师大出版社中17八年级历史第四册北京出版社、北师大出版社中18八年级生物第四册北京出版社中19八年级地理八年级下册中国地图出版社中20八年级美术第十六册人民美术出版社中21音乐第十六册人民音乐出版社中22九年级语文第十八册北京出版社中23九年级义务教育实验教科书·语文九年级下册开明出版社相关实验学校用中24九年级数学第十八册北京出版社中25九年级*化学九年级下册北京出版社含光盘中26九年级美术第十八册人民美术出版社中27九年级音乐第十八册人民音乐出版社第二部分教师用书一、小学自编及实验教材教师用书序号使用年级书名出版社备注小64一年级*英语教师用书一年级下册北京出版社含光盘小65一年级*英语生词卡片(教师用)一年级下册北京出版社小66一年级*英语课堂活动手册一年级下册北京出版社小67语文教师用书第二册北京出版社小68一年级语文第二册生字卡片北京出版社小69一年级九年义务教育小学实验教科书·语文教师用书一年级下册人民教育出版社相关实验学校用小70一年级*数学教师用书一年级下册北京出版社含光盘小71一年级九年义务教育小学实验教科书·数学教师用书一年级下册人民教育出版社相关实验学校用小72一年级品德与生活教师用书一年级下册首师大出版社小73*音乐教师用书第二册人民音乐出版社小74一年级*美术教师用书一年级下册人民美术出版社小75一年级常识教师用书第二册北京出版社小76一年级*书法教学指导一年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小77一年级*书法教学指导一年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小78一至九年级*中小学音乐教学挂图人民音乐出版社小79语文教师用书第四册北京出版社小80二年级语文第四册生字卡片北京出版社小81二年级九年义务教育小学实验教科书·语文教师用书二年级下册人民教育出版社相关实验学校用小82二年级数学教师用书第四册北京出版社小83二年级九年义务教育小学实验教科书·数学教师用书二年级下册人民教育出版社相关实验学校用小84二年级英语教学指导用书第二册北京出版社小85英语教学指导用书第二册北师大出版社小86二年级英语看图说词卡二北京出版社小87二年级英语教学卡片二北师大出版社小88二年级英语课堂活动手册二北京出版社小89二年级英语课堂活动手册二北师大出版社小90二年级品德与生活教师用书二年级下册首师大出版社序号书名出版社备注小91二年级音乐教师用书第四册人民音乐出版社小92二年级美术教师用书第四册人民美术出版社小93二年级常识教师用书第四册北京出版社小94二年级*书法教学指导二年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小95二年级*书法教学指导二年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小96语文教师用书第六册北京出版社小97三年级九年义务教育小学实验教科书·语文教师用书三年级下册人民教育出版社相关实验学校用小98三年级数学教师用书第六册北京出版社小99三年级九年义务教育小学实验教科书·数学教师用书三年级下册人民教育出版社相关实验学校用小100三年级英语教学指导用书第四册北京出版社小101三年级英语教学指导用书第四册北师大出版社小102英语看图说词卡四北京出版社小103三年级英语教学卡片四北师大出版社小104三年级英语课堂活动手册四北京出版社小105三年级英语课堂活动手册四北师大出版社小106三年级品德与社会教师用书三年级下册首师大出版社小107三年级科学教师用书第二册北京出版社小108科学教师用书第二册首师大出版社小109三年级音乐教师用书第六册人民音乐出版社小110三年级美术教师用书第六册人民美术出版社小111三年级*书法教学指导三年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小112三年级*书法教学指导三年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小113三至四年级*我们的城市教师用书首师大出版社北京市实验全一册小114语文教师用书第八册北京出版社小115四年级九年义务教育小学实验教科书·语文教师用书四年级下册人民教育出版社相关实验学校用小116四年级数学教师用书第八册北京出版社小117四年级九年义务教育小学实验教科书·数学教师用书四年级下册人民教育出版社相关实验学校用小118四年级英语教学指导用书第六册北京出版社序号使用年级书名出版社备注小119英语教学指导用书第六册北师大出版社小120四年级英语课堂活动手册六北京出版社小121四年级英语课堂活动手册六北师大出版社小122四年级品德与社会教师用书四年级下册首师大出版社小123四年级科学教师用书第四册北京出版社小124四年级科学教师用书第四册首师大出版社小125音乐教师用书第八册人民音乐出版社小126四年级美术教师用书第八册人民美术出版社小127四年级*书法教学指导四年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小128四年级*书法教学指导四年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小129五年级语文教师用书第十册北京出版社小130五年级九年义务教育小学实验教科书·语文教师用书五年级下册人民教育出版社相关实验学校用小131数学教师用书第十册北京出版社小132五年级九年义务教育小学实验教科书·数学教师用书五年级下册人民教育出版社相关实验学校用小133五年级英语教学指导用书第八册北京出版社小134五年级英语教学指导用书第八册北师大出版社小135五年级英语课堂活动手册八北京出版社小136五年级英语课堂活动手册八北师大出版社小137品德与社会教师用书五年级下册首师大出版社小138五年级科学教师用书第六册北京出版社小139五年级科学教师用书第六册首师大出版社小140五年级音乐教师用书第十册人民音乐出版社小141五年级美术教师用书第十册人民美术出版社小142五年级*书法教学指导五年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小143*书法教学指导五年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小144六年级语文教师用书第十二册北京出版社小145六年级数学教师用书第十二册北京出版社小146六年级英语教学指导用书第十册北京出版社小147六年级英语教学指导用书第十册北师大出版社小148六年级英语课堂活动手册十北京出版社小149英语课堂活动手册十北师大出版社小150六年级品德与社会教师用书六年级下册首师大出版社序号使用年级书名出版社备注小151六年级科学教师用书第八册北京出版社小152六年级科学教师用书第八册首师大出版社小153六年级音乐教师用书第十二册人民音乐出版社小154美术教师用书第十二册人民美术出版社小155六年级*书法教学指导六年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小156六年级*书法教学指导六年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验小157小学通用小学书法课本教师用书(下册)人民美术出版社小学六个年级用小158小学通用健康教育教师用书(下册)北京出版社小学六个年级用小159*小学语文毕业考试说明(修订版)北京科学技术出版社六年级用小160*小学数学毕业考试说明(修订版)北京科学技术出版社六年级用小161*小学英语毕业考试说明(修订版)星球地图出版社六年级用二、初中自编及实验教材教师用书序号使用年级书名出版社备注中28七年级语文教师用书第十四册北京出版社中29七年级义务教育实验教科书·语文教师用书七年级下册开明出版社相关实验学校用七年级*数学教师用书七年级下册北京出版社含光盘中31七年级*英语教学指导用书第十二册北师大出版社中32七年级英语课堂活动手册十二北师大出版社中33七年级思想品德教师用书第二册首师大出版社中34七年级历史教师用书第二册北京出版社、北师大出版社含光盘中35七年级*生物教师用书七年级下册北京出版社含光盘七年级地理教师用书七年级下册中国地图出版社中37七年级*美术教师用书七年级下册人民美术出版社中38七年级*音乐教师用书第十四册人民音乐出版社中39七年级*书法教学指导七年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验中40七年级*书法教学指导七年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验中41八年级语文教师用书第十六册北京出版社八年级义务教育实验教科书·语文教师用书八年级下册开明出版社相关实验学校用中43八年级数学教师用书第十六册北京出版社中44八年级英语教学指导用书第十四册北京出版社序号使用年级书名出版社备注中45八年级英语教学指导用书第十四册北师大出版社中46八年级英语课堂活动手册十四北京出版社八年级英语课堂活动手册十四北师大出版社中48八年级思想品德教师用书第四册首师大出版社中49八年级历史教师用书第四册北京出版社、北师大出版社含光盘中50八年级生物教师用书第四册北京出版社中51八年级地理教师用书八年级下册中国地图出版社中52八年级美术教师用书第十六册人民美术出版社八年级音乐教师用书第十六册人民音乐出版社中54八年级*书法教学指导八年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验中55八年级*书法教学指导八年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验中56九年级语文教师用书第十八册北京出版社中57九年级义务教育实验教科书·语文教师用书九年级下册开明出版社相关实验学校用中58九年级数学教师用书第十八册北京出版社中59九年级*化学教师用书九年级下册北京出版社含光盘中60九年级音乐教师用书第十八册人民音乐出版社中61九年级美术教师用书第十八册人民美术出版社中62九年级*书法教学指导九年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验中63九年级*书法教学指导九年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验三、高中自编及实验教材教师用书序号使用年级书名出版社备注中64高一*书法教学指导高中一年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验中65高一*书法教学指导高中一年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验中66高二*书法教学指导高中二年级上册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验中67高二*书法教学指导高中二年级下册华文出版社含光盘,东城区、西城区、门头沟区、丰台区实验中68高中*高中生涯规划与管理教师用书北京出版社北京市实验全一册第三部分选用教材一、小学自编及实验选用教材序号使用年级书名出版社备注小162一年级健康教育二北京出版社北京市实验小163一年级书法二人民美术出版社北京市实验小164一年级语文读本第二册小165一年级常识第二册北京出版社小166二年级健康教育四北京出版社北京市实验小167二年级书法四人民美术出版社北京市实验小168二年级语文读本第四册北京出版社小169二年级常识第四册北京出版社小170三年级健康教育六北京市实验小171三年级书法六人民美术出版社北京市实验小172三年级语文读本第六册北京出版社小173三年级科学实验活动册第二册北京出版社与北京版科学第二册配合使用小174三年级科学课观察实验报告册第二册首师大出版社与首师大版科学第二册配合使用小175四年级健康教育八北京出版社北京市实验小176四年级书法八人民美术出版社北京市实验小177四年级语文读本第八册北京出版社小178四年级科学实验活动册第四册北京出版社与北京版科学第四册配合使用小179四年级科学课观察实验报告册第四册首师大出版社与首师大版科学第四册配合使用小180五年级健康教育十北京出版社北京市实验小181五年级书法十人民美术出版社北京市实验小182五年级语文读本第十册小183五年级科学实验活动册第六册北京出版社与北京版科学第六册配合使用小184五年级科学课观察实验报告册第六册首师大出版社与首师大版科学第六册配合使用小185六年级语文读本第十二册北京出版社小186六年级健康教育十二北京出版社北京市实验小187六年级书法十二人民美术出版社北京市实验小188六年级科学实验活动册第八册与北京版科学第八册配合使用小189六年级科学课观察实验报告册第八册首师大出版社与首师大版科学第八册配合使用二、初中自编及实验选用教材序号使用年级书名出版社备注中69初一房山区地理中国地图出版社房山区实验中70七年级语文读本第十四册北京出版社序号使用年级书名出版社备注中71七年级*生物实验报告册七年级下册北京出版社中72七年级*地理图册七年级下册(修订版)中国地图出版社中73七年级*历史地图册第二册(修订版)中国地图出版社中74八年级语文读本第十六册北京出版社中75八年级生物实验报告册第四册北京出版社中76八年级*地理图册八年级下册(修订版)中国地图出版社中77八年级*历史地图册第四册(修订版)中国地图出版社中78初三*新编初中总复习思想品德(修订版)北京出版社中79初三*新编初中总复习物理(修订版)北京出版社中80初三*新编初中总复习化学(修订版)北京出版社中81初三*新编初中总复习语文(修订版)北京出版社中82初三*新编初中总复习数学(修订版)北京出版社中83初三。
2014学年第二学期少先队活动计划纲要
九
4、30(九周四):“爱劳动,爱生活”主题班会
以班为单位进行主题班会,上交相关资料
5·1劳动节
培养热爱劳动、热爱生活的良好品质
十
5、8(十周五):“妈妈,我想对您说”征文比赛
一、二年级爱心礼物制作,三~六年级各上交优秀作品3篇进行评比
5·10母亲节
感恩教育
十三
5、29(十三周五):校舞蹈队展演/体育组比赛
汇报参演镇舞蹈节比赛情况
6.·1国际儿童节
十六
6、19(十六周一):“我们的节日·端午”倡议和主题班会
利用午读进行活动倡议,后进行各班的主题班会
弘扬传统文化
常规排练
舞蹈队(定好指导老师,联系接洽,组织准备排练)
排练时间:周二、周五早读周五放学16:00~17:0(指导老师)【暂定】
合唱班
排练时间为:周三下午16:00~17:00
注:由于筹备本学期镇舞蹈节比赛,竖笛等其他排练暂停。
利用15~20人组成假日志愿清洁小队,进行人民公园的环保清洁和倡议活动
雷锋活动月
五
4、3~4、5:清明手抄报比赛
三~六年级上交优秀作品各三篇并评比,获奖作品届时展示
4·5清明节
了解传统文化
七
4、15(七周三):“童享爱心压岁钱,共筑幸福中国梦”压岁钱捐款活动
全校以班为单位进行募捐,届时各班上交活动相片、捐赠表和总金额
3、6(一周五):三·八妇女识知多少?”主题班会
了解植物对于我们生存的意义,从而强化环保意识
3·12植树节
3、13(二周五):消费者权益日活动倡议
利用早读集会或午读时段进行全校倡议,说明活动日的意义和具体要求
3·15消费者权益日
北京市教育委员会关于在义务教育阶段推行中小学生课外活动计划的通知-京教体艺[2014]2号
北京市教育委员会关于在义务教育阶段推行中小学生课外活动计划的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于在义务教育阶段推行中小学生课外活动计划的通知(京教体艺〔2014〕2号)各区县教委:为全面贯彻党的十八届三中全会精神,切实减轻中小学生课业负担,满足学生全面发展和个性化需求,全面提升我市中小学生综合素质,根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。
改进美育教学,提高学生审美和人文素养”的要求,经市教委2013年第19次主任办公会研究决定,在我市义务教育阶段推行中小学生课外活动计划。
现将有关要求通知如下:一、目标任务(一)通过在全市中小学义务教育阶段推行课外活动计划,实施教育部在义务教育阶段体育、艺术“2+1项目”工程,培养我市中小学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣和素养,进一步推进中小学生素质教育的全面实施。
(二)全面提高我市中小学生体质健康水平,不断提高《国家学生体质健康标准》达标率,中小学生逐步掌握至少两项体育技能。
(三)提升我市中小学生人文、艺术和科学素养,为学生终身发展和整体素质提高奠定良好基础。
(四)增强学生社会责任感、创新精神和实践能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作原则(一)按照“政府主导、社会支持、学校组织、学生自愿”的原则,提倡通过政府“购买社会服务”的形式,开展体育、文艺、科普等形式多样的社团活动。
(二)遵循面向全体学生的原则,惠及义务教育阶段的中小学生,为满足学生个性发展的需求提供必要的条件和保障,促进学生健康快乐成长。
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2014 - 2016年北京少先队课题指南
各区(县)少工委及各学校少先队组织:
为了深入落实党对少先队工作的总体要求,深入推进社会主义核心价值观教育,努力完成少先队根本任务,积极发挥“科研兴队”的作用,更好地通过少先队理论研究与实践研究为少先队事业发展服务。
经研究,现将《2014-16年北京少先队课题指南》发给你们,作为申报课题的参考和依据。
请各区(县)级少工委和学会,认真组织各类课题的申报与实施,做好以下工作。
1、突出时代特色,力求创新,坚持为少年儿童成长服务是本次课题申报的宗旨。
申报者应根据《课题指南》的选题方向与范围,根据本地区、本单位的实际问题和需求,确定具体进行研究的课题及其研究的重点、难点和创新点,选题注重突出“小、实、新”的特点。
申报前要认真做好课题论证,并认真填写课题申请书,经批复后组织实施。
2、课题申报工作请各区(县)少工委和学会指定专人负责课题申报的组织工作。
同时,也欢迎基层大、中队辅导员积极申报课题。
希望每位研究者认真填写课题申请书,按时上报北京少先队工作学会。
3、课题申报工作截止日期为2014年12月底,完成期限为2年,至2016年底前结束。
4、课题申报题目及所要研究的内容,限定在少先队工作范畴,有关德育及其它教学活动的内容不在申报之列。
5.对于申报2011-13年北京少先队课题并己结项者,有权申报14-16年课题;如果至今尚未结题者,则不允许申报新的课题。
北京少先队工作学会
2014年11月12日
2014-16年北京少先队课题研究方向与范围
一、从小培育和践行社会主义核心价值观的内容、形式与载体研究
二、少先队进行社会主义核心价值观教育形象化、情感化、榜样化、行动化的研究
三、少先队“接受帮助”教育的研究
四、分层培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的研究
五、培育少先队员爱学习、爱劳动、爱祖国的目标、内容、载体及其长效机制研究
六、引导少先队员“立志向有梦想”的理论与实践研究
七、中外少年儿童价值观教育的比较研究
八、少先队传承中华文化优良传统、中华传统美德的研究
九、创新少先队活动课内容与载体的研究
十、提高少先队活动课实效性的研究
十一、发挥少先队员主体作用,培养队员自主能力的研究
十二、培养小干部及骨干队员进步成长的路径及运行机制研究十三、当代少年儿童新特点与新发展的研究
十四、提高大、中队辅导员职业素质和专业化水平的理论与实践研究
十五、北京市少先队品牌及各校少先队特色研究
十六、少先队组织教育研究
十七、少先队自主教育研究
十八、少先队实践活动研究
十九、落实中共北京市委《关于进一步加强少先队工作的意见》研究
二十、中学少先队和社区少先队研究
附:课题申报表
2014-16年北京少先队课题
课题申请书
课题名称__________________________ 课题负责人________________________ 项目起止日期______________________ 申报单位(盖章)________ _________ 填表日期年月日____
北京少先队工作学会秘书处
2014年10月制
填表说明
一、本表所列项目,请认真如实填写。
书写时一律使用签字笔或蓝黑墨水,字迹要端正、清楚,可以打印填表。
二、本表一式三份,其中一份原件,一份复印件,一份电子版。
纸制版盖章后,直接报送北京少先队工作学会秘书处。
三、北京少先队工作学会秘书处通讯地址:
纸制版2份邮至
北京市建国门内大街28号民生金融中心E座
团市委中少部陈硕收邮编:100000
电子版1份,发至:BS123123@或BSXH9876@
联系电话: 63087204
申请者承诺:
保证如实填写表格各项内容。
如获批准立项,承诺以本表为有约束力的协议,遵守北京少先队工作学会的有关规定,认真开展研究工作,取得预期研究成果。
若成果发表,应注明北京少先队工作学会研究课题项目。
北京少先队工作学会在保障填表人合法权益情况下,有权使用本表所有资料。
申请者(签字):
年月日
:。