人教版八年级上册生物认识生物的多样性 课件
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八年级人教版生物学第六单元
第二章 认识生物的多样性
本节学习目标：
1.生物多样性的内涵有哪些？ 2.我国的生物多样性具有哪些特点？ 3.保护生物多样性的重要意义是什么？
课本106页
温故而知新 能生力态就系生越统态强各系，个统稳成中定分的性之生就间物越是种好相类。互越依丰存富、，相生互态制系约统的的关自系动。调节
植物 → 草食性动物 → 华南虎
在一个生态系统中，某种生物的数量减少或者灭绝，必 然会影响它所在的生态系统。
请思考：
像美国这种引进大豆进行改良的做法都一定能 成功吗？
不一定。“南橘北枳”的事例说明生物需要适应 一定的环境。
生 态 系 统 的 多 样 性
生在物生栖物息圈在中一，定不的同环地境域中的，环不境同差空别间很的大生，物生与物环种境类 形也成是各千种差各万样别的。生态系统。
我们知道：
生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传 信息控制的。
DNA分子可以分成许多片段，每个片段具有 特定的遗传信息。
具有特定遗传信息的DNA片段叫做基因。
许多基因排列组成了DNA，DNA和蛋白质又组 成了染色体。
生物的细胞内有成千上万个基因。
我们发现：
个体1基因 个体2基因 个体3基因
A物种 基因
资料 ： 根据中国环境科学出版社1998年版《中
国生物多样性国情研究报告》13页，科学家
们估计，地球上实际存在的物种总数在500
万种到1亿万种之间。
生物种类的多样性
地球上的生物是极其丰富的，也是多种多样的；
我国是生物种类最丰富的国家之一。
我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植 物的种数居世界第三位；
11
22
33
┄┄
生
基生因物库2 2
物
基个因体 11
基个因体 22
┄┄
基个因体 33
的 多 样基生因物库3 3来自性基个因体 基个因体 基个因体
11
22
33
┄┄
基因的 多样性
实质
生物种类 的多样性
生活
生态系统 的多样性
课堂小结
保护生物的栖息环境， 保护生态系统的多样性, 是保护生物多样性的根本措施。
课后延伸：
问一问父母，在最近二三十年里本地 的生物多样性有什么变化。
有条件的话，可以访问有关的网站， 了解我国生物多样性的信息。
八年级人教版生物学第六单元
第二章 认识生物的多样性 答疑
课后练习1
生物多样性是指 （ A ）
①生物种类的多样性 ②基因的多样性
③生态系统的多样性
④生物数量的多样性
A.①②③ C.①③④
了致病基因
会出现相应的 遗传性疾病
基因多样性对物种的延续有着重要的意义。
保护生物种类的多样性，其实质就是保护基因的多样性。
请思考：
如果华南虎的数量持续减少，甚至灭绝，会造成什 么样的影响呢？
温故而知新
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力
是有一定限度的。
请思考：
如果华南虎的数量持续减少，甚至灭绝，会造成什 么样的影响呢？
课后练习4
据报道，广东省种植面积多达67.7万公顷的桉树林很有
可能成为“生态杀手”。以下评论不正确的是（ ）D ▪ ▪▪
A.亚热带常绿阔叶林变为单一的经济林后，林中的生物种类会迅速减少
B.亚热带常绿阔叶林变为单一的经济林后，会加速基因多样性的丧失
C.亚热带常绿阔叶林变为单一的经济林后，会影响当地的生态系统
B.②③④ D.①②④
课后练习2
保护生物多样性的根本措施是（ A ）
①保护生物的栖息环境
②保护生态系统的多样性
③保护濒危物种
④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基
因多样性
A.①②
B.①③ C.②③ D.③④
课后练习3
下列有关生物多样性的叙述中，
不正确的是（ C ）
▪ ▪▪
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样 性和基因的多样性也会发生锐减 C.当基因多样性发生变化时，不会影响到生态 系统的多样性 D.某种生物的多样性减少或灭绝，会影响它所 在的生态系统
事例三：
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001 年，某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的。科学家认为， 这与基因有关，是近亲繁殖的结果。
分析这个事例，你对生物多样性有什么新的认识？
华南虎的数量减少 →可能出现近亲繁殖 （近亲之间基因相似度很高） 子代获得致病基因
如果亲代雌雄双方都携带
我国的生物多样性
我国拥有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地 形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、 湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。这些生 态系统中生活着多种多样的生物。生物的遗传资源 非常丰富。
我国是世界上名副其实的生物多样性大国。
课堂小结
┄
基生因物库1 1
基个因体 基个因体 基个因体
课本107页资料分析
生物种类的多样性
其他生物种类
其他动物种类
腔肠动物
扁形动物
细菌
线形动物 软体动物
环节动物 节肢动物等
真菌
其他植物类群
病毒
藻类植物 苔藓植物
12.在上动3.表物根中和据，植你我物的国估中哪计，一，除类你上生认表物为所的是列物否出种还数的有在类很世群多界外种上，生占物还有没有的有哪百 被些分发类比现最群？高？？除哪动一物类和相植对物较外少，？你还知道哪些生物类群？
D.植树造林，只会保护环境，不会对生态系统造成任何负面影响。
生物种类的丰富程度，对环境有非常重要的作用。 单一的生物种类不利于生态系统的稳定。
课后练习5
下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况：
被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行两栖类 哺乳类
1822种 23种 148种 214种 75种
38种
制着生物的发育和遗传。
细胞核中有遗传物质，称为 DNA 。
DNA 上有指导生物发育的全部
信息。
七上课本：小羊多莉的身世
遗传物质是影响生物种类多样性的内在因素。
事例一：
70年代末，美国科学家在我国找
到了他们所需的野生大豆，并引进到 美国，与当地品种杂交，培育出一大 批抗大豆萎黄病的优良品种，使美
国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最 大的国家。
B物种 基因
C物种 基因
个体1基因 个体2基因 个体3基因
…… …… ……
生物种类的多样性实质上基因的多样性。
事例二：
我国科学家袁隆平院士利用野生 水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出 来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量 大幅提高。
美国大豆和我国杂交水稻的事例， 说明基因多样性有什么好处？
基因的多样性为遗传育种提供宝贵 的遗传资源,可以创造巨大的社会效益 和经济效益。
以上资料反映了生物多样性中的（ C ）
A.生态系统多样性 B.基因多样性 C.生物种类多样性 D.生物数量多样性
课后练习6
下列实例中，能反映生态系统多样性的是（ C ） ▪▪ ▪ ▪▪▪▪
A.广东海洋鱼类种类丰富，有带鱼、大黄鱼、马鲛等 B.广东白云山有大叶竹柏、土沉香、油杉等1000多种植物 C.广州地区有农田、森林、城市、湿地等生态系统 D.广东的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等品种
野生大豆
野生同大种豆生和物美，国不大同豆可个以体杂之交间，的这遗说传明物了什质么不？尽相同； 野生不大同豆种可生以物抵之抗间萎黄的病遗，传美物国质大差豆异却更不行大？。这说明了什么？
温故而知新：遗传物质
遗传物质DNA储存在 细胞核 DNA和蛋白质组成了 染色体 。 染色体是 DNA 的载体。
中。
什么是基因？它与DNA、染色体是什么关系呢？
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物 的故乡”；
我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物 中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界前列。
生物种类的多样性
生物的种类越丰富，生态系统的结构 就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳 定的能力就越强。
影响生物种类多样性的内在因素是什么？
温故而知新 小羊多莉长得最像 B（供核）母羊。 克隆羊多莉的实验说明，细胞核控
课本106页
改变单一树种，增加 种植其他种类的树木
生物同单种学一类们的有生丰没物富有种程办类度法不，解利对决于环这生境个态有问系非题统常呢的重？稳要定的。作用。
国际生物多样性日
2000年12月20日，联合国大会通过决议，宣布 每年5月22日为国际生物多样性日。
生物多样性的内涵
1.生物种类的多样性 2.基因的多样性 3.生态系统的多样性
答题技巧
●认真审好题目 ●理清题干和选项之间的逻辑关系 ●找到关键信息
第二章 认识生物的多样性
本节学习目标：
1.生物多样性的内涵有哪些？ 2.我国的生物多样性具有哪些特点？ 3.保护生物多样性的重要意义是什么？
课本106页
温故而知新 能生力态就系生越统态强各系，个统稳成中定分的性之生就间物越是种好相类。互越依丰存富、，相生互态制系约统的的关自系动。调节
植物 → 草食性动物 → 华南虎
在一个生态系统中，某种生物的数量减少或者灭绝，必 然会影响它所在的生态系统。
请思考：
像美国这种引进大豆进行改良的做法都一定能 成功吗？
不一定。“南橘北枳”的事例说明生物需要适应 一定的环境。
生 态 系 统 的 多 样 性
生在物生栖物息圈在中一，定不的同环地境域中的，环不境同差空别间很的大生，物生与物环种境类 形也成是各千种差各万样别的。生态系统。
我们知道：
生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传 信息控制的。
DNA分子可以分成许多片段，每个片段具有 特定的遗传信息。
具有特定遗传信息的DNA片段叫做基因。
许多基因排列组成了DNA，DNA和蛋白质又组 成了染色体。
生物的细胞内有成千上万个基因。
我们发现：
个体1基因 个体2基因 个体3基因
A物种 基因
资料 ： 根据中国环境科学出版社1998年版《中
国生物多样性国情研究报告》13页，科学家
们估计，地球上实际存在的物种总数在500
万种到1亿万种之间。
生物种类的多样性
地球上的生物是极其丰富的，也是多种多样的；
我国是生物种类最丰富的国家之一。
我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植 物的种数居世界第三位；
11
22
33
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生
基生因物库2 2
物
基个因体 11
基个因体 22
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基个因体 33
的 多 样基生因物库3 3来自性基个因体 基个因体 基个因体
11
22
33
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基因的 多样性
实质
生物种类 的多样性
生活
生态系统 的多样性
课堂小结
保护生物的栖息环境， 保护生态系统的多样性, 是保护生物多样性的根本措施。
课后延伸：
问一问父母，在最近二三十年里本地 的生物多样性有什么变化。
有条件的话，可以访问有关的网站， 了解我国生物多样性的信息。
八年级人教版生物学第六单元
第二章 认识生物的多样性 答疑
课后练习1
生物多样性是指 （ A ）
①生物种类的多样性 ②基因的多样性
③生态系统的多样性
④生物数量的多样性
A.①②③ C.①③④
了致病基因
会出现相应的 遗传性疾病
基因多样性对物种的延续有着重要的意义。
保护生物种类的多样性，其实质就是保护基因的多样性。
请思考：
如果华南虎的数量持续减少，甚至灭绝，会造成什 么样的影响呢？
温故而知新
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力
是有一定限度的。
请思考：
如果华南虎的数量持续减少，甚至灭绝，会造成什 么样的影响呢？
课后练习4
据报道，广东省种植面积多达67.7万公顷的桉树林很有
可能成为“生态杀手”。以下评论不正确的是（ ）D ▪ ▪▪
A.亚热带常绿阔叶林变为单一的经济林后，林中的生物种类会迅速减少
B.亚热带常绿阔叶林变为单一的经济林后，会加速基因多样性的丧失
C.亚热带常绿阔叶林变为单一的经济林后，会影响当地的生态系统
B.②③④ D.①②④
课后练习2
保护生物多样性的根本措施是（ A ）
①保护生物的栖息环境
②保护生态系统的多样性
③保护濒危物种
④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基
因多样性
A.①②
B.①③ C.②③ D.③④
课后练习3
下列有关生物多样性的叙述中，
不正确的是（ C ）
▪ ▪▪
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样 性和基因的多样性也会发生锐减 C.当基因多样性发生变化时，不会影响到生态 系统的多样性 D.某种生物的多样性减少或灭绝，会影响它所 在的生态系统
事例三：
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001 年，某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的。科学家认为， 这与基因有关，是近亲繁殖的结果。
分析这个事例，你对生物多样性有什么新的认识？
华南虎的数量减少 →可能出现近亲繁殖 （近亲之间基因相似度很高） 子代获得致病基因
如果亲代雌雄双方都携带
我国的生物多样性
我国拥有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地 形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、 湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。这些生 态系统中生活着多种多样的生物。生物的遗传资源 非常丰富。
我国是世界上名副其实的生物多样性大国。
课堂小结
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基生因物库1 1
基个因体 基个因体 基个因体
课本107页资料分析
生物种类的多样性
其他生物种类
其他动物种类
腔肠动物
扁形动物
细菌
线形动物 软体动物
环节动物 节肢动物等
真菌
其他植物类群
病毒
藻类植物 苔藓植物
12.在上动3.表物根中和据，植你我物的国估中哪计，一，除类你上生认表物为所的是列物否出种还数的有在类很世群多界外种上，生占物还有没有的有哪百 被些分发类比现最群？高？？除哪动一物类和相植对物较外少，？你还知道哪些生物类群？
D.植树造林，只会保护环境，不会对生态系统造成任何负面影响。
生物种类的丰富程度，对环境有非常重要的作用。 单一的生物种类不利于生态系统的稳定。
课后练习5
下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况：
被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行两栖类 哺乳类
1822种 23种 148种 214种 75种
38种
制着生物的发育和遗传。
细胞核中有遗传物质，称为 DNA 。
DNA 上有指导生物发育的全部
信息。
七上课本：小羊多莉的身世
遗传物质是影响生物种类多样性的内在因素。
事例一：
70年代末，美国科学家在我国找
到了他们所需的野生大豆，并引进到 美国，与当地品种杂交，培育出一大 批抗大豆萎黄病的优良品种，使美
国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最 大的国家。
B物种 基因
C物种 基因
个体1基因 个体2基因 个体3基因
…… …… ……
生物种类的多样性实质上基因的多样性。
事例二：
我国科学家袁隆平院士利用野生 水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出 来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量 大幅提高。
美国大豆和我国杂交水稻的事例， 说明基因多样性有什么好处？
基因的多样性为遗传育种提供宝贵 的遗传资源,可以创造巨大的社会效益 和经济效益。
以上资料反映了生物多样性中的（ C ）
A.生态系统多样性 B.基因多样性 C.生物种类多样性 D.生物数量多样性
课后练习6
下列实例中，能反映生态系统多样性的是（ C ） ▪▪ ▪ ▪▪▪▪
A.广东海洋鱼类种类丰富，有带鱼、大黄鱼、马鲛等 B.广东白云山有大叶竹柏、土沉香、油杉等1000多种植物 C.广州地区有农田、森林、城市、湿地等生态系统 D.广东的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等品种
野生大豆
野生同大种豆生和物美，国不大同豆可个以体杂之交间，的这遗说传明物了什质么不？尽相同； 野生不大同豆种可生以物抵之抗间萎黄的病遗，传美物国质大差豆异却更不行大？。这说明了什么？
温故而知新：遗传物质
遗传物质DNA储存在 细胞核 DNA和蛋白质组成了 染色体 。 染色体是 DNA 的载体。
中。
什么是基因？它与DNA、染色体是什么关系呢？
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物 的故乡”；
我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物 中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界前列。
生物种类的多样性
生物的种类越丰富，生态系统的结构 就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳 定的能力就越强。
影响生物种类多样性的内在因素是什么？
温故而知新 小羊多莉长得最像 B（供核）母羊。 克隆羊多莉的实验说明，细胞核控
课本106页
改变单一树种，增加 种植其他种类的树木
生物同单种学一类们的有生丰没物富有种程办类度法不，解利对决于环这生境个态有问系非题统常呢的重？稳要定的。作用。
国际生物多样性日
2000年12月20日，联合国大会通过决议，宣布 每年5月22日为国际生物多样性日。
生物多样性的内涵
1.生物种类的多样性 2.基因的多样性 3.生态系统的多样性
答题技巧
●认真审好题目 ●理清题干和选项之间的逻辑关系 ●找到关键信息