护理心理学 第1章 绪论

护士用住院病人观察量表NOSIE
评定项目
评分
1.肮脏不洁
01234
2.不耐烦
01234
3.哭泣
01234
4.对周围活动表示兴趣
01234
5.不引导他活动便坐着不动
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6.容易生气
01234
7.听到一些不存在的声音
01234
8.衣着保持整洁01234Βιβλιοθήκη 9.对人友好01234
评分 0：无 1：有时有 2：常常 3：经常 4：几乎总是
• 它是心理学和护理学相结合而形成的一门 交叉学科。
• 二、研究对象
• 护理心理学的研究对象包括护理对象心理 和护士心理两大部分。
• （一）护理对象
• 1、病人
• （1）疾病对病人心理的影响
• （2）不同阶段病人的心理特征
•
（3）一般病症和特殊病症的不同
心理特征
• 2、亚健康状态的人
• 研究因社会文化因素、情绪因素、人格因 素、不良行为方式等潜在因素导致的亚健 康状态的人的心理特征。
• 特点: 改变了护理研究方向和内容
•
改变了护士工作内容和角色
•
改变了医护关系 助手 → 合作的伙伴
•
改变了护患关系 被动接受 → 主动参与
• 优点: • 强调护理是一个专业 • 强调提供全方位的整体护理 • 护理的工作方法是护理程序 • 护理学形成了自身的知识体系 • 弱点: • 护理以患者为主 • 护理以医院为主
三、以人的整体健康为中心的 护理阶段
目标: WHO提出“2000年人人享有卫生保健” 工作内容：诊断和处理人类对现存的和潜在
健康问题的反应。
• 特点：护理学成为一门独立的学科
•
为人类健康服务的应用科学
•
护理的任务扩展
•
护士的工作场所延伸
• 特点:
• 护理已成为一门完整独立的健康学科
• 护理已超出了对患者的护理扩展到了
第三节 现代医学观对现代护理模式的 促进
• 现代医学观：医学观即医学模式。要求医学把人 看成一个多层次、完整的连续体,在健康疾病的问 题上无论是病因、疾病治疗,还是预防及康复等方 面都应将人视为一个整体,要综合考虑生物、心理 及社会等方面的因素。
• 影响从医者的思维方式和行为模式，也影响医学 工作的结果。
• 想要学好护理心理学，我们就必须对跟护 理心理学密切相关的临近学科有所掌握。
（一）普通心理学
• 普通心理学是心 理学的基础学科 。研究心理现象 发生发展变化的 一般规律。
• （二）生理心理学和心理生理学 • 研究心理现象和生理机制之间的关系。
• （三）发展心理学
• 研究心理的种系发展 和个体发展。
• 优点: • 护理已成为一专门的职业 • 护士从业前需经过培训 • 完成执行医嘱和技术操作 • 形成了较规范的疾病护理常规 • 弱点: • 护理只关心疾病病灶局部
二、以病人为中心的护理阶段
• 目标:收集病人生理、心理、社会等方面的资料, 制定相应的护理计划,对病人实施身心整体护理。
• 工作内容: 以病人为中心的护理
•
从疾病 健康
•
从个体 群体
•
从医院 社区
现代医学模式对护理实践的促进
• 促进了护理理念的转变 • 促进护理模式的转变 • 促进护理教学，增加心理学的
内容
第四节 护理心理学的相关领域 及重要的心理学派别
• 一、护理心理学研究的相关领域 • 随着科学技术和文化的发展，很多学科之
间不再有鲜明的界限，而是出现了融合和 交叉的趋势。
• 3、健康的人 • 研究正常的心理活动、健康的行为方式对
健康的维护和促进作用。
• （二）护士 • 良好心理状态对护士的自身和职业的影响
以及如何维护和促进护士的心身健康。
• 三、护理心理学的研究任务 • 1、研究心理行为的生物学和社会学基础。 • 2、研究各种疾病的病人心理行为变化的一
般规律和特殊的心理表现。
二、国内护理心理学的发展概况
1、学科建设日趋成熟和完善 1995年：护理心理学专业委员会成立 1996年：国家重点教材《护理心理学》诞生 2、科研活动的广泛开展 3、临床常用心理评定量表的应用 心理评定量表成为护士的工具 用客观量化替代主观评价
4、临床心理护理突出个性心理特征 开展个案研究，实施个性化心理护理
• 3、研究心理护理方法和技术。 • 4、研究和应用心理评估理论和技术。 • 5、研究如何将心理学知识和技术应用于健
康的维护和促进。
第二节 护理心理学的发展
• 一、国外护理心理学的发展概况 • （一）强调心身统一，心理学融入护理实践 • 新的医学模式提出，护理工作不再是单纯的疾
病护理，而是以病人为中或以人的健康为中心 的整体护理。 • 这就要求专业护理人员应具备丰富的心理学知 识。
什么是心理学？
• 心理学家知道你在想什么 • 心理学就是心理咨询 • 心理学家只研究变态的人 • 心理学家会催眠 • 心理学就是梦的分析 • 心理学是骗人的东西 • …………
第一节 护理心理学的概念、 研究对象和任务
• 一、概念 • 研究护理人员和护理对象的心理现象及其
心理活动规律、特点，解决护理实践中的 心理问题，以实施最佳护理的一门应用科 学。
• （二）应用心理疗法开展临床心理护理 • 将心理疗法应用于临床心理护理实践。 • 常用的有：音乐疗法、松弛训练法、认知
行为疗法、森田疗法等。
• （三）开展量性和质性研究 • 运用量性研究揭示病人及其家属和护士自
身的心理特点、心理干预策略和心理护理 效果评估。
• 运用质性研究进行心理护理理论和实践的 研究。
• 护理学经历的发展阶段： • 以疾病为中心
•
以病人为中心
•
以人的整体健康为中心
一、以疾病为中心的护理阶段
• 目标：帮助医生消除病人身体上的“病灶” 使其恢复正常功能。
• 工作内容: 执行医嘱是护理工作最主要的内 容。
• 特点: 有利于医护明确分工形成一整套疾病 护理操作技术和程规，护理只关心“病”不 关注患病的“人”。
评定项目
10.不顺心、不如意便心烦 11.拒绝做希望他做的日常事务 12.易激惹和爱发牢骚 13.有忘事的情况 14.问而不答，拒绝说话 15.在听到笑话及见到好笑的事便笑 16.吃东西时弄得很脏 17.与人交谈 18.诉说他感到沮丧和抑郁
评分
01234 01234 01234 01234 01234 01234 01234 01234 01234
• （四）医学心理学