鹤群PPT14 语文版 (共16张PPT)
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4、排头大鹤先向右旋转，而 后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤 也都一只紧接一只，向右旋转， 直腾高空。
5、上百只鹤的鹤群 恰似飘摇于飓风中的 鸿毛，轻盈飞飏；又 如海中的巨大漩涡， 缓缓升腾。
“ 鹤群翔空”鉴赏
• 姿态之美（1、2句）：这里运用了细节描写，鹤群凌 空飞翔的姿态如在眼前，透露出无法掩饰的喜爱和赞 美。 • 队列之美（3、4句）：从鹤群队形的排列和变换可以 看出作者除了展示其美以外，还要展现他的高度的组 织和纪律性。 • 飞翔之状（5句）：这一句连用两个比喻，写出了鹤群 飞翔轻盈和飞旋上升的特点。
• 相对于鹰来说，鹤是弱小的，但鹤最终却战胜了鹰， 思考为什么鹤能够以弱胜强？ •“鹤鹰之战”这个场面表现了鹤群什么精神？
表现了鹤群勇敢无畏，团结拼搏的精神。
•一只鹤受伤了，而临掉队落单甚至死亡的危险，这时 候鹤群有没有抛弃这只伤鹤呢？他们如何去做？ •“救助伤鹤”这个场面表现了鹤群什么精神? 表现了鹤群扶危济困,互助友爱的精神。
在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”、“惊恐万 分”、“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象? 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们“慌 乱”“陷入一片混乱”，这是一种本能反应。而当同伴 遭受苍鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以 众击寡，这又是一种本能反应。两相比较，更加突出鹤 群的群体精神。
鹤鹰激战的过程
发现苍鹰、互鸣报警 同伴被抓、啼鸣追逐源自展开激战、苍鹰败逃团结协作
再次协作
三次协作
思考讨论
在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人， 或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公 共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的 可贵之处在什么地方？
现实生活中，有一部分人面对别人处于困境，只做冷 漠的看客，害怕危及自身的利益，不愿或不敢拔刀相助， 人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤 而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实 在令人惊叹！
• ①鹤群立刻发出嘹亮的“啯——啯——啯” 的啼鸣声。 • ②静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万 分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。 • ③于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只， 疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。 • ④鹤分为几群，没群十几只不等，拧成一团， 拼命向苍鹰扑去，在阳光下，鹤们双翅奋力搏 击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆， 迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹耀眼。
鹤鹰之战鉴赏
• 心理描写。“崩溃”、“惊恐”、“混乱”把弱小的 鹤在强大的鹰面前的惊慌失措的心理生动地表现出来， 更突显衬托接下来“鹤鹰激战”中鹤群的勇敢和坚强； • 动词的准确应用。遣词如： ③中的“啼鸣、紧跟、转 身、俯冲、追逐”等词语，准确而生动地表现出鹤群 急于拯救伙伴的迫切心情，再如④中的“拧、扑、搏 击”等词语，表现出了鹤群勇敢无畏的精神。 • 形象生动的比喻。“宛如暴风中飞转的云堆迅速形成 旋涡状，上下左右飞舞”，表现了迅猛浩大的气势， 体现了“团结就是力量”、“集体的力量是无穷的”。
思考讨论
在崇尚个性独立的现代中学生中还需要发扬这种 团结友爱的集体精神吗？
布置作业
• 认真观察草原狼捕捉犀牛的片段，联系江口涣 的鹤群，描述这一过程并发表自己的见解，写 出自己的感受。 • 鹤群战胜了苍鹰的袭击，救起受伤的同伴，继 续向北飞去。它们能象作者祝愿的那样顺利地 飞到安乐的北国吗？谈谈你的看法，或按照自 己的看法给《鹤群》写续篇。
再 见
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
美 丽 的 鹤
找出文中表现鹤群飞翔于空中的细节：
1、南侧群山的上空深处，浮现出 一排芝麻般的小斑点。
2、他们一律将长颈伸向前方， 双足向后方笔直延伸，悠然翱翔 太空的美姿，实在是无可言喻。 3、排成一字横队的鹤群以此为 信号， 一齐掉头向左转，变 成单列纵队。
找出文中表现鹤群飞翔于空中的细节：
选读2-4篇习作，思考比较
• A：比较二者在语言和句式运用上哪一个更准 确，更生动，更形象； • B：静静思量作者的文章与同学的习作，按他 们各自的内容在自己头脑中勾勒画面，比较其 完整，和谐的优劣之处； • C：经过比较辩析，思考要从哪些方面进行描 写才能使场面更加形象生动。
找出文章表现鹤群搏击苍鹰的细节
5、上百只鹤的鹤群 恰似飘摇于飓风中的 鸿毛，轻盈飞飏；又 如海中的巨大漩涡， 缓缓升腾。
“ 鹤群翔空”鉴赏
• 姿态之美（1、2句）：这里运用了细节描写，鹤群凌 空飞翔的姿态如在眼前，透露出无法掩饰的喜爱和赞 美。 • 队列之美（3、4句）：从鹤群队形的排列和变换可以 看出作者除了展示其美以外，还要展现他的高度的组 织和纪律性。 • 飞翔之状（5句）：这一句连用两个比喻，写出了鹤群 飞翔轻盈和飞旋上升的特点。
• 相对于鹰来说，鹤是弱小的，但鹤最终却战胜了鹰， 思考为什么鹤能够以弱胜强？ •“鹤鹰之战”这个场面表现了鹤群什么精神？
表现了鹤群勇敢无畏，团结拼搏的精神。
•一只鹤受伤了，而临掉队落单甚至死亡的危险，这时 候鹤群有没有抛弃这只伤鹤呢？他们如何去做？ •“救助伤鹤”这个场面表现了鹤群什么精神? 表现了鹤群扶危济困,互助友爱的精神。
在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”、“惊恐万 分”、“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象? 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们“慌 乱”“陷入一片混乱”，这是一种本能反应。而当同伴 遭受苍鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以 众击寡，这又是一种本能反应。两相比较，更加突出鹤 群的群体精神。
鹤鹰激战的过程
发现苍鹰、互鸣报警 同伴被抓、啼鸣追逐源自展开激战、苍鹰败逃团结协作
再次协作
三次协作
思考讨论
在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人， 或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公 共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的 可贵之处在什么地方？
现实生活中，有一部分人面对别人处于困境，只做冷 漠的看客，害怕危及自身的利益，不愿或不敢拔刀相助， 人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤 而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实 在令人惊叹！
• ①鹤群立刻发出嘹亮的“啯——啯——啯” 的啼鸣声。 • ②静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万 分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。 • ③于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只， 疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。 • ④鹤分为几群，没群十几只不等，拧成一团， 拼命向苍鹰扑去，在阳光下，鹤们双翅奋力搏 击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆， 迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹耀眼。
鹤鹰之战鉴赏
• 心理描写。“崩溃”、“惊恐”、“混乱”把弱小的 鹤在强大的鹰面前的惊慌失措的心理生动地表现出来， 更突显衬托接下来“鹤鹰激战”中鹤群的勇敢和坚强； • 动词的准确应用。遣词如： ③中的“啼鸣、紧跟、转 身、俯冲、追逐”等词语，准确而生动地表现出鹤群 急于拯救伙伴的迫切心情，再如④中的“拧、扑、搏 击”等词语，表现出了鹤群勇敢无畏的精神。 • 形象生动的比喻。“宛如暴风中飞转的云堆迅速形成 旋涡状，上下左右飞舞”，表现了迅猛浩大的气势， 体现了“团结就是力量”、“集体的力量是无穷的”。
思考讨论
在崇尚个性独立的现代中学生中还需要发扬这种 团结友爱的集体精神吗？
布置作业
• 认真观察草原狼捕捉犀牛的片段，联系江口涣 的鹤群，描述这一过程并发表自己的见解，写 出自己的感受。 • 鹤群战胜了苍鹰的袭击，救起受伤的同伴，继 续向北飞去。它们能象作者祝愿的那样顺利地 飞到安乐的北国吗？谈谈你的看法，或按照自 己的看法给《鹤群》写续篇。
再 见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
美 丽 的 鹤
找出文中表现鹤群飞翔于空中的细节：
1、南侧群山的上空深处，浮现出 一排芝麻般的小斑点。
2、他们一律将长颈伸向前方， 双足向后方笔直延伸，悠然翱翔 太空的美姿，实在是无可言喻。 3、排成一字横队的鹤群以此为 信号， 一齐掉头向左转，变 成单列纵队。
找出文中表现鹤群飞翔于空中的细节：
选读2-4篇习作，思考比较
• A：比较二者在语言和句式运用上哪一个更准 确，更生动，更形象； • B：静静思量作者的文章与同学的习作，按他 们各自的内容在自己头脑中勾勒画面，比较其 完整，和谐的优劣之处； • C：经过比较辩析，思考要从哪些方面进行描 写才能使场面更加形象生动。
找出文章表现鹤群搏击苍鹰的细节