物理：4.6《用牛顿运动定律解决问题(一)
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【牢记】：如果物体在某一方向上不受 牢记】 力或受力平衡，物体在该方 向上将静止或匀速。反之亦 成立。
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根据运动情况确定物体的受力 例2、一个滑雪的人质量是 75 kg，以 、 ， v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加 ＝ 的初速度沿山坡匀加 速滑下，山坡的倾角θ＝ ° 速滑下，山坡的倾角 ＝30°。 在 t＝5s的时间内滑下的路程 ＝ 的时间内滑下的路程 x＝60m，求滑雪人受到的阻力 ＝ ， （包括摩擦和空气阻力） 包括摩擦和空气阻力） 扩展问题1：如果忽略空气阻力作用， 扩展问题 ：如果忽略空气阻力作用， 求滑雪板与雪面间动摩擦 因数多大? 因数多大
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谢谢！ 该课件只是用于课堂 列出重要知识点及 视频展示，需要结合 配套教案使用，例 题都在学案上！
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扩展问题2： 扩展问题 ：如果坡长只有60m，下端 是水平雪面，滑雪者在水 平面上还能滑多远？
扩展问题3：如果下坡后立即滑上一个 30°的斜坡 。请问滑雪者 最高能上升多高？
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ห้องสมุดไป่ตู้
【牢记】：当三个力或三个力以上时优 牢记】 先考虑正交分解法，且优先 考虑沿运动方向和垂直于运 动方向分解。（别看先分了 再合，磨刀不误砍柴功）
第四章 牛顿运动定律
4.6 用牛顿运动定律解决问题（一）
张成进 江苏徐州睢宁魏集中学
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学习目标 ： 1、进一步学习分析物体的受力情况， 、进一步学习分析物体的受力情况， 并能结合物体的运动情况进行受 力分析。 力分析。 2、 2、能够从物体的受力情况确定物体的 运动情况 3、能够从物体的运动情况确定物体的 、 受力情况
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加速度a是联系运动和力的桥梁
牛顿第二定律公式（F=ma）和运动学 牛顿第二定律公式（ 公 式 （ 匀 变 速 直 线 运 动 公 式 v=v0+at, x=v0t+at2/2, v2－v02=2ax等）中，均 包含有一个共同的物理量——加速度a。 包含有一个共同的物理量 加速度 由物体的受力情况， 由物体的受力情况 ， 利用牛顿第二定律可 以求出加速度， 以求出加速度，再由运动学公式便可确定物体 的运动状态及其变化；反过来， 的运动状态及其变化；反过来，由物体的运动 状态及其变化， 状态及其变化，利用运动学公式可以求出加速 度，再由牛顿第二定律便可确定物体的受力情 况。 可见，无论是哪种情况， 可见，无论是哪种情况，加速度始终是联 系运动和力的桥梁。 系运动和力的桥梁。求加速度是解决有关运动 受力分析和 和力问题的基本思路，正确的受力分析 和力问题的基本思路，正确的受力分析和运动 过程分析则是解决问题的关键 则是解决问题的关键。 过程分析则是解决问题的关键。 ks5u精品课件
传送带问题
例3、某工厂用传送带传送零件，设两轮 圆心的距离为11m，传送带与零件的 动摩擦因数为μ=0.2，传送带的速 度为V=2m/s，在传送带的最左端A 处，轻放一质量为m=0.2kg的零件 (可视为质点)，并且被传送到右端 的B处
A B
(1)物体在传送带上做什么样的运动？ (2)物体从A到B所需的时间为多少？
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总结分析
两题都需画受力图，都要利用牛顿第二定律和运 动学公式，画受力图是重要的解题步骤。不同之 处：例1是从受力确定运动情况：已知物体的受 力情况，由牛顿第二定律求出物体的加速度,再 通过运动学公式确定物体的运动情况。例2是从 运动情况确定受力：已知物体的运动情况，根据 运动学公式求出物体的加速度，再由牛顿第二定 律确定物体受力情况。
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从受力确定运动情况 例1、一个静止在水平地面上的物体， 、一个静止在水平地面上的物体， 质量是 2kg，在 6.4N的水平拉力作 ， 的水平拉力作 用下沿水平地面向右运动。 用下沿水平地面向右运动。物体与 地面间的摩擦力是4.2N。求物体在 地面间的摩擦力是 。 4s末的速度和 内的位移。 末的速度和4s内的位移 末的速度和 内的位移。 扩展问题：如果该题中摩擦力大小未知， 扩展问题：如果该题中摩擦力大小未知， 告诉你物体与地面间的动摩 擦因数是0.2，则结果又该如何？ 擦因数是 ，则结果又该如何？
【牢记】：如果物体在某一方向上不受 牢记】 力或受力平衡，物体在该方 向上将静止或匀速。反之亦 成立。
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根据运动情况确定物体的受力 例2、一个滑雪的人质量是 75 kg，以 、 ， v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加 ＝ 的初速度沿山坡匀加 速滑下，山坡的倾角θ＝ ° 速滑下，山坡的倾角 ＝30°。 在 t＝5s的时间内滑下的路程 ＝ 的时间内滑下的路程 x＝60m，求滑雪人受到的阻力 ＝ ， （包括摩擦和空气阻力） 包括摩擦和空气阻力） 扩展问题1：如果忽略空气阻力作用， 扩展问题 ：如果忽略空气阻力作用， 求滑雪板与雪面间动摩擦 因数多大? 因数多大
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扩展问题2： 扩展问题 ：如果坡长只有60m，下端 是水平雪面，滑雪者在水 平面上还能滑多远？
扩展问题3：如果下坡后立即滑上一个 30°的斜坡 。请问滑雪者 最高能上升多高？
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学习目标 ： 1、进一步学习分析物体的受力情况， 、进一步学习分析物体的受力情况， 并能结合物体的运动情况进行受 力分析。 力分析。 2、 2、能够从物体的受力情况确定物体的 运动情况 3、能够从物体的运动情况确定物体的 、 受力情况
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加速度a是联系运动和力的桥梁
牛顿第二定律公式（F=ma）和运动学 牛顿第二定律公式（ 公 式 （ 匀 变 速 直 线 运 动 公 式 v=v0+at, x=v0t+at2/2, v2－v02=2ax等）中，均 包含有一个共同的物理量——加速度a。 包含有一个共同的物理量 加速度 由物体的受力情况， 由物体的受力情况 ， 利用牛顿第二定律可 以求出加速度， 以求出加速度，再由运动学公式便可确定物体 的运动状态及其变化；反过来， 的运动状态及其变化；反过来，由物体的运动 状态及其变化， 状态及其变化，利用运动学公式可以求出加速 度，再由牛顿第二定律便可确定物体的受力情 况。 可见，无论是哪种情况， 可见，无论是哪种情况，加速度始终是联 系运动和力的桥梁。 系运动和力的桥梁。求加速度是解决有关运动 受力分析和 和力问题的基本思路，正确的受力分析 和力问题的基本思路，正确的受力分析和运动 过程分析则是解决问题的关键 则是解决问题的关键。 过程分析则是解决问题的关键。 ks5u精品课件
传送带问题
例3、某工厂用传送带传送零件，设两轮 圆心的距离为11m，传送带与零件的 动摩擦因数为μ=0.2，传送带的速 度为V=2m/s，在传送带的最左端A 处，轻放一质量为m=0.2kg的零件 (可视为质点)，并且被传送到右端 的B处
A B
(1)物体在传送带上做什么样的运动？ (2)物体从A到B所需的时间为多少？
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总结分析
两题都需画受力图，都要利用牛顿第二定律和运 动学公式，画受力图是重要的解题步骤。不同之 处：例1是从受力确定运动情况：已知物体的受 力情况，由牛顿第二定律求出物体的加速度,再 通过运动学公式确定物体的运动情况。例2是从 运动情况确定受力：已知物体的运动情况，根据 运动学公式求出物体的加速度，再由牛顿第二定 律确定物体受力情况。
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从受力确定运动情况 例1、一个静止在水平地面上的物体， 、一个静止在水平地面上的物体， 质量是 2kg，在 6.4N的水平拉力作 ， 的水平拉力作 用下沿水平地面向右运动。 用下沿水平地面向右运动。物体与 地面间的摩擦力是4.2N。求物体在 地面间的摩擦力是 。 4s末的速度和 内的位移。 末的速度和4s内的位移 末的速度和 内的位移。 扩展问题：如果该题中摩擦力大小未知， 扩展问题：如果该题中摩擦力大小未知， 告诉你物体与地面间的动摩 擦因数是0.2，则结果又该如何？ 擦因数是 ，则结果又该如何？