第二单元第10课时练习四的第9~13题

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试商后需要调商的笔算除法(三)

第二单元两、三位数除以两位数第10课时试商后需要调商的笔算除法（三）教学内容：练习四第9-13题。

教学目标：1、引导学生先思考再计算，边计算边思考，计算后再思考，在思考中掌握计算方法提高计算水平。

2、巩固学生已掌握的三位数除以两位数的口算及笔算，能够熟练地进行试商和调商。

3、使学生探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。

教学重难点：重点：巩固三位数除以两位数的口算及笔算的方法。

难点：正确地进行三位数除以两位数的计算。

课前准备：课件。

教学过程：一、复习口算1、出示口算题360÷4 240÷6 200÷40 450÷90360÷40 240÷60 200÷80 490÷70学生口算。

指名说一说你是怎样口算的？二、复习笔算1、练习四第9题。

256÷32 140÷18256÷34 108÷18（1）指名读题，计算（2）同桌之间交流：在什么情况下需要调商，什么情况下要把初商调大，什么情况下要把初商调小。

（3）指名汇报。

2、练习四第10题。

（1）独立计算并验算，先完成的将算式抄在黑板上。

（2）全班交流、订正。

3、练习四第11题。

（1）先算一算，再说一说每题是怎样试商、调商的。

（2）小结。

三、解决问题1、练习四第12题。

（1）指名学生读题，列式。

（2）指名板演。

（3）集体订正。

2、练习四第13题。

（1）出示插图，引导学生仔细观察，说说通过这幅图你知道了什么？（2）根据图中的信息，可以解决这两个问题吗？（出示2个问题）。

（3）学生独立完成。

（4）小组内互相说说是怎样解决这两个问题的。

（5）全班交流并集体订正。

四、全课总结。

通过今天的学习，你有什么收获？教学反思：。

第二单元(小数除以整数、小数除以小数、商的近似数)

五年级上册教案第二单元小数除法1、小数除以整数第一课时课题：小数除以整数（一）教学内容：P16-17例1、例2，“做一做”，练习三第2～3题。

)教学目标：1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。

2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。

教学重点：理解除数是整数的小数除法的计算方法。

教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理及商的个位不够商1需用“0”占位的小数除法的道理。

教学过程:一、复习准备1、口算2、用竖式计算下面各题，并说一说整数除法的计算方法。

115÷5＝ 138÷23＝ 416÷32＝二、导入新课情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题。

出示例1：王鹏坚持晨练。

他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？引导列式：22.4÷4板书课题：小数除以整数三、学习新课1、想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。

分组交流讨论情况。

2、提问，总结归纳计算方法（1）把22.4千米化成米再计算。

（2）列竖式计算（在黑板上板演计算过程）。

3、引导用乘法验算。

4、商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点”。

还可以这样理解：第二步的24是指24个十分之一，也就是2.4，而4×0.6=2.4，说明商的6应该是0.6。

5、巩固练习完成“做一做”：25.2÷6 34.5÷156、学习例2读题，列式。

引导列竖式计算，同样建议用乘法验算。

7、巩固练习。

P17做一做（1）四、总结。

五、作业。

练习三的第2、3题五年级上册教案第二单元小数除法1、小数除以整数第二课时课题：小数除以整数（二）教学内容：P17例3，“做一做”，练习三第1、4、5题。

语文同步练习册第10课答案

语文同步练习册第10课答案一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A. 踌躇（chóu chú）蹒跚（pán shān）瞠目结舌（chēng）B. 恣意（zì yì）踌躇（chóu chú）徜徉（cháng yáng）C. 徜徉（táng yáng）蹒跚（pán shān）瞠目结舌（táng）D. 恣意（zì yì）踌躇（chóu tú）徜徉（cháng yáng）答案：B2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他虽然年轻，但工作能力很强。

B. 这个问题引起了广泛的关注和讨论。

C. 由于天气原因，飞机延误了三个小时。

D. 他不仅学习好，而且体育成绩也很出色。

答案：D二、填空题1. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代诗人陆游的《游山西村》。

2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人孟浩然的《春晓》中的名句。

三、简答题1. 请简述《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义。

答案：这句话表达了作者范仲淹的忧国忧民之情，意味着他愿意在天下人之前先感受到国家的忧虑，在天下人之后享受国家的欢乐，体现了他高尚的道德情操和对国家民族的深切关怀。

四、阅读理解阅读下列文段，回答问题。

（文段省略）1. 文中“他”是一个怎样的人？答案：文中的“他”是一个勤奋好学、乐于助人、具有高尚品德的人。

2. 文中描述了哪些事件来体现“他”的品质？答案：文中通过描述“他”在学习和生活中帮助同学、积极参与社区服务等事件来体现他的优秀品质。

五、作文题请以“我的梦想”为题，写一篇不少于600字的作文。

【作文略】结束语：通过本次语文同步练习，希望大家能够更好地掌握第10课的知识点，提高语文素养。

学习是一个不断积累和反思的过程，希望同学们能够持之以恒，不断进步。

十几减5、4、3、2练习课人教版2012年版一年级下册第10课时阅读指导

第10课时十几减5、4、3、2练习课学习内容课本第18～19页练习四第3～10题。

学习目标比较熟练地口算十几减5、4、3、2的退位减法。

习题解析第3题，综合练习，渗透函数思想。

第4题，解决问题，进一步加深对减法意义的认识，提高解决实际问题的能力。

第5题，口算综合练习，检验学习效果。

第6题，变式练习，连线，增加趣味性的给算式找得数，以活泼的形式调动孩子练习的积极性。

第7题，混合运算练习。

第8题，填数。

能灵活地运用加、减法之间的关系，初步渗透方程思想。

第9题，解决问题，一图两问，培养孩子的观察能力和发现数学问题的能力。

第10题，变式练习，根据给出的差确定被减数和减数，有利于孩子更好地把握算式、熟练地计算20以内的退位减法。

培养孩子有序思考的能力。

辅导精要第3题，让孩子独立完成后，说说变化规律，渗透函数思想。

第4题，读题，理解题意：分别数出12只和5只小鸡，还有几只是指图中的哪一部分。

从而引导理解从13只中去掉5只，还剩几只，用减法算，填算式12－5＝7（只）。

第5题，让孩子独立练习。

要有正确率，也可关注计算速度。

速度慢，说明他直接想出得数的水平不够。

可多做上课时的数学游戏。

第6题，读题，让孩子说一说图上画有哪些小动物？有哪些食物？并根据生活经验说一说哪种动物喜欢吃什么？再把算式和得数连线，证明自己的说法。

第7题，孩子独立完成，根据孩子的掌握情况进行适当的指导。

练习后，可以让孩子对式题进行分类，并归纳出连加、连减、加减混合都是先算前两个数。

第8题，读题，理解题意：有3组算式，每组算式的得数相同；填未知数。

独立完成后，再用“＝”连接。

如5＋8＝4＋9＝6＋7。

第9题，看图说图意，13只猴摘13个桃。

读题，写算式。

反思：只做其中的一个问题，则有多余的条件。

为学习例5作心理准备。

第10题，读题，理解题意：哪两棵白菜，其实就是哪两个数。

被减数按顺序排列，从16开始思考，16－9＝7，不符合题意；7比5多2，可想到14－9＝5；推出：13－8＝5，12－7＝5。

人教部编统编版小学四年级上册道德与法治第10课我们所了解的环境污染练习题(含答案)

第10课我们所了解的环境污染一、填空。

1.排放污染物的企业事业单位和其他生产经营者，应当(采取措施)，防治在(生产建设)或者(其他活动)中产生的(废气)、(废水)、(废渣)、(医疗废物)、(粉尘)、恶臭气体、(放射性物质)以及(噪声)、(振动)、(光辐射)、(电磁辐射)等对环境的污染和危害。

2.通过用手(摸)、鼻子(闻)、用水(浸),我发现塑料很软,没有(气味),还有很好的(隔水性)。

3.为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的(替代品)。

这些替代品的推广可以有效地减少“(白色污染)”。

4塑料制品给人们的生活带来了(很多便利) ,但(塑料垃圾)也给我们带来很多(困扰),甚至被人们称为“(白色污染)。

”5.我们必须(合理地)(有节制地)使用塑料制品，只有这样,才能减少(塑料垃圾)的产生。

6.我们的生活离不开(塑料)，可(塑料垃圾)又给(环境)带来那么大那么长久的(危害)。

7.德国于1991年实施(《包装条例》)，2002年爱尔兰政府实施了一项(塑料袋税),2008年6月1日年我国“(限塑令)”正式生效。

8.我们也可以为减少“白色污染"作出(贡献)。

与父母商议，拟定一个家庭“(减塑)”方案吧。

如果执行得好，还可以将这个方案在亲朋好友中(推广)。

二、择优录取。

1.下列同学的看法正确的是( D)。

A.农药使用的越多，虫子越少就越好B.农村秸秆就地焚烧，既方便又卫生C.塑料袋产生的垃圾够不成“白色污染”D.我们应该从小事做起，减少环境污染2.塑料在生活中用途广泛，塑料制品的优点有( ABCD)（多选）。

A.耐腐蚀B.加工容易C.价格便宜D.很好的隔水性3. ( AB)是我们生活中常用的，也是造成白色污染的主要材料（多选）。

A.泡沫饭盒B.塑料袋C.用完的作业本D. 一次性筷子4.下列不属于环境污染的是( D)。

A.白色污染B.农药污染C.大气污染5.白色污染的主要来源有( ABC)（多选）。

A.食品包装B.泡沫塑料填充包装C.快餐盒D.废电池6.在学校举行以解决“白色污染”为主题的班会同学们踊跃发言下列说法中错误的是( A)。

八年级语文上册第二单元第10课《晏子使楚》同步练习苏教版

第10课《晏子使楚》同步练习一、填空题1．给下列字注音。

晏缚曷枳熙答案：yàn|fù|hé|zhǐ|xī解析：分析：“曷”通假字，通“何”读hé；“枳”形声字读zhǐ。

“熙”笔画多，结构复杂，读xī。

点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字。

2．根据课文内容填空。

(1)在得知晏子即将出使楚国的消息时，楚王的举动是：______________________________________________答案：谓左右日：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”(2)为了反击楚王的侮辱，晏子没有一开始就从正面直接反驳，他说的是：________________________________________答案：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

解析：分析：(1)因为晏子善于辞令，所以为了显示楚国的威风，楚王想故意羞辱晏子，灭齐国的气势，他就让近侍想办法。

(2)面对楚王的不怀好意，晏子没有针锋相对进行反驳，而是以橘和枳设喻进行类比，委婉含蓄，不失礼节，让楚王其取其辱。

点评：本题考查理解课文的内容。

熟读课文，理解并背诵课文，能正确默写。

3．解释下列语句中的“之”字。

楚王闻之：吾欲辱之：婴闻之：得无楚之水土使民善盗耶：答案：代词，指晏子将要出使楚国的消息|代词，指晏婴|代词，这样的事|助词，的解析：分析：先正确翻译句子，结合句意理解“之”的具体含义和用法。

点评：本题考查文言虚词“之”的用法。

按词性来分，“之”的用法主要有三种：一是作代词，可以指代人、物或事。

二是作动词，“到、往”。

三是作助词。

分两种：一种是结构助词“的”；另一种不译，常用在主谓之间取消句子独立性，定语后置的标志，提宾的标志，或起到凑足音节的作用。

要结合例句理解和判断各种用法。

4．请分别指出下列文言词语的古义和今义。

语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习

语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字yíng ràoxīn xiāngáo yóu________________________2.多音字组词gèng jiāgēng gǎizhòng zhízhǒng zi________________________________3.我是拼音小能手________________________旷野陕北锦绣4.写出近义词坚强—________ 照耀—________ 催促—________ 5.写出反义词神圣—________ 光明—________ 欣慰—________ 6.形近字组词哨________ 坡________俏________ 波________7.解释下列词语①馨香：②凝聚 :8.用下列词语造句①浓缩②照耀9.给下列划线字注音________________________一缕陕北向日葵10.把肯定句改成双重否定句①我一定把这道题做出来。

②他答应了我们的请求。

11.把陈述句换成把字句①焰火照得夜空光彩夺目。

②黄鹂吃了卷叶虫。

12.把下列词语补充完整。

________扶疏凿冰________ ________卧雪13.将下列陈述句改成反问句①这恰好表明有数不尽的骆驼。

②马跑得越快，离楚国就越远了。

14.读课文《太阳与士兵》，用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。

一到夏季，这哨所繁花点点更像________15.读下面的句子，选择其中的关联词语造句。

既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。

16.读课文《太阳与士兵》，在横线上填上恰当的词语，使语句通顺在我们心目中，国旗是祖国母亲最________的脸庞。

用口诀求商的练习课,二年级下册,第10课时

第10课时用口诀求商的练习课学习内容课本第21～22页练习四第5～12题。

学习目标比较熟练地用1～6的乘法口诀求商。

习题解析第5题，巩固练习。

一图三式。

感受乘除之间的关系。

第6题，趣味练习。

算对的，就能得到玩具。

第7题，变式练习。

渗透集合、对应和函数等现代数学思想。

第8题，变式练习。

让孩子在系统的学习材料进行探索性练习。

第9题，列表练习。

已知被除数和除数，求商，并把商填在表中。

用于巩固用乘法口诀求商。

第10题，趣味练习。

每只兔子与每座蘑菇房之间有5道除法式题，谁先算完，谁就先到家。

让孩子在数学活动中，提高用2～6的乘法口诀求商的速度，体验助人的快乐。

第11题，变式练习。

用同一句口诀计算的算式就是“好朋友”。

变换直接说出得数的练习方式，以提高练习兴趣。

第12题，变式练习。

“平均分”的抽象图形。

孩子初步经历用除法运算解决实际问题的过程，为下面教学解决实际问题打基础。

辅导精要第5题，整体读题（观察即可，读题不一定要用语言表达）。

把图意简化：4个5，可列算式：4×5＝20，20÷5＝4，20÷4＝5。

最后，说说乘法算式和除法算式之间的关系。

批注“四五二十”。

第6题，读题。

说题意：算对的，就能得到玩具。

让孩子直接读算式说得数，算对一题；家长就说你得到什么玩具。

最后，统计能得几个玩具，对于孩子的表现，家长可做出亲昵的体态语言，鼓励孩子学好数学。

出现错误的，也让孩子先做下一题，一遍做完后再给修正的机会。

一方面让孩子体会到“机会只有一次，要谨慎对等”，另一方面对于错误的练习有一个自我反思、自我修正的过程。

第7题，读题，把题面整体看一看。

让孩子直接填数。

再观察发现：除数不变，被除数变化，商也随之变化。

第8题，读题，“只能算一个乘法算式和一个除法算式”下划线。

观察插图：“二六十二”能算2个乘法算式和2个除法算式。

让孩子整理出1～6的乘法口诀卡片，随机拿起一张卡片，说乘法算式和除法算式。

2023【苏教版】小学六年级数学上册-【练习四】

练习四
苏教版六年级上册
1.计算下面长方体和正方体的体积。【选自教材P20 练习四第1题】 9×6×5=270(cm3) 0.5×2.5×0.8=1(m3) 63=216(dm3)
2.一种冷藏车的车厢是长方体教材P20 练习四第2题】
2×0.2×0.13=0.052(立方米)
答：长方体木料的体积是0.052立方米。
15.【选自教材P21 练习四第15题】
376cm2 130dm2 0.62m2 96dm2
480cm3 100dm3 0.03m3 64dm3
16.一种长方体的煤气灶包装箱，长8分米，宽4分米，高1.5 分米。【选自教材P21 练习四第16题】（1）做这个包装箱至少要用多少平方分米硬纸板？是多少平方米？
3.6 dm=（ 36 ）cm 3.6 dm2=（ 360 ）cm2 3.6 dm3=（ 3600）cm3
30 cm=（ 3 ）dm 600 cm2=（ 6 ）dm2 420 cm3=（ 0.42 ）dm3
11.【选自教材P21 练习四第11题】 0.5 dm3=（ 500 ）cm3 8500 dm3=（ 8.5 ）m3 2.03 m3=（ 2030 ）dm3 6780 cm3=（ 6.78 ）dm3
18.一个花坛（如右图），高0.9米，底面是边长1.2米的正方形，四周用木条围成。【选自教材P22 练习四第18题】（2）用泥土填满这个花坛，大约需要泥土多少立方米？（木条的厚度忽略不计）
1.44×0.9=1.296(立方米)
答：大约需要泥土1.296立方米。
18.一个花坛（如右图），高0.9米，底面是边长1.2米的正方形，四周用木条围成。【选自教材P22 练习四第18题】（3）做这样一个花坛，四周大约需要木条多少平方米？

苏教版五年级数学上册第2单元第10课时练习四

第2单元多边形的面积
第 10 课时练习四
1．求下面图形的面积。（单位：㎝）
2．绿波小区有一块草坪,草坪的中间有一个长方形的花坛（如图）,草坪的面积是多少平方米？
答：草坪的面积是512平方米。
3．用简便方法计算。
25×17×4
＝25×4×17
＝100×17
＝1700
53×28＋72×53
＝53×（28＋72）
＝53×100
＝5300
540÷45
＝540÷9÷5
＝12
4．一张边长8厘米的正方形纸,从一边的中点到临边的中点连一条线段。沿着这条线段剪去一个角（如图）,剩下的面积是多少？
答：剩下的面积是56平方厘米。
8×8－4×4÷2＝56（平方厘米）
5．一个牧场的形状如图。这个牧场的面积是多少平方米？是多少公顷？
7．张村小学每扇门的中间有一块玻璃,整扇门的形状如右图。
（2）刷油漆每平方米的材料费按56元算,给这些门刷油漆一共需要多少元？
答：给这些门刷油漆一共需要952元。
8．计算一面少先队中队旗的面积,需要测量哪些数据？先互相说一说,再找一面中队旗测量并计算。
9．采集一片树叶,把它的轮廓线描在方格纸上,计它的面积。
右边的图估计的荷叶面积最接近实际面积。因为方格面积最小。
答：这个牧场的面积是40000平方米,是4公顷。
6．一块麦田（如图）,去年共收小麦54吨,平均每公顷收小麦多少吨？
答：平均每公顷收小麦6吨。
7．张村小学每扇门的中间有一块玻璃,整扇门的形状如右图。
（1）维修校舍时,要给10扇门的正面涂上油漆,刷油漆的面积一共是多少平方厘米？
答：刷油漆的面积一共是170000平方厘米。

四年级语文上册第二单元10古井课后作业A组课件冀教版

3．用“~~~~~”画出选文中的比喻句，并写出把什么比作什么。这样写有什么好处？
___把__人__们__取__水__、__挑__水__发__出__的__声__音__比__作__一__支__支__快__乐__的__乡___ 间__小__曲__。__运__用__比__喻__更__生__动__、__形__象__地__写__出__了__乡__亲__们__挑___ 水__的__乐__趣__和__知__足__心__理__。________________________
优秀示例：啊，停电了。家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。这时，房门旁出现一点亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的蜡烛。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。终于，我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来，目不转睛地盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。
…… “日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气呀。” 老两口带着歉意说。
“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。
多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
1．从选文中找出下列词语的近义词。
道歉——( 歉意 )
小学复习课件四年级语文上册第二单元10古井课后作业A组课件冀教版
每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 下过一场春雨。

四年级语文上册第二单元10《古井》课后作业(B组)课件冀教版

井水很甜很甜。我们平常喝的，都是这井里的水。过路的人喝一口这井里的水，都不住地发出“啧啧”的赞叹声。爷爷年轻时，有一队八路军从这里路过，爷爷打了井水请他们喝，有一位小战士竟然打赌说：“这水里一定放了糖。”
夏天，井水很凉很凉。有一次，六月里，山里的表叔给我们带来了一筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上让我把筐吊在井水里。吃过晚饭后，妈妈把李子从井水里提上来，拿到院子里让大家
___报__酬____，可是谁也___不__肯__接__受_____。乡亲们如古井一般，身上也有一种_____无__私__古井啊，它不仅为乡亲们__提__供__着__生__命__的__泉__水___，还_____陶__冶__着___乡__亲__们__的__品__格，使他们懂得应该怎样做人。 (1)按课文内容填空。 (2)这句话是全文的____中__心__句______，总结全篇，点明主旨。
2．乡亲们从古井那里得到了深刻的启示。生活中，我们还可以从哪些事物中得到哪些启示？请写一写。 _示__例__：__梅__花__总__在__一__年__中__最__冷__的__时__刻__怒__放__枝__头_，__散__发__出___ _阵__阵__清__香__。__我__们__要__学__习__它__不__怕__困__难__、__勇__敢__坚_强__的__精__神__。_
(2)画线部分运用的修辞手法是_比__喻___，我也能仿写一句：示__例__：__天__空__是__那__么__湛__蓝__、__透__亮__，__好__像__用__清__水__洗__过__的__蓝___ 宝__石__一__样__。___________________________________
4．那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。这句话赞美了古井_____无__私__奉__献________的高尚品格。

四年级语文上册第二单元10古井基础练习冀教版

四年级语文上册第二单元10古井基础练习冀教版一、填空。

1、看拼音写词语。

bǔ yù（） luò yì（） pǐn gé（） rǔ zhī（）bào chóu（） qiàn yì（） táo yě（）bù jǐn（）2、比一比，再组词。

幕（）坦（）桶（）陶（）暮（）担（）通（）淘（）3、根据意思写词语。

（1）身体瘦弱。

（）（2）由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

（）（3）烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。

（）4、读句子，回答问题。

（1）古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

“甜美的乳汁”是______。

这句话中，把______比作温情的母亲，把______比作甜美的乳汁。

（2）多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。

“陶冶”的意思是__________________。

这句话的意思是__________________。

二、阅读短文，回答问题。

每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。

门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。

（1）这段话从______、______、______、_____几个方面可以看出到古井取水的人很多，说明这口井为乡亲们提供着______，在人们的生活中发挥的______很大。

（2）语段中描写早晨的词是___________，描写黄昏的词是______________，形容来往的行人连续不断的词是________________。

（3）“门前的路面湿漉漉的”说明了什么？_____________________________________________________________________（4）“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。

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作业设计
完成补充习题剩余练习
面积除以长等于宽。
⑵同学们独立完成，指名板演。
⑶小组长检查，辅导把周长和面积弄混的同学。
⒉练习四第13题。
⑴学生独立完成。
⑵集体订正。说一说每一步求的是什么数量？
⒊练习四第14题。
⑴学生独立完成。
⑵指名扮演，学生评价。
⑶请同学比较一下，这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？
体会连除和连乘的数量关系和解题方法。
【设计意图：能利用所学两位数的笔算除法解决实际问题，一方面熟练巩固计算，两一方面感受生活中处处有数学，学会在生活中学习。】
四、当堂检测：
补充习题
口算的熟练对于竖式中的试商有很大影响。
笔算过程的规范性很重要
结合题目中的信息，具体说说路程、时间、速度分别指的是什么？
板书设计
练习四
（）÷72＝（）
（）÷27＝26……18
教学重点
通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。
教学难点
引导学生先思考再计算，边计算边思考，计算后再思考，在思考中掌握计算方法提高计算水平。
教学准备
多媒体课件
教学过程
修注栏
一、基础练习：
15×5 90÷45 64÷4 84÷6
48÷16 12×7 6×16 60÷12
76÷2 5×14 91÷7 96÷24
（1）学生直接写得数，集体核对。
（2）指名说说自己是怎样口算的？
【把学生计算中易错的口算集中出现在这里，为正确熟练的竖式计算打下坚实的基础。】
二、学习目标：
师：通过今天的练习，同学们要达到以下要求：
⒈掌握计算方法，提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。
⒉在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，学会数学思考，提高解决问题的能力，锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，学会快乐学习。
教学内容
练习四的第9~13题。
教材版本
苏教版
教学课时
共15课时第10课时ຫໍສະໝຸດ 课型练习课教学目标
⒈通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。
⒉通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。
三、计算练习：
1、练习四第十题
让学生自己独立做，集体订正。
2、练习四第9题。
⑴先指名说出各题的商是几位数。
⑵让学生独立计算。
⑶小组批改，组长汇报各组出现的问题。
【设计意图：把几种除数是两位数的除法混合在一起练习，逐步提高学生计算的正确率和速度。】
三、解决问题：
⒈练习四第12题。
⑴说一说：知道面积和长怎样求宽。