河南省许昌市八年级下学期语文期末考试试卷

河南省许昌市八年级下学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累运用（20分） (共4题；共20分)
1. （4.0分） (2017八下·孝南期末) 阅读下面一段文字，完成小题。

水是一个高妙的化zhuāng师，几笔点染，山的丰姿便越然眼前。

那种心情舒畅，精神愉快的感觉，有时甚至更胜一踌。

名山往往助长浮zào，而只有这些平平常常的众山，就真正让你的心沉静，让你宠辱皆忘。

（1）据拼音写汉字。

zhuāng zào
化________师浮________
（2）文中有两个错别字，请找出并改正：________改为________；________改为________
（3）用一个合适的成语替换横线上的文字：________
（4）划线句中的关联词语使用不当，请改正：________改为________
2. （10分） (2019九上·德惠月考) 句子默写
（1）《沁园春.雪》的主旨句：________，________。

（2）《我爱这土地》中寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心的诗句是：________，________。

（3）写出两句思乡的七言古诗：________，________。

（4）《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：________，________。

（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻和对偶，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：________，
________。

（6）《水调歌头》中把对亲人的思念化为真诚的祝福的句子：________，________。

3. （4分）解释下列句子中划线词语的意思。

（1）率妻子邑人来此绝境 ________
（2）余人各复延至其家 ________
（3）不可久居 ________
（4）乃记之而去 ________
（5）其两膝相比者 ________
（6）曾不盈寸 ________
4. （2分）关于文学常识表述有误的一项是（）
A . 《伊索寓言》主要为古希腊民间流传的以动物为主的寓言，相传为希腊被释奴隶伊索所作。

B . 《渔夫的故事》选自反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情的民间故事集《天方夜谭》。

C . 《最后一片叶子》的作者是世界三大小说巨匠之一的法国小说家欧·亨利。

D . 《皇帝的新装》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》都是著名的丹麦童话作家安徒生的作品。

二、阅读理解（51分） (共7题；共51分)
5. （3分） (2018七上·杭州期中) 名著阅读。

（1）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，如《五猖会》《阿长与<山海经>》
《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》等，有些观点在今天仍有借鉴的意义。

请你联系其中二篇文章的内容说说鲁迅的儿童教育思想。

（2）“独学而无友，则孤陋而寡闻。

”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。

如果让你在以下的名著人物中选一个朋友，你喜欢选谁？请结合具体内容说明理由。

A．小英子 B．孙悟空 C．谢道韫 D．陈元方
6. （2分）名著阅读。

下面是摘自不同作品中的书信内容，请按耍求回答问题。

【甲】“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。

我身体很好，买卖也好。

明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。

”
【乙】“我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!”
【丙】我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。

当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗？”
（1）【甲】出自作品《________》，【乙】出自作品《________》。

（2）【丙】中的“我”指________，他是法国作家________塑造的三个伟大人物之一。

7. （3分）名著阅读。

下列人物形象，你最熟悉的是哪一个？这个人物形象出自哪部名著？请以这个人物形象为主角讲述一个故事。

（50个字左右）
武松猪八戒祥子保尔·柯察金
8. （13.0分） (2017九上·上杭月考) 阅读下文，回答问题
当向日葵还会跳舞的时候
秦文君
①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。

我特别想说说爸爸和我的故事。

我曾一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没有对立面，总是心平气和。

不过爸爸教育孩子有独特的方式。

②两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。

记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。

爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱、诚实，其他的就包容了。

③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识
不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。

”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。

”
④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱。

一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。

我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用。

还布置个荷花池，千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间水漫开来，房间里全浸了水，走路能踩出水花。

我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。

为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。

正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。

即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。

⑤刚进小学时，我曾常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上干只蚂蚁，然后全部圈养起来。

爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。

他把这件事处理得轻描淡写。

⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞─每当太阳升起的时候它真的会摇摆。

我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。

见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校了。

一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。

爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。

爸爸让我一定要面对这个难关。

为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。

比如有同学问我：“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。

”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。

这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。

后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。

我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

⑦我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱。

（1）下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）
A . “我”是一个淘气、聪明、爱读书、想象力丰富、自尊心强的孩子。

B . “我”爱读书，“我”关注的第一本书是小说《红岩》。

C . 文章结尾运用了比喻的修辞手法，同时点明了文章的主题。

D . “我”的爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子。

（2）文中哪些事能体现爸爸教育孩子的特点？请用简洁的语言概括出来。

（至少写出二件事）
（3）品味和赏析。

①“他把这件事处理得轻描淡写”结合语境说说划线词语“轻描淡写” 的含义和作用。

②“他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。

（4）“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情?
（5）文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，有什么好处？
9. （11.0分） (2019八上·桦南期中) 阅读《别样的礼物》一文，回答各题。

别样的礼物
①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。

唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。

②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。

这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。

看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。

③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。

我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。

我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。

⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。

原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹，还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。

我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。

这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。

⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。

⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。

平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。

说实在的，看到他能来我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福做礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。

⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。

啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。

谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。

看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。

（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。

（2）选文第⑨段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？
（3）选文中“我”是一个怎样的人？
（4）选文标题有什么作用？
（5）小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。

请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。

10. （15.0分）(2019·绥化模拟) 阅读《出师表》选段，回答后面小题。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、伟、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、神、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①攘除奸凶攘除：________
②斟酌损益益：________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。

遂许先帝以驱驰。

（3）从文言文特殊句式的角度考虑，选出下列各项中不同类的一项是（）
A . 痛恨于桓、灵
B . 躬耕于南阳
C . 咨臣以当世之事
D . 不宜妄自菲薄
（4）读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。

11. （4分）欣赏下面的古诗，完成下列练习。

夜雨寄北李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。

（1）对《夜雨寄北》的理解不正确的一项是
A . “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。

B . “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C . “何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。

D . 诗中最后两句是实写自己的经历。

（2）诗中的“涨”字用得好，请体会“涨”字的妙处？
三、写作（45分） (共2题；共49分)
12. （5分）本课的四首词都表达了强烈的爱国情怀。

请你根据辛弃疾的词写一段话，加以联想与想象，写出自己对于辛弃疾的理解。

200字左右。

13. （44分） (2019七上·东坡月考) 从身边选择一个你熟悉的人，用200字左右给他“画”一幅肖像。

“画”肖像时，可写人物容貌（如脸型、五官）、衣着、体态、神情等。

参考答案一、积累运用（20分） (共4题；共20分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
答案：1-4、
考点：
解析：
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
答案：2-4、
答案：2-5、
答案：2-6、考点：
解析：
答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、答案：3-4、答案：3-5、答案：3-6、考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
二、阅读理解（51分） (共7题；共51分)答案：5-1、
答案：5-2、
考点：
解析：
答案：6-1、答案：6-2、
考点：
解析：
答案：7-1、
考点：
解析：
答案：8-1、答案：8-2、
答案：8-3、
答案：8-4、答案：8-5、
考点：
解析：
答案：9-1、
答案：9-2、
答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、
考点：
解析：
答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：
解析：
答案：11-1、答案：11-2、考点：
解析：
三、写作（45分） (共2题；共49分)答案：12-1、
考点：
解析：
答案：13-1、
考点：
解析：。