《论语》十二章说课稿

《论语》十二章说课稿1000字
《论语》是中国古代哲学经典之一，内容包含孔子及其门徒的思想
言行，对于掌握中华文化和思想以及提高人们修养有着重要的意义。

其中第十二章是《论语》中比较重要的章节之一，本文将对其进行
详细的说课。

一、选题背景
《论语》是中国古代先贤孔子的思想总结，是中国文化的重要组成
部分。

其中第十二章“有子曰”是《论语》中的重要章节，其涵盖
了孔子教诲弟子应如何心态及行为，是人们初学《论语》必须掌握
的内容之一。

二、教材解读
1.教材内容
《论语·学而》第十二章“有子曰”，包含了以下内容：
1）“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，
六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”表达了孔子对自己和后
人学习和成长逐渐逐渐趋于完美的过程。

2）“子华使于齐，冉子为其母请粟。

子曰‘与之釜。

’请益。

子曰
‘女子可以免于乎？’‘然。

’‘无敢问而望之者，谓之自造其耳矣’”表明了孔子提倡诚信和谦虚的态度。

3）“有子曰‘其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好
作乱者，未之有也。

君子务本，本立而道生。

孝弟也者，其为仁之
本与！’”说明了孝和弟作为仁的基本要素，并提倡要正本清源。

4）“噫！斯人矣！乐队而不厌，君子儒以为奇。

朋友信而不废，世
中瑞以为异。

”这句话表达了孔子对理想人物的赞赏。

2.教材研究
《论语》第十二章的主要内涵是弘扬儒家思想，提倡诚信、谦虚、
孝顺、尊重传统文化，主张人们在学习和生活中要不断自省反思，
摆正心态，进而成为君子之徒。

三、教学过程
1.导入
通过展示孔子简介和《论语》的著作背景，引导学生理解《论语》
的重要性和孔子思想的价值。

2.教学方法
采用问题导向的方式，通过提问来引导学生严密地思考，在讨论和
思考中让学生更深地了解和理解《论语》中所表达的儒家思想。

3.教学过程
第一步.学习第一句话“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”请学生
理解“学而不思则罔，思而不学则殆”的意义，帮助学生找到正确
的学习方法和思考方式。

最后让学生讨论：你认为学习有什么好的
方法？
第二步. 学习第二、三句话“子华使于齐，冉子为其母请粟。

子曰
‘与之釜。

’请益。

子曰‘女子可以免于乎？’‘然。

’‘无敢问
而望之者，谓之自造其耳矣’。

”帮助学生理解诚实、谦虚的价值，让学生讨论：诚实和谦虚在现代社会中有什么重要性？
第三步. 学习第四句话“有子曰‘其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。

君子务本，本立而道生。

孝弟也者，其为仁之本与！’”帮助学生理解孝弟、正本清源的价值，让学生讨论：什么是孝弟？在现代社会中有何意义？
第四步. 学习最后一句话“噫！斯人矣！乐队而不厌，君子儒以为奇。

朋友信而不废，世中瑞以为异。

”帮助学生理解什么是君子，
什么是道德、良知，让学生讨论：在现代社会中什么是君子？什么
是道德？
4.总结
通过上述教学过程，学生们已经能够理解《论语》第十二章的含义，更好的理解儒家思想，梳理自己的思维模式，发现身边的学习和生
活中的问题，这对提高学生们的思辨能力和道德水平，具有重要的
意义。

四、教学反思
通过以上教学过程，学生们对于《论语》十二章有了更好的理解，
对于儒家思想有了更深入的体会，同时也对诚实、谦虚、孝、道德
等方面有了更深入的认识，这些对于学生的成长和发展是极其重要的。

作为教师要让学生在思考和讨论中进一步理解孔子思想和价值，不断挖掘和提升教材的深度和广度，开启学生自我认知和思考能力，引导学生做一个具备品德修养的好孩子。