一年级数学老师工作总结 10篇

一年级数学老师工作总结 10篇
一年级数学老师工作总结1
一、思想认识。

在本年度，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

一年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。

但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。

还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。

每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任五年级数学课。

学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生
和后进生。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的主动，一年来全班同学都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。

通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。

使学生能养成良好的班风、学风。

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。

我培养了两位得力的'班长。

这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。

我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。

还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。

使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

在他们的努力下，班务工作能正常开展。

经过努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与家务之间的关系，儿子今年考大学，我既妥善安
排好了儿子的生活，又不耽误教学，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

一年级数学老师工作总结2
随着学期的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战。

我在学校领导和同事的支持帮助下努力地完成了各项任务。

为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下：
一、思想政治方面
作为一名共产党员，思想上我积极参加政治学习，在师德上与时俱进、爱岗敬业、为人师表、关爱学生；在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的`标准要求自己。

二、教育教学工作方面：
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

在平时的教育教学工作中，我严格做好常规工作：紧紧抓住课堂，研究教学设计；改革教学方式，实施有效教学；坚持撰写个人教育教学博客；认真参与数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养。

及时批改作业，和家长做好沟通完善课后辅导工作。

以此保证整个教学工作的顺利开展。

三、班主任工作方面：
在特殊学校教育教学管理中，班主任工作是最基础而又最重要的一环。

详细了解每个学生的具体情况，在作好综合评价的同时，根据学生特点和所教学科，积极开展个案研究，做好特殊学生的个别化教育。

在日常工作中，我坚持撰写班级日志、教育博客，填写班级管理手册、创建并不断完善学生成长记录册。

在班级管理中，由于任课教师的改变，作为班主任，我积极与任课老师沟通，并深入到课堂记录学生在课上的表现情况，与任课教师作出切实有效的课堂常规。

课外，我经常与家长沟通，建立班级QQ群和微信群，针对学生的情况适时家访，及时发信通知学校的有关工作，拍照纪念学生在校的良好表现，而对学生出现的不良行为习惯也及时告知家长，与家长一起做好行为矫正，共同做好学生的教育工作。

四、其他工作：
本学年我继续兼任学校保健工作。

在职期间，我积极参加校外各种业务培训活动，每天按时做好晨间上报工作，及时汇总学校请病假的学生做好记录，在特殊时期做好传染病的预防工作，及时发放消杀用品，并对学生进行定期的卫生知识教育和心理健康教育。

五、个人学习：
课余时间，我积极学习教育理论，研读大家的教育之道，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

截止到目前，我已经完成了成人高考郑州师范学院特殊教育专业专升本的培训学习。

以上就是我对这一年工作的总结。

我知道，我做的还远远不够。

在今后的工作中,我将更加严格要求自己，向有经验的教师学习，不断提高自己的教育教学水平和班级管理水平。

一年级数学老师工作总结3
这学期来，我认真学习新课程标准，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深入地进行课改探索，大胆实践，取得初步成效。

下面将一学期来的工作情况小结如下：
一、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。

小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。

比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。

1.个体活动游戏。

上课开始进行“比比谁最火眼金睛”游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

2.集体合作游戏。

在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商量最快的统计办
法，小组间比赛。

激发了学生自主探究的热情，培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。

3.师生互动游戏。

为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。

师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。

既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。

通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

二、创设问题情境，让学生广开思路。

爱想象是人的本能。

精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。

在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

1.留有思考空间。

老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。

如老师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？几和几合成8？学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。

学生的主体地位也得到了充分的体现。

2.指导猜测方法。

善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。

教给学生猜测的方法就显得很重要。

①根据经验来猜；猜测不能凭空想象。

教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经验来猜。

比如让学
生相互猜起床时间。

学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。

然后让学生说出真实情况。

②从比较中猜。

如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。

另一个学生说：2和6合成7。

接着出题的学生判断对还是错。

老师引导学生说出判断原因。

学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。

正确的是2和5合成7。

三、关注学习过程，让学生品尝成功。

积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。

没有学生积极参与的教学应该是失败的。

教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。

1.鼓励参与。

小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。

有了外在的诱惑力，就会诱发学生的.内在需求，从而乐在其中。

2.提供机会。

通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。

有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。

由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

四、学以致用，促进学生有特色的发展。

1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。

积极主
动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。

第六单元和第九单元之后安排的实践活动：“数学乐园”、“我们的校园”就是很好的形式。

图片生动，切合学生的生活实际。

2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。

学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。

利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能力。

总之，通过一学期的实验，我已在一年级初步建立起了适合新课改要求的“动手实践、自主探索和合作交流”的学习方式，同时也存在着许多不足之处，留待在以后的教学工作中不断地改进。

一年级数学老师工作总结4
本学期我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。

同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

下面将一学期来的工作情况小结如下：
一、自觉提高业务素质。

我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。

积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。

我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。

在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。

小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。

比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。

个体活动游戏。

上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

集体合作游戏。

在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商量最快的统计办法，
小组间比赛。

激发了学生自主探究的热情，培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。

师生互动游戏。

为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。

师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。

既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。

通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

2、创设问题情境，让学生广开思路。

爱想象是人的本能。

精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。

在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

留有思考空间。

老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。

如老师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？几和几合成8？学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。

学生的主体地位也得到了充分的体现。

指导猜测方法。

善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。

教给学生猜测的方法就显得很重要。

①根据经验来猜；猜测不能凭空想象。

教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经验来猜。

比如让学生
相互猜起床时间。

学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。

然后让学生说出真实情况。

②从比较中猜。

如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。

另一个学生说：2和6合成7。

接着出题的学生判断对还是错。

老师引导学生说出判断原因。

学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。

正确的是2和5合成7。

三、关注学习过程，让学生品尝成功。

积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。

没有学生积极参与的.教学应该是失败的。

教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。

1.鼓励参与。

小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。

有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

2.提供机会。

通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。

有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。

由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

四、学以致用，促进学生有特色的发展。

1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。

积极主
动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。

2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。

学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。

利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能力。

我还年青，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。

今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我，努力提高自己的教育教学水平。

一年级数学老师工作总结5
一年级代小为时光飞逝，转眼我来到通江小学的一学年过去了，一学年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

服从安排,人际关系融洽。

二、教育教学情况
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.注意弱化难点强调重点。

教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的'的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大.
三、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。

我认为对后进生要给予特别的关爱。

要善于发现他们的闪光点。

多与家长联系，为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、班主任工作情况
本年度我继续担任一年一班的班主任,我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他
们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。

现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.
作为一年级班主任,我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。

利用晨会课、思品课学习学校规章制度。

在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

以上是我一学期来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作.
一年级数学老师工作总结6
一学期就这样过去了。

翻翻看之前每天的总结反思，几个月下来，孩子们的进步很大，我的进步也很大。

有感动有喜悦也有辛酸。

开学第一个月，我和孩子们也都在彼此适应，课堂上越来越默契。

教学方面也在不断总结每节课的经验，在下一节课都作出适当的改变，不断地对课堂进行调整。

积极听其他优秀教的地课例展示课，以及“听一课讲一课”。

每节听课都认真记录学习，听后都认真反思总结课堂。

让自己更快地成长。

在工作日的每天都记录了课堂上的一些感受或者总结的经验教训或者一些感受比较深的事。

每天都在不断地反思自己。

第二个月，10月份，我们进行了第一次月考。

我找出了我们两个班的差距，积极地进行培优补差的工作。

还在这个月里讲了课例研究，有
同组的老师听课，让我认识到自己的差距，而且收获了非常多的好的意见。

对自己进行了更清醒的认识。

这个月里我非常的努力。

第三个月，11月。

这个月里，我记下了工作日的每一天发生的事。

我讲的新课，我对讲课内容的思考，我对两个班的.比较，孩子们每天给我的感动。

这个月里还下了第一场雪。

瑞雪兆丰年，让我相信我的付出也会有收获。

第四个月，12月。

新课基本已经在这个月结束，让我也初步能感到我的付出收获的果实。

孩子们已经完全不像刚开学时弱弱小小的样子，他们开始特别的了解我，甚至知道我下句要说什么话。

他们已经能快速的口算，已经基本掌握20以内的连加连减，加减混合运算。

他们是我的骄傲。

最后一个月，1月。

我们进行了期末考试。

功夫不负有心人，在全体孩子和他们家长，以及班主任老师和我的共同努力下，我们为这学期画上了一个还算完美的句号。

孩子们的成长总是让人惊讶与感动，希望新的一年里，我们一起共同进步，一起幸福。

一年级数学老师工作总结7
一年级代小为时光飞逝，转眼我来到通江小学的一学年过去了，一学年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作
和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。

下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的'意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。

三、做好后进生的转化工作。