人教版《道德与法治》一年级下册第二单元第五课《风儿轻轻吹》第一课时

5风儿轻轻吹教学详案

教材分析

课文出处：部编教材一年级下册第二单元第5课

单元主题：我和大自然

课标依据：“健康、安全地生活”第10条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”；“动手动脑、有创意地生活”中的第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”。

主要任务：引导学生亲近大自然，提升感受大自然之美的能力，与大自然有共在感；喜欢在大自然中活动，并通过观察、探究、交流等活动得到成长。

教学目标

1.亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；

2.了解当地多发的自然灾害知识，知道在紧急情况下的逃生或求助办法；

3.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。

教学重难点

重点:了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；了解风在生活中的作用；

难点：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。

教学过程

第一课时

一、导入

同学们，大家好，我是深圳市福田区绿洲小学的寇老师。春天来了，百

花盛开，大自然中有好多好多有趣的现象等着我们去探索。今天，寇老

师就带着大家走出校园，到大自然中找朋友。这个朋友是谁呢？我们先

来玩个猜谜语的小游戏，看看你是否能够猜到他是谁。

看不见，摸不到，四面八方到处跑，

跑过江河水生波，穿过树林树枝摇。

你能猜出来是什么吗？一起说——风。你们真聪明，我们今天就来与风

儿交朋友吧！

二、风儿大搜捕

师：宝贝们，你知道风在哪里吗？我们来个风儿大搜捕吧！谁来分享一

下你找到的风？什么时候，你知道风来了？

（课件出示：风儿大搜捕）

生：树叶翩翩起舞的时候我就知道风来了；

小草弯腰的时候我就知道风来了……

（相机点评，总结性点评）

你们真棒！风儿就在我们身边，春天的风柔柔的，吹绿了大地，夏天的

风呢？

生：夏天的风吹来了凉爽。

师：秋天的风，冬天的风呢？

生：秋天的风吹黄了树叶，吹熟了庄稼（秋风秋风吹吹……）

冬天的风吹来了雪花，吹白了大地。

师：哇！你们总是给我惊喜！我们之前也学过很多关于“风”的古诗，你

还记得吗？解落三秋叶——（生齐诵）看不见，摸不着，但我们可以感

觉到，风是生活中常见的自然现象。（出示沙漠之风，海洋之风，热气球

之风，风化岩石等大自然之风。）

三、和风儿一起玩

师：风儿就在我们身边、生活里，和家人、朋友说说你和风之间发生的

有趣的事吧！我们先来看看你的同学，是如何同风儿成了好朋友的。

（播放视频）

（相机出示学生和风一起玩耍的视频、道具，激发学生学习兴趣，增强

课堂参与感，引导学生喜欢大自然，亲近大自然，热爱大自然。）

师：看你们在风中玩得这么开心，老师现在就很想让风儿吹吹我呢！好了宝贝们，我们今天的课就上到这里了，快快走出家门，到大自然中去和风儿一起玩吧！宝贝们再见！

第二课时

一、风儿风儿我懂你

师：宝贝们，上节课我们一起和我们的好朋友风儿玩得很开心，聪明的你一定发现了，风儿就在我们身边，我们除了可以和它玩，它还能帮我们做不少事呢！你能说说风儿能帮我们做什么吗？

（出示课本的四幅图，引导学生表达，播放视频了解帆船前行、风车发电的知识。）

这真是全能风儿，超能力风儿啊！风儿还能帮我们做什么？

（若学生回答不出，相机提醒——风扇之风，打扫卫生时打开风扇；生日时，吹灭蜡烛；饭菜太烫，吹凉饮食……）

师：宝贝们，你们真是善于发现！可爱的风娃娃想要跟我们玩游戏呢！

他想看看谁，是配音达人！

（出示动图——微风，大风，台风及相关声音，带学生感受不一样的风。）微风

师：谁能来给这样的风儿配音？

生配音。

师：这样的风吹到你脸上是什么感觉？

生：软软的，柔柔的，很舒服。

师：老师跟你有一样的感觉。那这样的风呢？（出示大风动图）

生配音。

师放出声音。

师：风大了更大了，台风来了，是什么声音？这是台风的声音，你听！

台风来了，可能会发生什么什么事呢？

生：大树会被刮到；衣服会被刮飞；电线会被刮乱……

师：你们说得太对了。遇到台风，你会有什么感觉？

生：害怕；惊吓……

师：是啊，你有没有经历过这样的大风天气？

生说

师：我们深圳是沿海城市，每年的七八月份台风来的概率特别大。台风

天来了，你知道如何保护自己吗？

生：躲在家里不出门，关好门窗等。

师：是的，台风来了，如果你已经出门了，一定要避免站在高楼底下哦，

有可能会有高空坠物的危险。而且你要远离大树、广告牌、高压线这些

危险的物品。在强风的作用下，它们可能会倒塌而砸伤路人。不过最好

的办法就是不外出。小朋友们记住了吗？还有一点我们要注意，我们一

定要好好保护环境，避免风娃娃发更大的脾气。

师：宝贝们！风儿这个小可爱，能和我们一起玩，还能帮助我们，但是

他也是有脾气的，请跟我读——风儿能够帮助我，但是他也有脾气。假

如台风来袭击，我要保护我自己。一起读——

下课！

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一起玩

帮我们

有脾气