二年级上册语文看图写话作文扩展教案-第五讲 课余生活秀-人教(部编版)

第五讲课余生活秀
教学目标：
1、复习“时间+人物+地点+做什么+心情”和“有的……有的……还有的……”句式知识，知道词语的正确搭配。

2、通过游戏活动和看图观察，让学生能够理解图片意思，运用“时间+人物+地点+做什么+心情”和“有的……有的……还有的……”句式说话及写话。

3、培养看图观察的能力和说话的兴趣。

教学重点：
1、复习“时间+人物+地点+做什么+心情”和“有的……有的……还有的……”句式知识，知道词语的正确搭配。

2、通过游戏活动和看图观察，让学生能够理解图片意思，运用“时间+人物+地点+做什么+心情”和“有的……有的……还有的……”句式说话及写话。

教学难点：
1、熟练使用“时间+人物+地点+做什么+心情”和“有的……有的……还有的……”句式说话及写话。

2、培养观察能力和说话兴趣。

教学准备：PPT
教学课时：三课时
教学步骤和安排：
第一课时
一、课堂激趣（5分钟）
师：同学们，上课了——
上课铃声响，立即进课堂，拿出纸和笔，准备把课上。

身子坐端正，耳朵仔细听，眼睛看黑板，积极动脑筋。

上课要发言，想好才举手，老师点了我，站起才开口。

我是小学生，作业要认真，仔细看题目，书写须工整。

生活在一起，组成新集体，大家比一比，看谁最努力。

看看这节课中谁的表现最好，今天我们会评选出“最棒学生”！同学们，努力哦！
生回答
师：同学们的回应可真是热烈呀！上周，我们知道了犯错后如何能更好的去道歉。

相信道歉完毕后，我们会有更多的好朋友。

这么多的好朋友一起在学校中，你们的课余生活会做些什么呢？这周，我们就来说说课余生活那些事。

首先，让我们进入第一环节——
二、基础知识复习（20分钟）
趣味巧识字
师：上周，我们认识了关于天象的汉字。

本周，让我们来认识关于方向的趣味汉字。

听完了老师的提示，看看你们是不是能非常准确的猜出这些趣味汉字。

这次，我们会遇到哪些趣味汉字呢？
师：让我们快快进入动画视频来认识他们吧！
PPT展示汉字动画视频
北字教学
（师视频放到一半）师：同学们，你们看得出来视频中的这个字是什么字吗？
生：是背字。

生：好像两个人啊，两个人加一起就是从字。

生：……
师：刚才的回答中，其实有同学的答案是对的，到底是什么呢？来，PPT继续播放，来揭晓答案。

师：是什么字呢？
生：北。

师：对，这是我们今天认识的第一个趣味汉字。

接下来，继续来考察同学们的眼力，看看能否将下面出现的趣味汉字都又快又确的猜出来。

猜对的同学不光为你们组加分，还可以获得个人分哦！第二轮视频猜字开始。

东字和西字教学
……
师小结：今天，我们通过开启想象力认识了三位汉字朋友，也知道了他们的演变经历，又一次加深了对中华汉字的认知。

谢谢这三位汉字朋友的到来！现在，我们将每个字大声地读三遍。

读字。

师：很好，读完后拿起手中的笔来将这三个字练一练吧！笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

三分钟练字PK时间，看谁的字又整洁又好看！
师小结反馈。

（在书写环节，教师尤其要强调学生在田字格上书写的格式需正确，对于一些稍复杂容易出错的笔画，教师要进行相应的讲解示范。

）
师：除了认识汉字，接下来的环节，我们将进入——
星星百花园
师：欢迎同学们来到星星百花园，星星百花园中有无数的小星星花等着我们去摘呢！进入今天的星星百花园之前，星星花让老师来告诉你们，同学们的表现实在是太棒棒了！所以，为了奖励小朋友们，它们准备好了一个好玩的小游戏PPT 游戏名称：词语对对碰
规则：PPT展示需要搭配的词组，一对词组搭配正确获一分，错误则不加分。

回答时需要师生相应语言应答。

师：词语对对碰游戏开始了，请各小组做好准备。

生：你来碰，我来碰！“词语宝宝”对对碰！（边说边做动作：同桌相互碰两下臀部，然后拍两下手后，同桌相互击掌。

）
师：我请出“白茫茫的”，谁能词组配对？
生：我能，“白茫茫的”和“大雪”搭配成一对。

师：大家觉得对不对？
生：对！对！对！“白茫茫的”和“大雪”搭配成一对，×××说的真是对！
师：给他们组加1分。

……
师：同学们，你们真会动脑筋！词语对对碰游戏中，竟然将所有的词组都搭配正确。

现在，请同学们动动小手，动动小笔，在五分钟内填写完毕。

生完成任务。

师反馈小结。

师让生各种形式读。

三、说话写话教学
师：词语对对碰让我们摘取了更多的星星花，让我们收获多多！现在，让我们手捧星星花，进入下一环节——
知识藏宝图
师：同学们，什么是课余生活呢？
生答。

师：课余生活简单说就是课外活动。

你们同自己的同学、好朋友的课余生活做些什么呢？
生回忆并述说自己的课余生活。

师：哇，同学们的课余生活可真是多姿多彩呀！刚才，大家只是简单说了课余生活名称。

现在，我们来玩个更大难度的说话游戏吧！
生回答。

PPT两种句式
师：小眼睛
生：看PPT
师：请你跟我一起读
生：我就跟你一起读
师读生跟读。

师：请同学们用PPT中的两种句式来将自己和他人说过的课余生活表达出来，看谁说得最好！
生运用两种句式将回忆到的课余生活陈述出来，可以一种一种来，也可以两种句式结合起来使用。

师：同学们的句式使用得真是灵活！这就是我们今天所复习的句式，同学们都会运用了吗？
生回答。

师：让我们再次来读一读今天复习到的两种句式。

生齐读。

第二课时
师：上节课中，我们复习了两种句式，大家还记得吗？
生：时间+人物+地点+做什么+心情
生：有的……有的……还有的……
师：同学们记得很清楚，现在，我们来观察一下这幅图片，用上刚刚复习的两种句式来说一说。

妙语脱口秀PPT
生看图说话。

师：同学们全部说了一遍，现在请你们用10分钟的时间拿起手中的笔，将刚才回答的句子写在横线上。

完成后再读一读，边读边检查自己的写话有没有不通顺、错别字、标点符号有误的地方。

好了，开始吧！
生按时按要求完成任务。

师：同学们完成了妙语脱口秀的题目后，一起来秀一秀自己的写话。

鼓励学生向其他学生展示自己的写话，同时可以学习他人的写话优点。

师：刚才，大家都展示了自己的说话内容。

现在，让我们来看看其他同学的优秀写话作品。

佳作反光镜
《课余生活》
PPT请在文中找出“我”有哪些课余生活？
“我”最喜欢的课余生活是什么？
师：我们一起来读读短文
生：身坐正，书立好，书本稍稍往后斜
师带读，生齐跟读。

师：请同学们根据老师所展示的问题，在短文中找出并用波浪线画出来。

生在文中寻找并标示在书本上。

师：老师发现，同学们快速地在这篇小短文中找出自己所需要的答案，还根据老师的要求标示出来。

你们都是顶呱呱的！
用上简单的句式，就能将心中的想法，口中的话语和大家见面了，真是太容易了！下面，让我们一起拿着这只马良之笔来轻松写出自己的课余生活吧！
第三课时
四、写话练习及当堂点评
轻松我来写
PPT秀一秀你和同学们的课余生活
师：同学们，你和同学们的精彩课余生活有哪些呢？赶快秀一秀，记得用上今天复习的两种句式，来放胆说一说！
师引导学生按要求说出自己或他人的课余生活，要明确学生使用两种句式。

如基础较薄弱可只使用一种句式。

生说话。

师：同学们，你们的说话内容让老师为你们骄傲。

为自己的骄傲来鼓掌加油吧！
生：嘿嘿嘿，我最棒！
师：说话的内容如此精彩，让我们用手中的马良之笔写下来吧！
（写话时间二十分钟，要求学生写完后自己默读检查错别字、多字漏字等情况。

）
师当堂点评学生写话。