2013届毕业设计(论文)评分指标(评阅教师用)
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0.2
设计（研究方法）合理、理论分析与计算正确，实验数据可靠，有较强的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。
设计（研究方法）较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。
设计（研究方法）比较合理、理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可。
除阅读教师指定的参考资料、文献外，还能自选阅读与课题内容相关的资料，写出2500字左右的文献综述报告，符合指导书要求。
能阅读教师指定的参考资料、文献，写出2500字左右的文献综述报告，符合指导书要求。
基本阅读了教师指定的参考资料，有实施方案。基本写出2500字左右的文献综述报告
未完成参考资料及文献的阅读，，文献综述报告不符合要求。
2013届毕业设计（论文）评分指标（评阅教师用）
课题名称：学生姓名：班级：学号：
项目
权重
系数
优秀90~100
良好80~90
中等70~79
及格60~69
不及
参考标准
参考标准
文献综述
0.1
能根据课题内容，独立查阅相关文献8篇以上，认真写出2500字左右的文献综述报告，符合指导书要求。
对设计、研究的问题进行了理解。
对设计、研究的问题未能理解，观念陈旧。
撰写
0.3
论文（设计说明书）结构严谨，逻辑性强，论文层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，设计图纸清晰。
论文（设计说明书）结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，设计图纸较清晰。
论文（设计说明书）结构基本合理，层次较为分明，文字通顺，基本达到规范化要求，设计图纸质量一般。
开题报告
0.1
在查阅文献及及参考资料基础上，通过实际调研，较好地理解课题任务，提出了合理的实施方案，完成2000字左右的开题报告。
在阅读文献及参考资料基础上，提出了合理的实施方案，完成了2000字左右的开题报告。
在阅读教师指定的参考资料、文献的基础上，写出了2000字左右的开题报告，有实施方案。
在阅读教师指定的参考资料、文献的基础上，写出了2000字左右的开题报告，实施方案不够具体
阅读了一些参考资料及文献，实施方案不合理，开题报告不符合要求。
外文阅读与翻译
0.1
按要求完成外文翻译，译文准确、质量好，工作量饱满。
按要求按时完成外文翻译，译文质量较好，工作量饱满。
按要求按时完成外文翻译，译文质量尚可，工作量较为饱满。
按要求按时完成外文翻译，工作量一般。
外文翻译达不到要求
论文
技术水平与实际能力
设计（研究方法）基本合理、理论分析与计算无大错。
设计（研究方法）不合理、理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，动手能力差。
创新或实用性
0.2
对设计、研究的问题有较深刻分析或独到之处，有较大改进或独特见解，有创新或实用性。
对设计、研究的问题能正确分析或有新的见解，有改进或有见解，有实用性。
对设计、研究的问题提出了自己的见解，且有一定意义。
论文（设计说明书）结构基本合理，论证基本清晰，文字尚通顺，勉强达到规范化要求，设计图纸无重大错误。
论文（设计说明书）结构不合理，论证不清晰，文字不通顺，不能达到规范化要求，设计图纸有重大错误。
评阅教师签字：日期：合计（100）
注：评阅教师依据本评分指标，审阅毕业设计材料，在“毕业设计（论文）评阅教师意见表SJ008-1”上写出评阅意见，并打分（100分制）
设计（研究方法）合理、理论分析与计算正确，实验数据可靠，有较强的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。
设计（研究方法）较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。
设计（研究方法）比较合理、理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可。
除阅读教师指定的参考资料、文献外，还能自选阅读与课题内容相关的资料，写出2500字左右的文献综述报告，符合指导书要求。
能阅读教师指定的参考资料、文献，写出2500字左右的文献综述报告，符合指导书要求。
基本阅读了教师指定的参考资料，有实施方案。基本写出2500字左右的文献综述报告
未完成参考资料及文献的阅读，，文献综述报告不符合要求。
2013届毕业设计（论文）评分指标（评阅教师用）
课题名称：学生姓名：班级：学号：
项目
权重
系数
优秀90~100
良好80~90
中等70~79
及格60~69
不及
参考标准
参考标准
文献综述
0.1
能根据课题内容，独立查阅相关文献8篇以上，认真写出2500字左右的文献综述报告，符合指导书要求。
对设计、研究的问题进行了理解。
对设计、研究的问题未能理解，观念陈旧。
撰写
0.3
论文（设计说明书）结构严谨，逻辑性强，论文层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，设计图纸清晰。
论文（设计说明书）结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，设计图纸较清晰。
论文（设计说明书）结构基本合理，层次较为分明，文字通顺，基本达到规范化要求，设计图纸质量一般。
开题报告
0.1
在查阅文献及及参考资料基础上，通过实际调研，较好地理解课题任务，提出了合理的实施方案，完成2000字左右的开题报告。
在阅读文献及参考资料基础上，提出了合理的实施方案，完成了2000字左右的开题报告。
在阅读教师指定的参考资料、文献的基础上，写出了2000字左右的开题报告，有实施方案。
在阅读教师指定的参考资料、文献的基础上，写出了2000字左右的开题报告，实施方案不够具体
阅读了一些参考资料及文献，实施方案不合理，开题报告不符合要求。
外文阅读与翻译
0.1
按要求完成外文翻译，译文准确、质量好，工作量饱满。
按要求按时完成外文翻译，译文质量较好，工作量饱满。
按要求按时完成外文翻译，译文质量尚可，工作量较为饱满。
按要求按时完成外文翻译，工作量一般。
外文翻译达不到要求
论文
技术水平与实际能力
设计（研究方法）基本合理、理论分析与计算无大错。
设计（研究方法）不合理、理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，动手能力差。
创新或实用性
0.2
对设计、研究的问题有较深刻分析或独到之处，有较大改进或独特见解，有创新或实用性。
对设计、研究的问题能正确分析或有新的见解，有改进或有见解，有实用性。
对设计、研究的问题提出了自己的见解，且有一定意义。
论文（设计说明书）结构基本合理，论证基本清晰，文字尚通顺，勉强达到规范化要求，设计图纸无重大错误。
论文（设计说明书）结构不合理，论证不清晰，文字不通顺，不能达到规范化要求，设计图纸有重大错误。
评阅教师签字：日期：合计（100）
注：评阅教师依据本评分指标，审阅毕业设计材料，在“毕业设计（论文）评阅教师意见表SJ008-1”上写出评阅意见，并打分（100分制）