变形与翻转 第一课时
《变形记》课ppt课件
现代派文学
现代派文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出 发，表现生活对人的压抑和扭曲。
主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危 机意识；在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒 诞的，主题往往是绝望的。
奥地利作家弗兰茨·卡夫卡，法国作家马赛尔·普鲁斯特，爱尔兰作 家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。
②笨拙——他本来可以利用胳膊和手坐起来，但现在取代它们的是许多条 小细腿。它们不停地做着许多动作，控制不住。（9）
他想先将身体的下半部挪出床外，可是他还从未看见过、 也想象不出现在的下半身成了什么样子，只觉得它笨重 得很难移动。它只能十分缓慢地移动，到最后他几乎发 疯似的使出吃奶力气，不顾一切地向前推进（11）
格里高尔只听到来人的第一声招呼就知道他是谁——公司协 理本人；
在一家商号供职，发生一点儿小小的延误，马上就招致天大 的怀疑？难道所有的员工全都是无赖，他们中就没有一个忠实、 听话的人……
派个学徒来打听一下难道还不够，非要协理大人亲自出 马……（P127)
格里高尔“化虫”后的心理描写——真相败露
4.第28段：格里高尔心里清楚，他无论如何都不能让 协理怀着这种情绪回去，不然的话他在公司里的地位 会受到极大的损害。
他想到了他的父亲和那个使女——他俩只要把胳膊伸进 他隆起的脊背下面，这样把他从床上慢慢撬起来（14）
甲虫的特征
③脆弱——不过他的下颚倒好像非常结实；靠
着它倒真的把钥匙转动了，而并未注意他会因此 让自己付出某种代价：一种棕色的液体从嘴巴里 流了出来，从钥匙上滴落到地上。（23）
他抬起身体的一侧，斜躺在门框上，身上的那一 侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。 （29）
利用Final Cut Pro进行视频翻转与翻转效果创作
利用Final Cut Pro进行视频翻转与翻转效果创作Final Cut Pro是一款强大的视频编辑软件，它拥有丰富的功能和工具，可以帮助我们实现各种创意效果。
其中一个常用的技巧是将视频进行翻转，以达到特殊的效果。
本文将介绍如何利用Final Cut Pro进行视频翻转与翻转效果创作。
在使用Final Cut Pro之前，我们需要先准备好要进行翻转的视频素材。
可以选择任何已经拍摄好的视频，或者使用Final Cut Pro自带的示例视频进行实践。
首先，打开Final Cut Pro，创建一个新的项目。
在项目中导入要进行翻转的视频素材，将其拖拽到时间线上。
接下来，选择要进行翻转的视频素材，在右侧的“效果”面板中点击“视频效果”。
在效果列表中，找到“变形”选项。
在变形效果中，有一个名为“翻转”的选项。
将其拖拽到视频素材上，可以看到视频会立即进行翻转。
翻转效果的具体调整可以通过调整参数来实现。
在右侧的“信息”面板中，可以找到翻转效果的参数设置。
通过调整“X轴翻转”和“Y轴翻转”的数值，可以实现不同方向的翻转效果。
同时，还可以调整“角度”参数，以改变翻转的角度。
在进行翻转效果创作时，可以尝试不同的调整组合，以达到自己想要的效果。
可以同时进行X轴和Y轴的翻转，或者只进行一种方向的翻转。
此外，还可以结合其他的视频效果，如调色、模糊等，来创作更加独特的效果。
除了单一的视频翻转效果，Final Cut Pro还支持在视频中添加关键帧，实现动态的翻转效果。
通过在时间线上添加关键帧，并在不同的时间点设置不同的翻转参数，可以让视频在播放过程中产生连续的翻转动画。
在进行关键帧设置时，可以选择具体的参数，如X轴翻转、Y轴翻转和角度，并在时间线上使用拖拽的方式来调整参数数值。
通过添加多个关键帧，并调整它们的位置和数值，可以实现更加复杂的翻转效果。
在进行视频翻转与翻转效果创作时，建议先进行预览，以确保效果符合预期。
在Final Cut Pro中，可以通过点击播放按钮来预览视频，在效果设置过程中随时调整参数，直到满意为止。
基本不等式的变形
基本不等式的变形
基本不等式的变形指的是对基本不等式的一些操作，可以使原式变化成另一种形式，但其结果不变。
主要有四种操作：
1、同号相加：将不等式的两边都加上正数或负数，该正数或负数的符号必须与原式两端的符号相同。
这样做之后，不等式的结果不变。
2、翻转：如果不等式中有符号<或>，可以将其翻转变为>或<，同时将不等式的两边翻转。
3、同号相乘：将不等式的两边都乘以正数或负数，该正数或负数的符号必须与原式两端的符号相同。
这样做之后，不等式的结果不变。
4、分式变形：如果不等式的两边都是分式，可以尝试将分式化简或者将分式分解，使不等式变形，但结果不变。
冀教版小学信息技术目录
冀教版小学信息技术目录
教材目录
第1课生活和学习中的好帮手----信息技术
第2课无所不在，神通广大--信息技术的应用
第3课认识计算机----计算机的硬件组成
第4课玩游戏牌--初步认识软件
第5课渔舟唱晚一“铅笔”和“刷子”工具的使用
第6课美丽的鱼--“直线”和“曲线”工具的使用.
第7课缤纷的色彩-“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用第8课农家小院--一图形工具的使用
第9课圣诞快乐--添加文字.
第10课长颈鹿--图形的变化
第11课中国娃---“橡皮”工具的使用
第12课太空娃娃一--变形与翻转
第13课自由创作
第14课我的图册-一用看图软件创建图册
第15课奇妙的变化--编辑器的使用。
变形与翻转 案例分析
《变形与翻转》案例分析博野县兴华小学柴青一、案例背景本节课主要内容是在画图中对图形进行翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作。
前面已经学了怎样启动画图软件和画图软件的组成部分，能用一些工具进行画图并填充颜色，对鼠标和键盘的操作有一定的了解和运用。
使学生在学习了图形的选定、移动、复制、粘贴以后，进一步对图块的操作学习和研究探讨。
上课前，教师精心设计教学情境，准备了一个教学课件和几张图片：猪八戒找方向，猪八戒整理物品，猪八戒学本领等图片。
二、教学过程1.激情导入师：同学们，我们先一起来看一段录像（动画片《西游记》片头），会唱的可以跟着一起唱。
师：这部动画片平时看过吗？你喜欢哪个人物？里边最馋最懒的一个人是谁？2.新课学习（一）猪八戒寻找花果山（继续看课件）师：同学们猜猜看，猪八戒想干什么？生：他想到花果山找孙悟空帮忙生：他想到房子里睡觉生：他想到海南岛吃椰子……师：如果他想到花果山找孙悟空帮忙，他现在走的方向对不对？（不对）师：你能不能帮他找一个正确的方向，使他能找到花果山的路？（能）学生自由交流发言，并尝试操作。
（同学们试试看，自己探索出一种方法）师：已经完成的同学同桌交流方法与步骤师：请同桌上来演示，一位学生讲方法，一位学生操作（步骤：选定图案－进入图像菜单－选择翻转）师：你们和他一样吗？现在请你们看看除了水平翻转外，还有别的吗？谁来说说？生：垂直翻转、按一定角度进行旋转学生尝试各种翻转（二）猪八戒整理物品师：大家觉得很有趣吧，猪八戒在你们的帮助下，他来到了花果山，却看到这样一幅情景（课件）同学们，你们看到这幅情景有什么话要说吗？生：孙悟空很懒，不整理物品生：东西放得很乱……师：对，猪八戒跟同学们一样也有这种感觉，但由于平时缺少劳动，猪八戒不会整理，同学们能否帮助他呢？看谁最先完成。
(学生动手操作，教师巡回指导，同时鼓励优等生帮助其他同学。
)教师展示几幅学生已完成的作品，让学生进行点评。
(三)学变法猪八戒终于找到了孙悟空，他看到孙悟空正在练变法，(课件)大家看，孙悟空的本领真大，猪八戒心里痒痒的，他也想学学猴哥的变法，同学们你能帮猪八戒完成他的心愿吗？学生尝试操作请学生演示，然后继续尝试操作步骤：选定图案－复制、粘贴-打开图像菜单----拉伸、扭曲(四)小结师：同学们，刚才你帮猪八戒解决了哪些问题？(生答)不管是对图形进行哪项操作，我们要做的第一步是什么？(选定)(五)充实作品看来，刚才的练习都难不倒同学们，这里老师为你们提供了4幅图画，请你选择其中的一幅画，展开想象将它完成。
统编版六年级上册第一单元习作一：变形记课件(共16张PPT)
文章开篇点题， “我”是大自然 中的一员——小 雨滴。
写出了当“我” 还是一朵云的时 候的经历，让人 身临其境，生动、 有趣。
这时，速度极快的雷电哥哥大声地为我加油， 他的声音鼓励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云 姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献 吧！”听了这句话，我的心里充满了勇气。我和 另一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。
解救了池塘的危 机，世界变得那 样美好。鱼儿、 乌云、雷电、太 阳、彩虹的情状 无一不是“我” 欢快心情的写照。
从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和 我一起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入 水中，我们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太 阳公公总是送给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临， 我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡 到大天亮。
范文讲授，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路、表达方式， 明确如何写好想象作文。 结合讲授，修改自己的写作思路。
范文示例
我是大自然的一员
我是大自然中的一员——一滴小雨滴。 我本来是一片无忧无虑的云朵中的一员，随 着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了 一个将要干涸的池塘，里面的鱼儿都在痛苦地挣 扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳， 可是我还是犹豫不决。虽然在我身边的每一颗小 雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔疼了。
小雨滴会犹豫、 怕疼，雷电、乌 云能说话，故事 情节也很有趣， 可读性较强。
不知过了多久，一只温顺的手轻轻地托起了 我，我慢慢地睁开眼睛，本来我躺在一片荷叶上。 我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边 缘时，又以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢 快地迎接我们。这时，乌云姐姐、雷电哥哥悄悄 地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到我 会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹 妹妹用小河当镜子，梳妆装扮“啊啊——好美 啊！”
旋转和翻转-教案
旋转和翻转-教案第一篇：旋转和翻转-教案第九课旋转和翻转第（1）课时教学目标：1.学习画图软件中图片的翻转、旋转2.拉伸、扭曲、反色的实现方法。
教学重难点：1.学习画图软件中图片的翻转、旋转2.拉伸、扭曲、反色的实现方法。
教学准备：硬件准备：多媒体网络教室。
软件准备：Windows 7操作系统，画图程序,电子教室素材资源准备：学生绘画作品课件教学时数：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课师：大家都喜欢看中央电视台的大风车节目吗？（学生回答）师：老师画了一个大风车，请大家看看，那么我们可以用什么来画呢？（学生回答）二、搭建支架，引导探索：1．教师出示导入时的图片，学生通过自主学习、小组讨论等形式，发现其中的规律。
2．图片的翻转、旋转的学习出示：一个小朋友去公园玩翻滚过山车，请小朋友们想一想，他在上、下、左、右的时候都是什么样的？然后想象一下，你认为是一个什么样的状态。
3．教师演示，提供问题解决的原型，学生探索问题情境。
教师的引导应随着学生解决问题能力的增强而逐步减少。
出示：图片的翻转和旋转师：同学们，你认为这个小朋友座过山车的时候，是不是这样的情形呢？学生们可以分组讨论，也可以个别发言。
4．生独立探索让学生自己决定探索问题的方向，选择自己的方法，独立进行探索学习，这时，不同的学生可能会探索不同的问题。
学生参照教科书的说明，自学图片的翻转和旋转。
教师可作适当的说明，通过任务操作，激发学生兴趣，产生动手念头，教师可灼情对具体细节问题进行简单指导。
5.图片的扭曲和拉伸以及反色的教学对于图片的扭曲和拉伸应向学生交待清楚扭曲和拉伸的范围：拉伸：在水平和垂直百分比填充框中的数值范围在1-500之间。
扭曲：在水平和垂直扭曲角度的填充框中输入的数字范围在-89到89之间。
三、协作学习：小组交流学习成果：通过学生与学生之间、学生与教师之间的协商讨论，学生可以共享独立探索的成就，共同解决独立探索过程中所遇到的问题。
Photoshop中的像变形技巧轻松改变形状
Photoshop中的像变形技巧轻松改变形状Photoshop是一款广泛应用于图像处理和图形设计的软件。
它拥有强大的编辑功能，其中之一就是像变形技巧。
通过这些技巧，我们可以轻松地改变图像的形状，实现各种想象中的效果。
下面将介绍一些常用的像变形技巧，帮助您更好地利用Photoshop进行形状的调整。
1. 步骤一：打开图片首先，打开您想要进行形状修改的图片。
点击菜单栏中的“文件”，选择“打开”，然后在文件浏览器中找到并选择目标图片。
点击“打开”按钮即可将图片加载到软件中准备进行后续的编辑工作。
2. 步骤二：选择工具在Photoshop的工具栏中，有一系列的工具可以帮助我们进行像变形操作。
根据您的具体需求，选择适当的工具。
下面列举几种常用的工具及其使用方法：- 拉伸工具：点击工具栏中的“拉伸工具”图标，然后在图片中拖动鼠标即可完成拉伸操作。
通过调整拉伸的方向和幅度，可以改变图片的形状。
- 扭曲工具：点击工具栏中的“扭曲工具”图标，然后在图片中拖动鼠标即可进行扭曲操作。
通过前后拖动鼠标，可以改变图片的形状并实现弯曲效果。
- 翻转工具：点击工具栏中的“翻转工具”图标，然后在图片上点击一次即可完成翻转操作。
通过点击不同的位置，可以实现不同的翻转方式，从而改变图片形状。
- 剪切工具：点击工具栏中的“剪切工具”图标，然后在图片中拖动出一个矩形框，将需要保留的部分选中。
按下“Enter”键，即可完成剪切操作。
通过裁剪图片的不同区域，可以更改图片的形状。
3. 步骤三：应用变形选取合适的工具后，开始使用像变形技巧进行形状调整。
根据具体的需求，可以对图片进行拉伸、扭曲、翻转或裁剪等操作。
通过不断尝试和调整，您可以得到想要的形状效果。
4. 步骤四：保存修改后的图片完成形状调整后，记得点击菜单栏中的“文件”，选择“保存”或“另存为”命令，将修改后的图片保存到您的电脑中。
通过上述步骤，您可以轻松地利用Photoshop中的像变形技巧改变图片的形状。
变形与翻转
《太空娃娃——变形与翻转》教学目标：1、知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸与扭曲”对话框，并会进行设置2、通过对太空娃娃的展示，激发学生热爱并关注祖国的航空事业心情教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置教学过程：一导入课题。
师：2003年我国发射了第一颗载人宇宙飞船，把杨利伟叔叔送上了太空，开辟了中国在航天史上新的一页，在2005年我国的两名宇航员又飞上了太空你们想不想当宇航员在太空中自由的飞翔呢，现在我们还小，不能飞上太空，但是我们现在也可以用画图软件来让宇航员翻筋斗，一切的掌握都控制在你的手中，你们想不想学呢？让我们一起来学习吧！二教学过程。
出示：没有修改的太空娃娃。
修改后的（太空娃娃）图片。
学生打开桌面上的资料（太空娃娃）教学演示：演示修改后的太空娃娃。
课前准备已经把资料发送到了学生的桌面。
探究学习翻转/旋转：太空娃娃是怎样翻筋斗的呢？你能做出来吗？提示：以前我们曾经用过画图的菜单栏，看一看菜单栏里有没有能够帮助你的……自己试一试，你能做出来吗？也可以和同桌的同学合作，共同探讨一下！板书：图像——>翻转/旋转——>垂直翻转教师演示一遍。
提示操作过程中应该注意的事项。
刚才我们让太空娃娃翻了筋斗。
现在我们做一个小游戏，看看谁做的最快最准确？刚才我们给太空娃娃做了个翻筋斗的动作，现在我们要让另一个太空娃娃飞起来，出示：太空娃娃扭曲后的图片。
看一看太空娃娃是不是飞了起来？我们是怎样让太空娃娃飞起来的呢？提示：太空娃娃是不是看上去向右扭曲了？这个扭曲是怎样做出来的呢？找一找，菜单栏里有没有拉伸/扭曲选项。
找到后自己尝试做一做。
提问，学生总结做法。
板书：图像——>拉伸/扭曲——>水平（20度）教师补充：拉伸改变宽度，高度，左右倾斜，上下倾斜，问题讨论，怎样能让图形向左倾斜呢？（度数前面输入减号）学生尝试制作，自主的操作。
课后小结：我们利用图像菜单中的翻转/旋转和拉伸/扭曲命令，可以对选定的图形进行翻转与旋转、拉伸与扭曲的操作，是图形发生变化。
太空娃娃——变形与翻转教学设计
《太空娃娃——变形与翻转》教学设计一、教学目标1．知识目标：每个学生都能掌握“翻转/旋转”命令的使用。
2．能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3．情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
二、教学的重点和难点重点：掌握“翻转/旋转”命令的操作。
难点：“翻转/旋转”命令与其他工具和命令在实例中的综合应用。
三、教学准备多媒体电子教室向学生机传送三幅教学用图片两个学习任务：任务1：《太空娃娃》中的娃娃垂直翻转和按一定角度旋转。
任务2：《波光丽影》中鹅的翻转。
一个拓展训练：完成古诗《咏柳》的拼接。
四、教学流程（一）创设情境，激情导入2008年9月27日，我们的神州七号发射升空了，下边我们看一些神七的航天员在太空中出仓行走的图片，看完之后，你要告诉我航天员的身体状态有哪些变化？（课件展示航天员照片，让学生去观察照片，说出发现）生答：有倒立、倾斜、平行等状态同学们想不想和宇航员一样在太空中自由的飞翔呢？答：想虽然我们不能飞上太空，但是我们可以用“画图”软件来让太空中的宇航员翻跟头和旋转，让他们的身体状态授你的控制，你们想不想学呢？答：想让我们一起来学习如何让他们翻跟头和倒立吧！（约需2分钟）（二）新课授知1、任务1首先，请同学们来仔细观察一下这两幅图形，你有什么发现呢？（课件展示两幅作品，让学生观察，左边这幅图片是课本中的实例，右边这幅图片是修改后的作品。
）答：从正立变倒立、变平行。
同学们说的很对，一个娃娃平躺了下来，一个娃娃变成了倒立。
这就是我们今天的一个学习任务。
（课件展示制作任务）我们根据提示打开练习图片，对照书本，以小组为单位，尝试完成这个任务。
（学生练习，教师巡视，找出学生在练习中出现的问题）针对学生练习中出现的问题，利用电子教室进行演示讲解。
如：背景色的选择，透明方式的选择。
让学生找出自己不足，继续练习，完成任务制作。
二次函数的变形及其应用
二次函数的变形及其应用二次函数是高中数学中的重要内容，它在应用数学中具有广泛的应用。
本文将讨论二次函数的变形以及它在实际问题中的应用。
一、基本形式二次函数的基本形式是：$y = ax^2 + bx + c$，其中$a$、$b$和$c$为常数，且$a \neq 0$。
这里的$x$和$y$分别代表函数的自变量和因变量。
二、二次函数的变形二次函数的图像可以通过对基本形式进行变形来得到不同的形状。
常见的二次函数的变形形式包括平移、伸缩和翻转。
1. 平移变形平移变形指的是将二次函数的图像沿$x$轴或$y$轴方向上移动一定的单位。
具体地，如果将二次函数$y = ax^2 + bx + c$向左平移$h$个单位，则新的二次函数为$y = a(x-h)^2 + b(x-h) + c$；如果将二次函数$y = ax^2 + bx + c$向右平移$h$个单位，则新的二次函数为$y = a(x+h)^2 + b(x+h) + c$。
2. 伸缩变形伸缩变形指的是改变二次函数图像的横向和纵向尺寸。
具体地，如果将二次函数$y = ax^2 + bx + c$沿$x$轴伸缩$k$倍，则新的二次函数为$y = a(kx)^2 + b(kx) + c$；如果将二次函数$y = ax^2 + bx + c$沿$y$轴伸缩$k$倍，则新的二次函数为$y = ak^2x^2 + bkx + c$。
3. 翻转变形翻转变形指的是改变二次函数图像的凹凸方向。
具体地，如果将二次函数$y = ax^2 + bx + c$关于$x$轴翻转，则新的二次函数为$y = -ax^2 + bx + c$；如果将二次函数$y = ax^2 + bx + c$关于$y$轴翻转，则新的二次函数为$y = ax^2 - bx + c$。
这些二次函数的变形形式使得我们能够更好地理解和分析函数图像的特点，从而应用于实际问题的解决中。
三、二次函数的应用二次函数在实际问题中具有广泛的应用，包括建模、物理学、经济学等各个领域。
AE翻转动技巧
AE翻转动技巧Adobe After Effects（简称AE）是一款常用的视频特效处理软件，它能够提供丰富的工具和效果，使视频制作更加丰富多样。
本文将介绍一些AE中常用的翻转动技巧，帮助读者更好地应用于视频制作中。
一、镜像翻转效果1. 创建一个新的合成：在AE软件中，首先创建一个新的合成。
点击菜单栏上的“文件”，选择“新建合成”，然后设置合成的尺寸、帧速率和时长。
2. 导入素材：将需要进行翻转的素材导入到AE中。
点击菜单栏上的“文件”，选择“导入”，然后选择需要导入的素材文件。
3. 应用效果：双击工程面板中的素材，将其拖动到合成面板中。
选中素材图层后，点击菜单栏上的“效果”选项，选择“变形”下的“水平翻转”或“垂直翻转”效果，并将其应用到素材图层上。
4. 调整参数：根据需要调整翻转效果的参数，如翻转轴、翻转角度等。
5. 渲染与导出：点击菜单栏上的“文件”，选择“导出”，然后选择导出的格式和保存路径，在弹出的渲染队列面板中设置好相应的参数，点击“渲染”按钮即可导出翻转后的视频。
二、旋转翻转效果1. 创建一个新的合成：同样地，在AE软件中创建一个新的合成，并设置合成的尺寸、帧速率和时长。
2. 导入素材：导入需要进行翻转的素材文件。
3. 应用效果：将素材图层拖动到合成面板中，然后选中该图层，在“效果”选项中选择“变形”下的“旋转”效果，并将其应用到素材图层上。
4. 调整参数：调整翻转效果的参数，包括旋转中心、旋转角度等。
5. 渲染与导出：设置导出的格式和保存路径，在渲染队列面板中进行相关的参数设置，并点击渲染按钮进行导出。
三、3D翻转效果1. 创建一个新的合成：同样地，在AE软件中创建一个新的合成，并设置合成的尺寸、帧速率和时长。
2. 导入素材：导入需要进行翻转的素材文件。
3. 创建3D图层：选中素材图层后，点击菜单栏上的“图层”，选择“新建”下的“摄像机”和“灯光”，并将素材图层转换为3D图层。
4. 应用翻转效果：选中3D图层后，在“效果”选项中选择“变形”下的“旋转Y轴翻转”或“旋转X轴翻转”等效果，并将其应用到3D图层上。
五年级第1课 图形的旋转或翻转
五年级第1课图形的旋转或翻转教学内容：第1课图形的旋转或翻转教学目标：学会图形的删除、复制、旋转或翻转。
教学重点：学会图形的删除、复制、旋转或翻转。
教学难点：学会图形的删除、复制、旋转或翻转。
教学时数：1课时教学过程：一、组织教学，导入新课。
我们已经学会了填充图形，但许多对图形有趣的操作，如图形的复制、删除、旋转或翻转等等在等着我们学习呢！二、讲授新课。
1.图形有复制与删除。
你想对哪个图形进行操作，就要选选择它，再操作。
如：想删除一个图形，就要先选择这个图形，再删除。
⑴选择图形选择一个图形，将鼠标光标移动到图形上会变成朝上、下、左、右的四箭头形，此时按下左键，就选择了这个图形。
选定了的图形会在图形周围出现8个缩放块。
若不释放左键，还可拖动图形到一个合适的位置后，再释放左键。
⑵删除图形将鼠标移到删除的图形上单击右键，再在出现的菜单上单击“剪切”；或先选择要删除的图形，再按Delete键或单击“常用工具栏”中的“剪切”按钮；也可在主菜单上进行操作：编辑/剪切。
⑶复制图形要复制图形，先选择它，再单击“常用工具”栏中的“复制”按钮，然后单击“粘贴”按钮；或在主菜单上进行操作：编辑/复制，然后进行编辑/粘贴，一个复制的图形就会出现在原图形附近，然后将它拖到合适的位置。
2.旋转图形步骤1：选择图形。
在“绘图”工具栏中，单击“绘图”按钮。
步骤2：在出现的下拉菜单中，单击“旋转或翻转”。
步骤3：在子菜单中选择“顺时针旋转90度（或逆时针旋转90度）”，则图形作相应的旋转。
3.翻转图形⑴水平翻转步骤1：选择图形。
步骤2：在“绘图”工具栏中，旋转或翻转/水平翻转。
⑵垂直翻转步骤1：选择图形。
步骤2：在“绘图”工具栏中，旋转或翻转/垂直翻转。
⑶自由旋转步骤1：选择图形。
步骤2：在“绘图”工具栏中，执行绘图/旋转或翻转/自由翻转。
选择图形的四个角出现旋转块（实心圆），鼠标变为绘图工具栏中的“自由旋转”按钮形状。
步骤3：光标指向旋转块时，按下鼠标不放，光标变为弯曲四箭头开，沿顺时针或逆时针拖动一个合适的角度，释放鼠标，图形被定在新的位置上，双击左键，旋转状态消失。
四年级信息技术变形鱼(上)教学设计
《变形鱼》第一课时教学目标：1、知识与技能掌握对图形进行翻转/旋转的方法。
熟练地进行图形的复制、移动。
2、过程与方法感受对图形进行翻转/旋转的操作过程，掌握图形操作的基本方法。
3、情感态度与价值观培养学生创新意识，提高学生审美情趣和动手操作能力，强化学生自主学习和团结协作的意识，让学生在生活中感受美，创造美。
课时安排1课时教学重点与难点1、重点：图形翻转/旋转的方法。
2、难点：图形翻转/旋转的特点，综合运用“选定、复制、移动、翻转、旋转”这些操作创造出较负责的图案。
教学方法与教学手段演示法、讨论学习法。
教学过程：一、导入新知通过欣赏图片你发现了什么？跟我们平时看到的有什么区别？生观察图片并提出不同之处。
（太空失重状态下可以摆出各种动作）师：同学们，太空宇航员厉害吗？你们也想这么厉害吗？（想）那么我们一起做一些厉害的动作吧！现实生活中做到这些很难，那么我们一起来使用画图软件来进行动作的变化吧！二、授课过程1、给出两幅太空遨游的图片并讨论你发现了什么？学生举手回答不同之处。
（指出翻转/旋转）2、教师演示如何做到图形的翻转/旋转？生仔细观察教师操作，并学会操作过程和要领。
（选定——进行翻转/旋转——确定）反复强调第一步“选定”操作（选择透明）。
3、学生自己针对给出的图片进行操作（看制作任务并齐读）学生到台前演示操作，并依次说清出操作步骤。
4、看书并根据给出的图片内容进行创作性操作，发挥学生的想象力。
（生做完后到台前演示并说做法）5、教师给出黑板、凳子、桌子、五星红旗，学生根据自己想象力创造出自己心中的班级进行摆放。
（生做完到台前演示并说出做法）三、课堂小结1、选定对象2、执行翻转/旋转命令3、单击确定。
三年级美术上册《翻转旋转巧变化》教案 鲁教版
《翻转旋转巧变化》教案教学目标：1、知识目标：通过“任务驱动”教学，使学生认识、理解和掌握图形的翻转和旋转等变化方法。
2、技能目标：通过创设情景，学生自主学习，探索图形翻转和旋转等变化的方法。
3、情感目标：培养学生良好的信息素养和创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣；增强他们发现美和创造美的能力；培养学生独立思考的能力和动手能力，促进个性发展。
教学重难点：重点：利用图形的翻转和旋转等技术进行图形创作。
难点：灵活、综合运用翻转和旋转等变化。
课前准备：师生：机房教室。
教学过程：一、导入新课1、创设情境：出示一扶头向左、尾向右、立正的小鸟图片。
让学生观察图片，准确叙述图的内容。
2、出示由第1幅图经过翻转和旋转变化的一组小鸟图片。
让学生观察组图，找出前后联系及区别。
（创设情景，培养学生的观察、表达及空间想象力，激发学习兴趣。
）二、知识新授1、提出任务：出示“浇花”图。
出示“推车”图。
学生进行分析任务、完成任务、总结任务。
（培养学生对知识的融合贯通能力，通过水平翻转想到垂直翻转，培养他们的空间想象力。
）三、应用新知创作作品：给学生三幅难度不一的图片，让学生通过所学知识，选择一幅，将其变得更完美。
（学生通过自主探究，运用图形翻转、旋转及其他操作技能，结合自身综合素养，充分发挥想象力和创造力，动手操作，协作学习，从而为高级思维活动创设一个有利的支点。
）四、评价交流作品展示：有选择地点评学生的作品，引导学生评价作品和欣赏作品。
（进一步升华学生作品的创作思维，积累经验，掌握方法，形成技能。
同时给学生提供一个学习交流和展示的平台。
）五、教师小结教师总结全课程：引导学生学会总结学习活动中的获得与体会。
（总结经验，形成技能，升华感情。
）。
部优《习作：变形记》课件(第一课时)
5. 瞧，不知不觉中我们已经展开了想象 的翅膀，编了一个非常有意思的故事， 谁愿意将这个故事连起来说一说？
编写“变”的故事
编的时候要注意哪些问题呢？
编故事的时候，要说清楚你变成一样事物 后是什么样的；都发生了哪些有趣的事；想象 这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语 言、动作、心理等；最后还可以谈谈自己内心 的感受。
今天，我们在想象大师的帮助下进行了神奇 的想象之旅，用手中的笔编写出了一个个充满童 趣的想象故事。同学们写好以后，记得要读给小 伙伴听听，看看他们对你的“世界”是不是感兴 趣，再根据他们的意见修改自己的习作。改好后， 想象大师要帮我们评选出故事大王哟！
同学们，展 开想象：你还能 变成什么？又会 经历什么？自己 再编一个有趣的 故事吧！
评说“变”的精彩
1. 画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边 给自己一颗大大的五星。
2. 选取部分习作，当场评说。教师指名学生读 一读故事中大胆想象的精彩部分，全班评议。
3. 教师评价，鼓励创编。
期待“变”的世界
想象交流
1. 变成了蝴蝶的同学们，你们在蝴蝶的王国 里，一定经历了许多有趣的事，你能先自 己回忆一下吗？
2. 可爱的小蝴蝶们，谁能跟大家分享一下自 己在蝴蝶王国的经历吗？
3. 点评：你们觉得谁经历的事儿最有趣？ 为什么？待会儿我们就将这几个经历 编到我们的故事中去。
4. 在蝴蝶王国里经历了这么多有趣的事， 你有什么感想对大家说吗？
激发“变”的兴趣 孙悟空七十二变
想象大师
习作：变形记 第一课时
明确“变”的要求 你想变成什么？
……
你为什么想要变成它（他/她） 呢？同桌之间相互交流一下。
体验“变”的乐趣
快看看，变成Байду номын сангаас蝶的你 们身上都有了哪些变化？
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（2）请同学们打开“桌面”上“咏柳”，你们 能看出图中散落的文字可以组成一首古诗吗？请试着 将散落的文字整理好，再将古诗的题目添加上。
请同学们打开你的电脑 “F盘里三年级教学”文件夹中的“咏柳”
第12课 太空娃娃—变形与翻转
（第一课时）
大家
2008年9月27日，执行神舟七号载人航天飞行出舱活动 任务的航天员翟志刚叔叔，穿着厚厚的特制的宇航服，正 在出舱。
翟志刚叔叔出舱后挥动中国国旗，向全国人民全世界 人民问好！
中国航天员首次完成太空漫步。
整个出舱活动持续时间25分23秒。
我国成为世界第三个掌握空间出舱活动技术的国家。
正在返回神舟七号轨道舱
安全返回轨道舱，这标志着我国航天员首次空间出舱活动 取得成功。
欣赏完这组照片,你发现了什么?想到 了什么? 又想说些什么?
同学们想不想也当宇航员在太空中自 由的飞翔呢？现在我们还小，不能飞上太 空，但是我们现在可以用电脑中的画图软
件来让宇航员翻筋斗Байду номын сангаас旋转，一切的掌握
都控制在你的手中，你们想不想学呢？ 让我们一起来学习吧！
请同学们来仔细观察一下这两幅图形，你有 什么发现呢？
制作任务
1、让穿绿裤子的“太空 娃娃”垂直翻转。
2、让穿黄裤子的“太空 娃娃”旋转90度。
打开画图开始探索制作方法 探索实践 总结
图形的翻转与旋转
第1步：用取色工具把当前背景色设为图画的背 景颜色，并选定“透明”方式。 第2步：选定图中要翻转或旋转的对象。 第3步：执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令。 第4步：在打开的“翻转和旋转”对话框中，选 择需要的选项。单击“确定”按钮后，再单击选 定框外部，完成图形的“翻转”操作。
大显身手
（1）老师为大家准备了一张不完善的图，现在就请你发挥 你的聪明才智，用你今天和与以前尝到的知识做出鹅在水中的倒 影，并且给你做的画添加标题，使整幅图看起来更漂亮，更完美。
（老师准备的图） 请同学们打开你的电脑 “F盘里三年级教学”文件夹中的“波光丽影”
转播部分学生作品供大家欣赏、交流，并评价出好的作品。