通假字有哪些

通假字有哪些
《劝学》的通假字有：輮、貉、有、暴、貉、生、柱、畴、向、方、顺、予、知。

輮：輮，通“煣”，用火烤使木条弯曲（一种手工艺）。

貉：通“貊”，中国古代居住在东北部的民族。

有，通“又”。

暴，同“曝”，晒干。

貉：通“貊”，中国古代居住在东北部的民族。

生，通“性”，天赋，资质。

柱，通“祝”，王引之说。

畴，通“俦”，类。

向：通“响”，回音。

方：通“仿”，仿效。

顺：通“训”，解释词义。

予：通“与”，赞成。

知：通“智“，智慧。

通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。

通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。

《劝学》介绍
《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。

这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的
内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体
现了荀子的教育思想。

全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段
说明正确的学习态度，第三段论述学习的内容和途径，第四段阐述学习的
最终归宿。

文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦
论说文成熟阶段的水平。

《劝学》各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题。

而
且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代。

例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。

”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要
开始阐述的内容。

而在段的结尾部分则归结道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

”这就明确而有力地照应首句，收束了上文，并且清
楚地点明了该段的中心思想。

君子曰：学不可以已翻译：君子说，学习不可以停止。

即学习是无止
境的。

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

翻译：君子广博地学习
并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。

背景介绍
战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。

孟子宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想，而荀子却认为：人力能征服自然，应该利用自然为人类服务。

他的门人韩非、李斯成为战国末期的法家重要
代表人物。

为了揭示后天学习的重要意义，荀子创作了《劝学》一文，鼓励人们通过学习改变不良的思想和行为，振兴礼义，制作法度，专心致志地去实践君子之道。

荀子介绍
荀子（尊称：荀卿、孙卿），名况，字卿，赵国人，战国末期著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一、荀子是第一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，同屈原一起被称为“辞赋之祖”。

荀子总结百家争鸣的理论成果和自己的学术思想，创立了先秦时期完备的朴素唯物主义哲学体系，他的思想在以后两千多年封建社会的发展中潜移默化地发生着影响。