高考语文诗歌鉴赏套路 鉴赏诗歌的方法

高考语文诗歌鉴赏套路鉴赏诗歌的方法高考语文诗歌鉴赏套路一
【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：
(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。

再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。

注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);
(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独自寂)。

后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。

小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：
(1)采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。

(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。

(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。

(内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。

形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一
答)
(注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。

一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。

)
高考语文诗歌鉴赏套路二
了解背景
古诗语言精练，篇幅短小。

诗人一般不可能交待写诗的目的和当时的社会背景。

这就必须向老师、家长或书本求教，为理解诗意、进入意境扫清障碍。

如学习《梅花》一诗，如果了解了这首诗是王安石变法失败后复杂心情的表白，那么你对诗中梅花凌寒独自怒放的意境就会有更为深刻的体会。

理解词句
要进入诗的意境，必须准确理解字词句的含义。

古诗的意境，往往是选用表现力强的词语构设的。

因此抓住这类词语，分析、理解其所蕴涵的意义，就能进入诗的意境，打开诗人情感的大门。

如“春风又绿江南岸”的“绿”被人称好，为什么?如果换用其他同义词，就没有“绿”字那么形象、生动。

看到这个“绿”字，就让人似乎看到一阵春风刚过，随即出现一片翠绿，整个大地呈现出生机勃勃的景象，从中折射出诗人思念春光旖旎的江南，急欲回去的心情。

品析修辞
古诗中有不少诗句运用了比喻、夸张等修辞手法，从而使抽象
的思想感情具体化、形象化。

同学们应仔细品析这些修辞手法，进入诗人的意境。

如学习《暮江吟》一诗，大家可以通过细细品析“露似珍珠月似钩”这一比喻句，来领悟全诗的意境。

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高考语文诗歌鉴赏套路三
分析技巧型：
1. 提问方式：怎样的表现手法?怎样的艺术手法?怎样的技巧(手法)?怎样抒发感情的?
2. 答题步骤：①明确告诉其手法。

②结合诗句证明为什么。

③运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。

分析意境型：
1. 提问方式：此诗有什么样的意境?表现了怎样的画面?诗人通过什么景物表达自己的感情?
2. 答题步骤：
①描写出诗歌中展现的途径和画面(翻译——忠于原文)。

②用4个字概括景物营造氛围特点(以下4组) 孤寂冷清;萧瑟凄凉;雄浑壮阔;恬静优美+明净炫丽。

③回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。

分析语言型：
1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术?
2. 答题步骤：①从以下六个词中选一个或几个。

雄浑豪放;委婉含蓄;华美绚丽;朴实简练;运用口语;叠词互用。

②结合相关语句
说明。

③运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。

炼字型：
1.提问方式：最生动传神的字是什么?给出一字，是否同意。

2. 答题步骤：①解释此字在句中的含义。

②翻译此句(忠于原文，语言优美)。

③回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。

高考语文诗歌鉴赏套路四
如果你没有一定的语文功底，那么就三步解题法
首先划出诗歌的意象，典型的诗歌意象，比如月亮，鸟，柳树等等在古诗词代表什么
再者关注作者，有些作者的风格都要记住
还有就是一些古人的感情不外乎淡泊名利，报效国家，壮志未酬，思乡怀友，歌颂山河，
当然这些都只是一些很基础的，如果你又语文基础，最好不要这样，因为高考题考得很活，如果这么简单就能判断，那也没什么要把握学习的了!。