广东省河源市中英文实验学校八年级下册 第二单元第8课

广东省河源市中英文实验学校八年级下册第二单元第8课《樵夫，别砍那棵树》日
日清新人教版
一、基础题
1．给加粗的字注音。

参天( ) 嬉戏( ) 心弦( ) 樵夫( ) 遮蔽( ) 拯救( ) 2．下面词语中有错别字的一项是（）
A．樵夫参天抚摸 B．拯救心弦嬉戏
C．愚蠢遮敝曝雨 D．树阴熟悉紧绕
3. 下面对文学名著的点评不正确的一项是（）
A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C.《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。

他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。

晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

二、发展题
阅读《树》一诗，回答问题。

树
一棵树，被人砍断了／剩下半截生命／荒凉，孤独
一半痛苦，一半愤怒／呵，它已被人遗忘……
春天，滴血的心上／又艰难地捧出，一片新绿
绿的枝条，绿的叶子／都在笑：笑那斧头的锋利……
【阅读提示】本诗与课文一样围绕着一棵树展开，抒发了自己关爱自然和生命的感情。

但侧重点不同，课文意在唤起人们对美好生活的回忆，表达诗人对美的追求和向往；本诗赞颂了一棵“剩下半截生命”的树的顽强
不屈的生命力，热情讴歌了不向命运屈服的强者风范。

4.第一节中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦，一半愤怒”？诗人刻画了一个怎样的形象？
5.第二节中“又艰难地捧出，一片新绿”，表现了“树”怎样的特点？
三、提高题
阅读《樵夫，别砍那棵树》一诗，回答问题。

(1)
樵夫，别砍那棵树!
一根树枝也别碰!
我年轻时它遮蔽过我，
现在我得保护它。

这树是我先祖亲手
种在他的小屋边，
樵夫，让它立在那儿，
你的斧头别伤了它!
(2)
那棵熟悉的老树，
它的光荣和名声
已传遍各处，
你还要将它砍下?
樵夫，别砍了!
它的根已在土里扎固；
哦，别砍那棵老橡树，
它现在已是参天的大树!
(5)
老朋友，我的心弦紧绕着你，
就像你的树皮一样与你连在一起!
野鸟在这儿歌唱时，
你还会把树枝弯下，
6．“那棵树”与“我”有着怎样的关系?请简要概述。

7．第2节中“它的光荣和名声”，指的是什么?
8. 诗中的老橡树有着深刻的象征意义，说说你的理解。

(3)
当我还是个无所事事的小孩，我就常到它凉爽的树阴里；我的姐妹也来到这里，
尽情欢乐，尽情嬉戏；
我妈妈在这里吻过我，
我爸爸在这里将我的手抚摸。

原谅我愚蠢的泪水，
让那棵老橡树留着!
(4)。