第10课《杯子的设计》公开课教学设计【小学美术二年级上册】

《杯子的设计》教学设计
教材解析
二年级的学生有了一定的观察能力与创造能力，让他们设计一些生活中常用的物品可以增加学生对美术的学习兴趣，同时能更好地认识到美术学习可以创造生活美。

教学目标
1．了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。

2．欣赏古今中外的各式杯子，丰富学生的视野，认识杯子的文化内涵，产生浓厚的学习兴趣。

3．了解设计要素，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感悟形象与功能之间的关系。

教学重点
观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。

教学难点
运用设计意识，设计出既有实用型又有观赏性的杯子。

课前准备
教师准备：制作多媒体课件
学生准备：图画纸、水彩笔、勾线笔。

课时安排
1课时
教学过程
一、创设情境引出课题
1．老师课件出示《乌鸦喝水》学生猜一猜画的是什么故事。

师：你们说乌鸦为什么喝不着水啊？
2．我们平时喝水使用的就是杯子。

各种各样的杯子都离不开设计师的设计，今天，我们就来共同学习杯子的设计。

板书课题《杯子的设计》。

【设计意图】通过同学们熟悉的故事典故引入本课内容，增强学生的学习兴趣。

二、探究结构启发构思
1．了解杯子的历史
有谁知道，最早的杯子出现在哪个时代？（生答）
师：最早的杯子出现在距今五千到一万年的新石器时代。

（出示课件）这就是一件新石器的陶杯，请大家注意上面的花纹，爱美是人类的天性，当时的人们就知道用原始的艺术表现方式来美化装饰杯子，（出示课件）随着艺术的发展，到后来，杯子已经不再是普通的生活用具，登上了大雅之堂，成为一件件精美的艺术品。

（出示课件）就拿材料来说，有陶杯、玉杯、瓷杯、金属杯、玻璃杯、纸杯、等等，除此以外，同学们还见过哪些材料制作的杯子？（生答）
杯子的材料多种多样，外形装饰上更是五花八门，多姿多彩。

2．认识杯子的结构
（课件出示普通杯子图片）说说杯子同哪几部分组成(杯盖,杯身,把手)，各部分有什么功能？
3．了解现代的杯子
说一说现代的杯子经常使用哪些材料？(玻璃，陶瓷，金属，塑料等)
师：随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。

现在的杯子材料多样、功能奇特、造型生动。

下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样的。

4．了解杯子的纹饰
谈话：漂亮的杯子都有各式不同的纹饰，让我们一起来看看吧！
（1）纹饰一般出现在杯子的哪里？（身、柄、盖、底）
（2）哪个纹饰让你印象深刻？
【设计意图】通过多个角度引导学生观察杯子，总结杯子的特征和要素。

三、艺术实践
设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

需要在作业上标明尺寸、名称、用途。

【设计意图】感受设计杯子的乐趣，让学生的想象力在杯子设计上得到发挥和展示。

四、欣赏点评
1．展示：学生自己把“杯子”贴在黑板上。

2．评价：
自评：教师请学生上台介绍自己的作品。

师：再好的产品，如果不宣传，别人也不知道。

下面请作者给自己的杯子做下广告，说说你的杯子好在哪里。

互评：
师：光做广告不推销，还是很难卖出去的。

所以我想聘请几位能说会道，而且很有艺术品位的推销员。

谁想来应聘？
(学生分别扮演顾客和推销员)
师小结：今天，大家设计的杯子无论造型还是功能都不错，将来一定畅销。

【设计意图】通过模拟卖家的这种互动，能在愉悦的氛围中让学生总结优缺点，并且锻炼学生的语言组织能力。