全国通用版18-2019版高中语文专题二和平的祈祷文本5一个人的遭遇(节选)课件苏教版必修2
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专题二 和平的祈祷
文本5
一个人的遭遇(节选)
【学习目标】 1.了解双层叙事结构下跌宕起伏的情节。
2.把握索科洛夫的形象及其典型意义。
3.领会作品反对战争、热爱和平，历经苦难、人性升华的主题。
内容索引
预读先学 品读研析 多读厚积
预读先学
Ⅰ 语言知识强化
一、音正形准
1.给下列加颜色的字注音
(1)单音字
夫正是以一个普通人的视角，通过他在战争中的所见所闻，来展示战争
中普通人的命运，战争带给人的巨大的心灵创伤，以及人在这种难堪的
重负中所体现出来的人性美、尊严和永远不屈服的精神。小说开拓了战
争文学的新领域，在国内外引起了强烈反响，被称为当代苏联军事文学
新浪潮的开篇之作。
三、文学常识 小说的基本知识 小说的三要素：人物、情节和环境。 人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格。人物描写的方法有肖像 描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写、细节描写。人物描
写的角度有正面描写和侧面描写。
故事情节：基本结构模式为序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
环境描写：包括社会背景、自然环境和人物活动的场所。自然环境描写
是指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等的描写。社
会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的
描写。
品读研析
课堂导语
的行为。
狙击 ①菲利普斯在印度洋上的一艘救生艇内被困整整五天，之后美军_____
兵射杀三名索马里海盗，将其救出。
阻击 ，而周三则会在老特拉 ②明天在英超赛场上曼联会遭遇切尔西的 _____
福德碰到拜仁慕尼黑，这两场比赛会直接决定曼联本赛季的命运。
(2)震荡· 振荡
震荡：震动；动荡。指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，
①梗概(ɡěnɡ )
⑥瓦砾( lì ) u) ⑦邂逅( xièhò ⑧窒闷( zhì)
⑨胡诌( zhōu)
②掩蔽( bì )
③勋章( xūn )
④狙击( jū )
⑤军衔( xián )
⑩脸颊( jiá )
(2)多音字 刹那( chà )
i ) 累赘( lé
③累 积累( lěi ) i ) 劳累( lè 解放( jiě )
对点小测 判断下列加颜色成语的运用是否正确。 ( 正确的打“ √ ”，错误的打 “×”) (1)严歌苓说：“我每次发稿子都小心翼翼，如果人家在三五天之内没有 × 答案 “小心翼翼”侧重于“丝毫不敢疏忽”，表现的是态度，不能体 给我什么消息，我就担心自己的作品被否定了。” ( ) 现“害怕” (2)新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错， √ 笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。( )
①刹
刹车( shā )
②泥
泥泞( ní )
泥古( nì )
④解 押解( jiè )
解数( xiè )
2.给下列形似字组词 诌( 胡诌 ) (1) 谄( 谄媚 ) 皱( 皱纹 ) (2) 砾( 瓦砾 ) 烁( 闪烁 ) 铄( 流金铄石 ) (3) 颊( 脸颊 ) 浃( 汗流浃背 ) 挟( 裹挟 )
二、词语积累 1.理解运用 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫 (1)小心翼翼：__________________________________________________ 不敢疏忽。 __________ 形容非常欢乐的样子。 (2)喜气洋洋：____________________ 形容吃东西又猛又急。 (3)狼吞虎咽：____________________ 形容自以为了不起，得意而又傲慢的样子。 (4)神气活现：______________________________________
洛霍夫因在《静静的顿河》这部描绘顿河流域农村的史诗性作品中，
以艺术家的热忱和活力，成功地表现了俄罗斯民族生活中具有历史意 义的一个侧面而获得诺贝尔文学奖。
二、背景展示 《一个人的遭遇》创作于1956年，当时战争已经结束了十多年。卫国战 争期间，肖洛霍夫曾为随军记者，战争结束时，他遇见了一个家破人亡 的军人，并根据这个军人讲述的不幸遭遇，创作了这篇小说。主人公索 科洛夫是一名普通的军人，但他在战争中的遭遇却具有广泛的代表性。 希特勒入侵苏联，给苏联人民造成的灾难是无法用语言描述的。肖洛霍
不能平静。振荡：振动；电流的周期性变化。
震荡 着，回响着，似千百架低音提琴在 ①“哗哗”的瀑布声在山谷间______
奏鸣，在轰响。
振荡 的具可变时滞的 ②这些条件可用于设计全局指数稳定的和周期 _______
神经网络，大大扩展了神经网络设计的范围，这在理论上和应用中都有 着重要意义。
三、名言警句
课外名句——肖洛霍夫《静静的顿河》
(1)《一个人的遭遇(节选)》主要从两个方面介绍了索科洛夫的遭遇，请
根据文意归纳概括，并在图中①②处填写相应的四字词语。 答案 ①家破人亡
②领养儿子
答案
(2)文章通过索科洛夫的遭遇，主要反映了什么主题？请在图中③处填写
相应的内容。 答案 ③战争给人们带来的灾难和心灵创伤
(1)人是为了自己的希望才活着的。
(2)不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。
(3)不管把狼喂得多么好，它还是想往树林子里跑。
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介 肖洛霍夫(1905—1984)，前苏联作家，获1965年诺贝尔文学奖，曾获得
列宁勋章和“社会主义劳动英雄”称号。
作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》等。肖
(3)当我们吃饭的时候，我注意到来自北美的几个小伙子一开始就狼吞 虎咽而那个欧洲人则从容不迫。( √ )
(4)他取得了那么一点儿成绩，便神气活现起 (1)狙击· 阻击
狙击：埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。是进攻性的偷袭，呈主动状态。
阻击：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。是公开的、不需要隐蔽
回顾二十世纪，两次世界大战给各国人民带来了难以想象的痛苦。
时至今日，世界上的枪炮声仍然没有完全平息，仍然有人在流血、流 泪 …… 战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。让我们跟随诺贝尔文学奖 获得者、苏联作家肖洛霍夫去感受战争的残酷，去感受一个人的悲惨 遭遇……
Ⅰ 通读——整体感知
下面是本文内容结构思维导图，读后回答图后问题。
文本5
一个人的遭遇(节选)
【学习目标】 1.了解双层叙事结构下跌宕起伏的情节。
2.把握索科洛夫的形象及其典型意义。
3.领会作品反对战争、热爱和平，历经苦难、人性升华的主题。
内容索引
预读先学 品读研析 多读厚积
预读先学
Ⅰ 语言知识强化
一、音正形准
1.给下列加颜色的字注音
(1)单音字
夫正是以一个普通人的视角，通过他在战争中的所见所闻，来展示战争
中普通人的命运，战争带给人的巨大的心灵创伤，以及人在这种难堪的
重负中所体现出来的人性美、尊严和永远不屈服的精神。小说开拓了战
争文学的新领域，在国内外引起了强烈反响，被称为当代苏联军事文学
新浪潮的开篇之作。
三、文学常识 小说的基本知识 小说的三要素：人物、情节和环境。 人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格。人物描写的方法有肖像 描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写、细节描写。人物描
写的角度有正面描写和侧面描写。
故事情节：基本结构模式为序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
环境描写：包括社会背景、自然环境和人物活动的场所。自然环境描写
是指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等的描写。社
会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的
描写。
品读研析
课堂导语
的行为。
狙击 ①菲利普斯在印度洋上的一艘救生艇内被困整整五天，之后美军_____
兵射杀三名索马里海盗，将其救出。
阻击 ，而周三则会在老特拉 ②明天在英超赛场上曼联会遭遇切尔西的 _____
福德碰到拜仁慕尼黑，这两场比赛会直接决定曼联本赛季的命运。
(2)震荡· 振荡
震荡：震动；动荡。指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，
①梗概(ɡěnɡ )
⑥瓦砾( lì ) u) ⑦邂逅( xièhò ⑧窒闷( zhì)
⑨胡诌( zhōu)
②掩蔽( bì )
③勋章( xūn )
④狙击( jū )
⑤军衔( xián )
⑩脸颊( jiá )
(2)多音字 刹那( chà )
i ) 累赘( lé
③累 积累( lěi ) i ) 劳累( lè 解放( jiě )
对点小测 判断下列加颜色成语的运用是否正确。 ( 正确的打“ √ ”，错误的打 “×”) (1)严歌苓说：“我每次发稿子都小心翼翼，如果人家在三五天之内没有 × 答案 “小心翼翼”侧重于“丝毫不敢疏忽”，表现的是态度，不能体 给我什么消息，我就担心自己的作品被否定了。” ( ) 现“害怕” (2)新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错， √ 笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。( )
①刹
刹车( shā )
②泥
泥泞( ní )
泥古( nì )
④解 押解( jiè )
解数( xiè )
2.给下列形似字组词 诌( 胡诌 ) (1) 谄( 谄媚 ) 皱( 皱纹 ) (2) 砾( 瓦砾 ) 烁( 闪烁 ) 铄( 流金铄石 ) (3) 颊( 脸颊 ) 浃( 汗流浃背 ) 挟( 裹挟 )
二、词语积累 1.理解运用 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫 (1)小心翼翼：__________________________________________________ 不敢疏忽。 __________ 形容非常欢乐的样子。 (2)喜气洋洋：____________________ 形容吃东西又猛又急。 (3)狼吞虎咽：____________________ 形容自以为了不起，得意而又傲慢的样子。 (4)神气活现：______________________________________
洛霍夫因在《静静的顿河》这部描绘顿河流域农村的史诗性作品中，
以艺术家的热忱和活力，成功地表现了俄罗斯民族生活中具有历史意 义的一个侧面而获得诺贝尔文学奖。
二、背景展示 《一个人的遭遇》创作于1956年，当时战争已经结束了十多年。卫国战 争期间，肖洛霍夫曾为随军记者，战争结束时，他遇见了一个家破人亡 的军人，并根据这个军人讲述的不幸遭遇，创作了这篇小说。主人公索 科洛夫是一名普通的军人，但他在战争中的遭遇却具有广泛的代表性。 希特勒入侵苏联，给苏联人民造成的灾难是无法用语言描述的。肖洛霍
不能平静。振荡：振动；电流的周期性变化。
震荡 着，回响着，似千百架低音提琴在 ①“哗哗”的瀑布声在山谷间______
奏鸣，在轰响。
振荡 的具可变时滞的 ②这些条件可用于设计全局指数稳定的和周期 _______
神经网络，大大扩展了神经网络设计的范围，这在理论上和应用中都有 着重要意义。
三、名言警句
课外名句——肖洛霍夫《静静的顿河》
(1)《一个人的遭遇(节选)》主要从两个方面介绍了索科洛夫的遭遇，请
根据文意归纳概括，并在图中①②处填写相应的四字词语。 答案 ①家破人亡
②领养儿子
答案
(2)文章通过索科洛夫的遭遇，主要反映了什么主题？请在图中③处填写
相应的内容。 答案 ③战争给人们带来的灾难和心灵创伤
(1)人是为了自己的希望才活着的。
(2)不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。
(3)不管把狼喂得多么好，它还是想往树林子里跑。
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介 肖洛霍夫(1905—1984)，前苏联作家，获1965年诺贝尔文学奖，曾获得
列宁勋章和“社会主义劳动英雄”称号。
作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》等。肖
(3)当我们吃饭的时候，我注意到来自北美的几个小伙子一开始就狼吞 虎咽而那个欧洲人则从容不迫。( √ )
(4)他取得了那么一点儿成绩，便神气活现起 (1)狙击· 阻击
狙击：埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。是进攻性的偷袭，呈主动状态。
阻击：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。是公开的、不需要隐蔽
回顾二十世纪，两次世界大战给各国人民带来了难以想象的痛苦。
时至今日，世界上的枪炮声仍然没有完全平息，仍然有人在流血、流 泪 …… 战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。让我们跟随诺贝尔文学奖 获得者、苏联作家肖洛霍夫去感受战争的残酷，去感受一个人的悲惨 遭遇……
Ⅰ 通读——整体感知
下面是本文内容结构思维导图，读后回答图后问题。