小学美术秦佣简介课件
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小学美术《秦陵兵马俑》课件设计
俑是古代用于陪葬的偶人。
俑的质地以木质、陶质最常见,也有瓷、 石或金属制品。
雕塑分圆雕和浮雕,圆雕可以从多个角度 欣赏;浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏的形 象,并只供一面或两面观看。
辨一辨:
秦俑有哪些种类呢?
雕像中的将军高 180厘米,体格健壮 , 身材高大,前庭饱满, 二目炯炯有神。他头 戴燕尾长冠,身披战 袍,胸前覆有铠甲, 双手相握置于腹前, 它们有的握着铜戈, 有的擎着利剑,有的 拿着盾牌。
西安
1号坑全景
2号坑全景
3号坑全景
小总结:
兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,平均深 度大约是5米,有三座,分别为一号坑、二号 坑和三号坑,坐东向西,呈品字形排列。三 号坑最小,是军事指挥所;二号坑是骑兵, 战车和弓箭手组成的混合部队;一号坑最大, 是战马和步兵组成的主力部队,国家为了保 护这些珍贵的艺术瑰宝,在一号坑的原址上 建立了一个举世无双的宏大博物馆——秦始 皇陵兵马俑博物馆。
出土的数量较多, 依其装束的不同,这 是其一:身穿齐膝 长襦,外披带彩色 背带和花边的前胸 甲,下穿长裤,左手按 剑。
这件作品中的
陶俑为跪射姿势,
束发并挽成偏斜
的发髻。他身披 铠甲,右膝着地,
左膝弯曲下蹲, 右手握弓,左手 向右作扶持姿势。
左足向左前方斜 出半步,双足成丁字 形,左腿微弓,右腿 后绷;左臂向左侧半 举,右臂曲举于胸前。 头和身体微向左侧转, 昂首凝视左前方。
骑兵俑身高1.80米,
立于马前,一手牵
拉马缰,一手作提弓 状。骑兵俑上身着短 甲,下身着口裤,足 蹬长筒马靴,陶马背 上塑鞍鞯,头上戴着 络头、衔、缰。
跪射武士俑 立射俑
将军俑
军吏俑
骑兵俑
看一看:
兵马俑少儿美术教学PPT课件
3 添课加外相小知关识输入文本
兵马俑,即秦始皇兵马俑,亦简称秦兵马俑4
绘 画 步 骤
4 添绘加画相步关骤输入文本
1、在黑色卡纸上用金色画出兵马俑外形,色粉画出做旧效果
4 添绘加画相步关骤输入文本
2、把画好的兵马俑剪下来,写出秦朝文字当背景。
4 添绘加画相步关骤输入文本
3、把画好的兵马俑剪下来,贴在做好的背景上。
添加相关输入文本
课后总结
1、画兵马俑时注意他们的动作神态 2、抓住兵马?俑的特点,进行一定的概括和艺术 加工。
8岁- 10岁少儿美术课程
感谢您的聆听
8岁- 10岁少儿美术课程
兵马俑
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议8岁至10岁小朋友练习
二、教学重难点
三、所需材料
2 添图加片相引关导输入文本
兵马俑,即秦始皇兵马俑,亦简称秦兵马俑或秦俑。
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小朋小友朋观友察们一见下过兵哪马些俑脸都谱有呢什?么呢?
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小朋兵友马们俑见里过都哪神些态脸各谱异呢?
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小朋了友解们一见下过秦哪朝些文脸字谱吧呢?
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小朋它友们们有见不过同哪的些表脸情谱神呢态?
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小朋它友们们有见不过同哪的些表脸情谱神呢态?
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挑小自朋己友喜们欢见的过兵哪马些俑脸画谱出呢来?吧
秦始皇陵兵马俑介绍课件.ppt
秦始皇派大将蒙恬进击北匈 奴,收复了黄河河套地区。
秦始皇征发了民工修筑了万 里长城,以抵御匈奴的侵略。
历史回顾
兵马俑
秦长城东起辽东西至临洮,全长五千多 公里,是中国古代劳动人民智慧的结晶。
历史回顾
兵马俑
秦始皇派人修了灵渠,沟通了湘水和
漓水,联通了珠江流域和长江流域,开发
了越族地区。
历史回顾
兵马俑
文化景观 庐山
文化与自然遗产 泰山 黄山 峨眉山 乐山大佛 武夷山
人类口述和非物质文化遗产 昆曲◇古琴◇新疆维吾尔木卡姆艺术◇蒙古族长调民歌
简 介 艺术风格 评 价
结束
历史回顾
兵马俑
A、发式;B、胡须;C、脸部表情;D、姿势;E、装束
历史回顾
兵马俑
历史回顾
兵马俑
兵 器
历史回顾
兵马俑
辨一辨 认一认
将军俑
军吏俑
骑兵俑与鞍马
士卒俑
历史回顾
兵马俑
中 外 宾 客 对 秦 始 皇 兵 马 俑 的 评 价
说一说
历史回顾
兵马俑
说说你对秦始皇兵马俑感受!
简 介 艺术风格
1992年,世界遗产总部在巴黎成立,以便于负责世界遗产相关活动 的协调,保证《遗产公约》的实施,举行世界遗产年会,建议签约国提 交申报名单,组织世界遗产基金会的国际参与、负责遗产地状况的相关 报告,当遗产受到威胁时采取紧急行动……
简 介 艺术风格 评 价
结束
历史回顾
兵马俑
中国的世界遗产
文化遗产· 故 宫 ◇苏州古典园林◇青城山-都江堰◇颐和园◇明清皇家陵寝◇承德避
秦朝在越族地区建立了三郡
历史回顾
西 至 陇 西
《秦兵马俑》ppt课件
秦兵马俑坑总面积为19120平方米, 现已发掘出三个俑坑。
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出 代表,被誉为“世界第八大奇迹”。
三个俑坑呈品字形排列,坑内有兵马 俑近8000个,战车百余乘,战马千余 匹。
02
秦兵马俑的制造工艺
陶冶烧制技术
陶冶烧制是秦兵马俑制作的主要工艺, 通过高温烧制使得陶土变得坚硬和稳 定。
《秦兵马俑》ppt课件
目录 CONTENT
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的制造工艺 • 秦兵马俑的军事组织 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护和展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现
01
1974年春,陕西省临潼县西杨村 村民在秦始皇陵园东侧1.5公里处 打井时偶然发现。
02
村民发现后,经过考古工作者的 发掘,埋藏了两千多年的兵马俑 重见天日。
兵马俑的阵列和布局
阵列
秦兵马俑的阵列严谨,体现了秦朝军 队的严密组织结构和严明的纪律。
布局
兵马俑坑内的布局反映了秦朝军队的 实战阵型和战术安排,如前锋、后卫 、左翼、右翼等。
秦朝军队的编制和装备
编制
秦朝军队实行严格的编制制度,各级规武器装备外,还有各种攻城器 械和通讯工具,充分展示了秦朝高超的军事技术和装备水平 。
多媒体展示
利用多媒体技术,如投影、触摸屏等,展示秦兵马俑的历史背景、制 作工艺等信息,增强观众的互动和体验感。
临时展览
举办临时展览,展示秦兵马俑的精品和最新研究成果,提高观众的认 知度和兴趣。
虚拟展示
通过虚拟现实技术,让观众在虚拟环境中参观秦兵马俑,打破时间和 空间的限制,提供更加便捷的参观方式。
秦兵马俑的参观信息
较为复杂。
美术秦兵马俑ppt课件
秦兵马俑的独特性
秦兵马俑是中国古代艺术的瑰宝,以其规模宏大、造型逼真、历 史价值高而闻名于世,具有极高的观赏价值。
秦兵马俑的历史背景
秦兵马俑的发掘地位于陕西省西安市,是秦始皇陵的一部分,反映 了秦朝的军事、艺术、文化等方面的特点。
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特,塑造手法精湛,展现了秦朝陶塑工艺的 高超水平,对研究中国古代艺术史具有重要意义。
02
秦兵马俑的艺术风格和技艺手法 体现了中国古代雕塑艺术的精髓 ,对中国现代雕塑艺术产生了深 远的影响。
秦兵马俑与秦朝历史和文化的关系
秦兵马俑是秦朝历史和文化的重要组 成部分,它反映了秦朝时期的政治、 军事和社会制度,是研究秦朝历史和 文化的重要资料。
秦兵马俑的出土为人们了解秦朝时期 的历史和文化提供了宝贵的实物证据 ,有助于人们更好地认识和理解秦朝 时期的历史和文化。
秦兵马俑的旅游安全和注意事项
秦兵马俑的安全措施
为了确保游客的安全,景区管理部门 采取了一系列的安全措施,如设置安 全警示牌、配备安全员等。
秦兵马俑的注意事项
游客在参观秦兵马俑时应注意个人安 全和行为规范,遵守景区管理规定, 尊重文物,不随意触摸壁面、不乱扔 垃圾等。
感谢观看
THANKS
秦兵马俑的艺术风格和特点
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特,制作精细,形象生动,展现出秦朝时期的高超艺术 水平。
秦兵马俑的特点
秦兵马俑的特点包括规模宏大、数量众多、形象逼真、气势磅礴等,被誉为“ 世界第八大奇迹”。
02
秦兵马俑的艺术价值
秦兵马俑的造型艺术
01
02
03
写实主义
秦兵马俑的造型以现实生 活为基础,注重细节刻画 ,展现出高度的写实主义 风格。
秦兵马俑是中国古代艺术的瑰宝,以其规模宏大、造型逼真、历 史价值高而闻名于世,具有极高的观赏价值。
秦兵马俑的历史背景
秦兵马俑的发掘地位于陕西省西安市,是秦始皇陵的一部分,反映 了秦朝的军事、艺术、文化等方面的特点。
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特,塑造手法精湛,展现了秦朝陶塑工艺的 高超水平,对研究中国古代艺术史具有重要意义。
02
秦兵马俑的艺术风格和技艺手法 体现了中国古代雕塑艺术的精髓 ,对中国现代雕塑艺术产生了深 远的影响。
秦兵马俑与秦朝历史和文化的关系
秦兵马俑是秦朝历史和文化的重要组 成部分,它反映了秦朝时期的政治、 军事和社会制度,是研究秦朝历史和 文化的重要资料。
秦兵马俑的出土为人们了解秦朝时期 的历史和文化提供了宝贵的实物证据 ,有助于人们更好地认识和理解秦朝 时期的历史和文化。
秦兵马俑的旅游安全和注意事项
秦兵马俑的安全措施
为了确保游客的安全,景区管理部门 采取了一系列的安全措施,如设置安 全警示牌、配备安全员等。
秦兵马俑的注意事项
游客在参观秦兵马俑时应注意个人安 全和行为规范,遵守景区管理规定, 尊重文物,不随意触摸壁面、不乱扔 垃圾等。
感谢观看
THANKS
秦兵马俑的艺术风格和特点
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特,制作精细,形象生动,展现出秦朝时期的高超艺术 水平。
秦兵马俑的特点
秦兵马俑的特点包括规模宏大、数量众多、形象逼真、气势磅礴等,被誉为“ 世界第八大奇迹”。
02
秦兵马俑的艺术价值
秦兵马俑的造型艺术
01
02
03
写实主义
秦兵马俑的造型以现实生 活为基础,注重细节刻画 ,展现出高度的写实主义 风格。
人教版美术四下《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件
学生作品评价标准
总结词
制定明确的学生作品评价标准是教师评价学 生作品的关键,它有助于学生明确创作方向 ,提高创作质量。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件 中,教师可以制定以下评价标准:作品是否 能够体现秦始皇陵兵马俑的特点和文化内涵 ;作品是否具有创意和个性;作品的表现技 巧是否熟练;作品的整体效果是否美观。教 师可以将这些标准提前告知学生,以便他们
在创作过程中有意识地追求这些目标。
学生作品评价方法
总结词
学生作品评价方法应该多样化,既包括教师评价,也 包括学生自评和互评,这样才能更全面地反映学生的 创作水平和提高他们的自我认知能力。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件中,可以采 用以下评价方法:教师根据评价标准对学生的作品进 行打分和点评;学生也可以根据自己的理解,对自己 的作品进行自评;同时,还可以鼓励学生之间相互评 价和交流,通过互评来发现其他同学作品的优点和不 足之处。通过这些评价方法,教师可以更全面地了解 学生的创作情况,同时也能促进学生的自我反思和相 互学习。
表情生动
装备齐全
秦始皇陵兵马俑的面部表情非常生动,有 的严肃、有的微笑、有的愤怒,反映了不 同的人物性格和心理状态。
秦始皇陵兵马俑的装备非常齐全,武器、 盾牌、战车等都非常真实地再现了秦代军 队的装备情况。
秦始皇陵兵马俑的服饰与装备
服饰 秦始皇陵兵马俑的服饰非常精美 ,不同等级的人物穿着不同的服 饰,反映了秦代服饰的特点和风 格。
人教版美术四下《 珍爱国宝——秦始 皇陵兵马俑》ppt课 件
目 录
• 秦始皇陵兵马俑简介 • 秦始皇陵兵马俑的种类与造型 • 秦始皇陵兵马俑的发掘与保护 • 学生作品展示与评价
湘美版美术六年级上册6.秦陵兵马俑(共36张PPT)
哪位是将军?
挑战(三)
分组探讨兵马俑的特点: 头饰、 服装
种类
普通士兵 车兵 将军
头饰
服饰
不带冠,扎发髻
铠甲里面衬以战袍, 防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩 花
挑战(二) 猜一猜,
哪位是将军?中级军吏 士兵将军人 物 表 情 极 其 丰 富
学动作,展英姿
官是兵马俑坑中级别最高 的人物。到目前为止,已从坑 中挖掘出9名高级官员。其中 两个人穿着战袍,另外七个人 穿着盔甲。军官的身高、衣着 和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马 俑类别中最为普通的一 种,头绾圆形发髻,一 脸严肃,身穿交领右衽 长衣,外披铠甲,下身 穿短裤,腿扎裹腿,有 的穿短靴,有的穿方口 齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1.89米。身穿 长襦,外披铠甲,胫缚护腿,足穿履,头束圆形发髻。戴长冠, 冠上有带系结颔下,带尾垂于胸前。甲衣比较特殊,双臂的护甲 (古名披膊)长及手腕,手上并罩有护手甲,颈部亦围有护甲 (古名盆领)。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是 ,文官不带武器,而是 双手交叉于腰,披着宽 松的长袖,腰间挂着一 把刀和磨刀器。这把刀 的功能类似于橡皮擦, 用来剥去刻在竹木上的 不正确的音符。据认为 ,这些陶俑可能代表了 在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似,只是穿着短 裙,形状与今天女性的 迷你裙相似。有些人显 得高大强壮,而有些人 则显得矮小苗条。根据 对修复后的俑的分析, 考古学家表示,与兵马 俑不同,这些陶俑可能 是在秦始皇的皇宫里服 役的杂技演员,描绘了 秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫,身高51厘 米,头戴礼帽,身穿 长袍,腰间佩带长剑 。他脸上还带着微笑 和尊敬的表情。在跪 的位置,他伸出他的 双手向前小心地驾驶 与缰绳在他的手中。
挑战(三)
分组探讨兵马俑的特点: 头饰、 服装
种类
普通士兵 车兵 将军
头饰
服饰
不带冠,扎发髻
铠甲里面衬以战袍, 防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩 花
挑战(二) 猜一猜,
哪位是将军?中级军吏 士兵将军人 物 表 情 极 其 丰 富
学动作,展英姿
官是兵马俑坑中级别最高 的人物。到目前为止,已从坑 中挖掘出9名高级官员。其中 两个人穿着战袍,另外七个人 穿着盔甲。军官的身高、衣着 和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马 俑类别中最为普通的一 种,头绾圆形发髻,一 脸严肃,身穿交领右衽 长衣,外披铠甲,下身 穿短裤,腿扎裹腿,有 的穿短靴,有的穿方口 齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1.89米。身穿 长襦,外披铠甲,胫缚护腿,足穿履,头束圆形发髻。戴长冠, 冠上有带系结颔下,带尾垂于胸前。甲衣比较特殊,双臂的护甲 (古名披膊)长及手腕,手上并罩有护手甲,颈部亦围有护甲 (古名盆领)。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是 ,文官不带武器,而是 双手交叉于腰,披着宽 松的长袖,腰间挂着一 把刀和磨刀器。这把刀 的功能类似于橡皮擦, 用来剥去刻在竹木上的 不正确的音符。据认为 ,这些陶俑可能代表了 在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似,只是穿着短 裙,形状与今天女性的 迷你裙相似。有些人显 得高大强壮,而有些人 则显得矮小苗条。根据 对修复后的俑的分析, 考古学家表示,与兵马 俑不同,这些陶俑可能 是在秦始皇的皇宫里服 役的杂技演员,描绘了 秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫,身高51厘 米,头戴礼帽,身穿 长袍,腰间佩带长剑 。他脸上还带着微笑 和尊敬的表情。在跪 的位置,他伸出他的 双手向前小心地驾驶 与缰绳在他的手中。
秦兵马俑 课件(22张PPT)
①三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。
②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的 数量 。
人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有 什么感受?
走进大厅,人们无不为兵马俑的恢 宏气势和高超的制作工艺所折服。
(1)这是什么句? (2)换一种说法。
请同学们找出承上启下的句子, 读一读。
兵马俑不仅规模宏大,而且类型 众多,个性鲜明。
戈擎 跪拟
戈壁 引擎 下跪 拟定
南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。 惟妙惟肖:描写或模仿得非常逼真。 久经沙场:形容参加过多次战斗。
绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容 非常少有。
朗读课文,说说每一自然段讲什么。
(1)写秦兵马俑和它出土的地方。 (2)写秦兵马俑规模宏大。 (3)写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。 (4)写将军姿态。 (5)写武士姿态。
《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散
文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模 宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反 映了中华民族的聪明才智,表达了作者对 光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
1.自主积累喜欢的词句,有感情读一
读,再抄一抄。 2. 课外收集有关“秦兵马俑”的相关资 料。
说说这句在文中有什么作用。
请同学们小组合作学习第4至9段,完 成下面的表格。
类型众多
个性鲜明
请同学们读读第10段,找出中心句。
每一件兵马俑都是极为精美的 艺术珍品。
仔细端祥,它们都有哪些神态呢?
齐读最后一段,思考几个问题。
(1)这一段写了什么? (2)与第一段是怎样呼应的? (3)画出相互呼应的句子。
朗读课文,说说每一自然段讲什么。
(6)写骑兵俑姿态。 (7)写车兵俑姿态。 (8)写弓弩手姿态。 (9)写马俑姿态。
②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的 数量 。
人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有 什么感受?
走进大厅,人们无不为兵马俑的恢 宏气势和高超的制作工艺所折服。
(1)这是什么句? (2)换一种说法。
请同学们找出承上启下的句子, 读一读。
兵马俑不仅规模宏大,而且类型 众多,个性鲜明。
戈擎 跪拟
戈壁 引擎 下跪 拟定
南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。 惟妙惟肖:描写或模仿得非常逼真。 久经沙场:形容参加过多次战斗。
绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容 非常少有。
朗读课文,说说每一自然段讲什么。
(1)写秦兵马俑和它出土的地方。 (2)写秦兵马俑规模宏大。 (3)写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。 (4)写将军姿态。 (5)写武士姿态。
《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散
文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模 宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反 映了中华民族的聪明才智,表达了作者对 光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
1.自主积累喜欢的词句,有感情读一
读,再抄一抄。 2. 课外收集有关“秦兵马俑”的相关资 料。
说说这句在文中有什么作用。
请同学们小组合作学习第4至9段,完 成下面的表格。
类型众多
个性鲜明
请同学们读读第10段,找出中心句。
每一件兵马俑都是极为精美的 艺术珍品。
仔细端祥,它们都有哪些神态呢?
齐读最后一段,思考几个问题。
(1)这一段写了什么? (2)与第一段是怎样呼应的? (3)画出相互呼应的句子。
朗读课文,说说每一自然段讲什么。
(6)写骑兵俑姿态。 (7)写车兵俑姿态。 (8)写弓弩手姿态。 (9)写马俑姿态。
秦兵马俑优秀ppt
秦兵马俑优秀
目录
CONTENTS
• 秦兵马俑的历史背景 • 秦兵马俑的艺术特色 • 秦兵马俑的科学价值 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护与传承
01 秦兵马俑的历史背景
秦始皇的统一大业
秦始皇统一六国,建立了中国历史上第一个大一统的中央集权国家,为秦兵马俑 的创作提供了历史背景。
为了维护国家统一,秦始皇采取了一系列措施,如修建万里长城、开凿灵渠、统 一文字和度量衡等,其中秦兵马俑的创作也是其统一大业的一部分。
看出其原本的华丽。
纹饰精美
秦兵马俑身上的纹饰非常精美, 包括几何纹、云纹、兽面纹等,
既美观又具有象征意义。
寓意深远
这些纹饰不仅有装饰作用,还寓 意着秦朝的信仰、政治理念和军
事思想等。
03 秦兵马俑的科学价值
秦兵马俑的陶冶技术
秦兵马俑的陶冶技术是中国古代陶器制作技术的杰出代表,其制作工艺精细、造型 逼真,展现了中国古代陶器制作的高超水平。
THANKS
秦兵马俑的传承方式与途径
传承方式
秦兵马俑的传承方式主要包括博物馆展览、学术研究、教育推广等,这些方式 有助于让更多人了解兵马俑的历史和文化价值。
传承途径
为了更好地传承秦兵马俑文化,可以通过多种途径进行推广,如举办展览、开 展学术交流、推出教育活动等,以促进文化传承和推广。
秦兵马俑的保护与旅游开发
济和文化状况。
秦兵马俑坑出土的文物和文字资 料,如兵器上的铭文、陶器上的 图案等,为研究秦朝时期的历史
提供了重要的线索和证据。
秦兵马俑的历史文献价值还体现 在对中国古代历史的研究上,为 研究中国古代历史的发展和演变
提供了重要的参考和借鉴。
04 秦兵马俑的文化内涵
目录
CONTENTS
• 秦兵马俑的历史背景 • 秦兵马俑的艺术特色 • 秦兵马俑的科学价值 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护与传承
01 秦兵马俑的历史背景
秦始皇的统一大业
秦始皇统一六国,建立了中国历史上第一个大一统的中央集权国家,为秦兵马俑 的创作提供了历史背景。
为了维护国家统一,秦始皇采取了一系列措施,如修建万里长城、开凿灵渠、统 一文字和度量衡等,其中秦兵马俑的创作也是其统一大业的一部分。
看出其原本的华丽。
纹饰精美
秦兵马俑身上的纹饰非常精美, 包括几何纹、云纹、兽面纹等,
既美观又具有象征意义。
寓意深远
这些纹饰不仅有装饰作用,还寓 意着秦朝的信仰、政治理念和军
事思想等。
03 秦兵马俑的科学价值
秦兵马俑的陶冶技术
秦兵马俑的陶冶技术是中国古代陶器制作技术的杰出代表,其制作工艺精细、造型 逼真,展现了中国古代陶器制作的高超水平。
THANKS
秦兵马俑的传承方式与途径
传承方式
秦兵马俑的传承方式主要包括博物馆展览、学术研究、教育推广等,这些方式 有助于让更多人了解兵马俑的历史和文化价值。
传承途径
为了更好地传承秦兵马俑文化,可以通过多种途径进行推广,如举办展览、开 展学术交流、推出教育活动等,以促进文化传承和推广。
秦兵马俑的保护与旅游开发
济和文化状况。
秦兵马俑坑出土的文物和文字资 料,如兵器上的铭文、陶器上的 图案等,为研究秦朝时期的历史
提供了重要的线索和证据。
秦兵马俑的历史文献价值还体现 在对中国古代历史的研究上,为 研究中国古代历史的发展和演变
提供了重要的参考和借鉴。
04 秦兵马俑的文化内涵
六年级上册美术课件-第六课-秦陵兵马俑-︳湘美版(2014秋)(共40张)
有的凝视远 方,好像在 思念家乡的 亲人。
用 线 描 的 方 法 来 表 现 秦 俑 的 头 部
这三个
分别是将军 俑、武士俑 和军吏俑的 头部和身体, 试试把它们 正确地拼在 一起吧。
有士
区兵
别的
你
的身 。份
们 答 对
, ,
军不
衔同
越 高
他 们
了 吗
发的 式发 和式
?
服、 装着
越装
复也
杂是
。
类别 铠甲 衣服
儿 童 画 兵 马 俑
用线描法表现的将军俑正面和背面效果
马俑
马俑与
真马一般大
小, 一匹匹形
体健壮, 肌肉
丰满。那跃
跃欲试的样
子, 好像一声
令下, 就会撒
开四蹄, 腾空
而起, 踏上征
程。
工匠们采用写实的艺术手法创作出来的兵马俑栩栩如生。 你能从脸型、神态、五官、发式几方面来说说他们的不同吗?
有的眼
有的颔
如铜铃,
首低垂,
神态庄
若有所
重,好
思,好 像在暗下决心,誓
着铜戈, 有的擎着利剑, 有
的拿着盾牌。个个目光炯
炯, 双唇紧闭,Biblioteka 神态严峻,好像一场大战就在眼前。
骑兵俑
骑兵俑上
身着短甲, 下身
着紧口裤, 足蹬
长统马靴, 右手
执缰绳, 左手持
弓箭, 随时准备
上马冲杀。
弓弩手
弓弩手个个
张弓搭箭, 两眼
盯着前方, 或立,
或跪, 随时准备
将利箭射出。
车兵俑
车兵俑则分 为驭手和军士, 驭手居中而立, 驾驭着战车, 军 士分列在战车 两侧, 保护着驭 手。
《秦始皇陵兵马俑》课件
02
经过考古发掘,发现了三个大型 的兵马俑坑,分别被称为一号坑 、二号坑和三号坑。
秦始皇陵兵马俑的历史背景
秦始皇陵是中国历史上最早、规模最大的帝王陵墓之一,始建于公元前247年, 历时39年完成。
秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑之一,旨在保护秦始皇陵并展示秦朝的军事 力量。
秦始皇陵兵马俑的艺术价值
CHAPTER
秦始皇陵兵马俑的发掘过程
1974年,陕西省临潼县的农民 在挖井时发现了秦始皇陵兵马 俑。
1976年,考古学家开始对秦始 皇陵兵马俑进行发掘,并发现 了三个大型的兵马俑坑。
经过多年的发掘,共出土了数 千件陶俑、陶马和兵器等文物 。
秦始皇陵兵马俑的保护现状
秦始皇陵兵马俑博物馆成立后, 对出土的文物进行了保护和修复
。
博物馆采用多种技术手段,如加 固、防潮、防霉等,以确保文物
的长久保存。
游客参观时需要遵守规定,禁止 触摸壁画和陶俑,以保护文物不
受损害。
秦始皇陵兵马俑的未来保护计划
未来将继续加强对秦始皇陵兵马俑的保护工作,包括定期保养、修复和预防性保护 等。
计划采用更先进的技术手段,如数字化保护、虚拟现实等,以更好地展示和保护文 物。
03
04
请遵守博物馆规定,不要在展 厅内大声喧哗、拍照和录像
请尊重文物,不要触摸壁画、 陶俑等展品
请保管好个人财物,尤其是、推搡他人
参观后的思考与讨论
01
思考秦始皇陵兵马俑的 历史背景和意义
02
探讨秦始皇陵兵马俑在 中国历史上的地位和影 响
03
分析秦始皇陵兵马俑的 艺术风格和特点
士兵俑
总结词
种类繁多,各具特色
详细描述
士兵俑是秦始皇陵兵马俑中数量最多的一类陶俑,分为步兵、骑兵、车兵等不同兵种。它们的服饰、 发型、武器和装备各不相同,展现出古代军队的多样性和复杂性。士兵俑的面部表情也十分丰富,有 的英勇果敢,有的忠诚坚毅,体现了士兵们的不同性格和特点。
经过考古发掘,发现了三个大型 的兵马俑坑,分别被称为一号坑 、二号坑和三号坑。
秦始皇陵兵马俑的历史背景
秦始皇陵是中国历史上最早、规模最大的帝王陵墓之一,始建于公元前247年, 历时39年完成。
秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑之一,旨在保护秦始皇陵并展示秦朝的军事 力量。
秦始皇陵兵马俑的艺术价值
CHAPTER
秦始皇陵兵马俑的发掘过程
1974年,陕西省临潼县的农民 在挖井时发现了秦始皇陵兵马 俑。
1976年,考古学家开始对秦始 皇陵兵马俑进行发掘,并发现 了三个大型的兵马俑坑。
经过多年的发掘,共出土了数 千件陶俑、陶马和兵器等文物 。
秦始皇陵兵马俑的保护现状
秦始皇陵兵马俑博物馆成立后, 对出土的文物进行了保护和修复
。
博物馆采用多种技术手段,如加 固、防潮、防霉等,以确保文物
的长久保存。
游客参观时需要遵守规定,禁止 触摸壁画和陶俑,以保护文物不
受损害。
秦始皇陵兵马俑的未来保护计划
未来将继续加强对秦始皇陵兵马俑的保护工作,包括定期保养、修复和预防性保护 等。
计划采用更先进的技术手段,如数字化保护、虚拟现实等,以更好地展示和保护文 物。
03
04
请遵守博物馆规定,不要在展 厅内大声喧哗、拍照和录像
请尊重文物,不要触摸壁画、 陶俑等展品
请保管好个人财物,尤其是、推搡他人
参观后的思考与讨论
01
思考秦始皇陵兵马俑的 历史背景和意义
02
探讨秦始皇陵兵马俑在 中国历史上的地位和影 响
03
分析秦始皇陵兵马俑的 艺术风格和特点
士兵俑
总结词
种类繁多,各具特色
详细描述
士兵俑是秦始皇陵兵马俑中数量最多的一类陶俑,分为步兵、骑兵、车兵等不同兵种。它们的服饰、 发型、武器和装备各不相同,展现出古代军队的多样性和复杂性。士兵俑的面部表情也十分丰富,有 的英勇果敢,有的忠诚坚毅,体现了士兵们的不同性格和特点。
湘教版小学美术六年级下册《秦陵兵马俑》课件
秦陵一号坑是最早发现的俑坑,面 积为14620平方米,有50个篮球场 那么大,里面有6000多个兵俑还 有200匹马俑及十几辆战车,但这 仅仅是秦始皇陵的一部分陪葬坑, 秦陵总占地56.25平方公里,相当 于78个故宫那么大。
兵马俑是怎样被发现的?
你了解考古工作么?考古工作应该是怎样进行的?
秦陵兵马俑
观察这几张兵马俑的人物头像, 他们都一样吗?各有什么特点?
脸型、五官、神态等
国字脸 浓眉大眼 憨厚朴实
兵马俑艺术特征:
工匠采用写实的艺术手法,创作出了 栩栩如生的兵马俑形象,足以体现出当时 在雕塑方面的高超技艺。秦俑之所以富有 感染力,是因为运用了夸张的艺术手法来 提炼表现。例如,将眉毛加粗加厚,使面 部更有体积感,胡子处理成飞动或者翻卷 状,都能更突出人物的性格。
兵马俑是我国乃至世界的珍贵历史文 物,无论从雕塑艺术还是军事方面都 是留给世人的无价之宝,我们要从自 身做起,保护身边的文物,从所穿的服装有什么不同?它代表什么意义么?
秦陵兵马俑是世界上最大的地下军事博物馆,在 整个俑坑布阵非常奇特,采用步兵,骑兵,弩兵,车 兵等交替组合。其中弩兵俑运用了立式弩兵和蹲跪式 弩兵组合布阵,采用立、跪起伏,轮番射击的形式。
作业:
在卡纸上描绘 一副兵马俑图卡
课堂中你学到了什么?
兵马俑是怎样被发现的?
你了解考古工作么?考古工作应该是怎样进行的?
秦陵兵马俑
观察这几张兵马俑的人物头像, 他们都一样吗?各有什么特点?
脸型、五官、神态等
国字脸 浓眉大眼 憨厚朴实
兵马俑艺术特征:
工匠采用写实的艺术手法,创作出了 栩栩如生的兵马俑形象,足以体现出当时 在雕塑方面的高超技艺。秦俑之所以富有 感染力,是因为运用了夸张的艺术手法来 提炼表现。例如,将眉毛加粗加厚,使面 部更有体积感,胡子处理成飞动或者翻卷 状,都能更突出人物的性格。
兵马俑是我国乃至世界的珍贵历史文 物,无论从雕塑艺术还是军事方面都 是留给世人的无价之宝,我们要从自 身做起,保护身边的文物,从所穿的服装有什么不同?它代表什么意义么?
秦陵兵马俑是世界上最大的地下军事博物馆,在 整个俑坑布阵非常奇特,采用步兵,骑兵,弩兵,车 兵等交替组合。其中弩兵俑运用了立式弩兵和蹲跪式 弩兵组合布阵,采用立、跪起伏,轮番射击的形式。
作业:
在卡纸上描绘 一副兵马俑图卡
课堂中你学到了什么?
六年级上册美术课件-第六课秦陵兵马俑-湘美版共22张PPT
小试牛刀
这三个分别是将军俑、武士俑和军吏俑的头部和 身体,试试把它们正确地拼在一起吧。
1
2
3
A
B
C
揭晓答案
士兵的身份不同,他们的发式、着装也是有区别 的。军衔越高,发式和服装越复杂。
3
2
1 你答对了吗?
A
B
C
课堂实践
创作提示: 根据自己的个体感受,选择其中一项作 业进行创作。 1.倾向于表现写实感受的线描作品。 2.倾向于表现装饰意味的装饰线描作品。
学习反馈
发型
是区分兵马俑身份的重要标志
单板长冠 双板长冠
鹖冠
不戴冠的轻便灵巧,身份低微。
单板长冠 双板长冠
头发清晰可见,细致入微;发 式有的戴帽、有的盘起…… 戴冠的十分霸气,身份尊贵。
学习反馈
表情
五官眉目清晰,表情丰富细腻
威严
机警
沉稳
严肃
老练
年轻
凝重
学习反馈
服装
服装
纹理清晰,质地分明。 有的铠甲,有的布衣。
课前五分钟
“秦粉”说秦俑
老师有话说 珍惜爱护文化遗产!
湘版美术六年级上册第六课
秦陵兵马俑
初识兵马俑
自学成才
温馨提示:
1.看书20—21页,认真观察图片。 2.根据导学要求,同桌交流讨论。
导学要求:秦俑都在那些部位进行了精 雕细刻?它们之间又有那些不同呢?
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学生有话说
世
民
界
族
的
的
奇
骄
迹
傲
课后调查
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT1
化的宝贵财富。
3、震惊中外的考古发现
秦兵马俑,无论在数量上、质量上, 还是在考古发现上,都是世界上所罕 见,它对于深入研究公元前二世纪秦 代的军事、政治、经济、文化、科学 和艺术等提供了极为珍贵的实物材料。 它既是中国人民的艺术珍品,又是世 界人民的共同文化遗产。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现 实生活为题材而塑造的, 艺术手法细腻、明快,手 势、脸部表情神态各异, 具有鲜明的个性和强烈的 时代特征,显示出泥塑艺 术的顶峰,为中华民族灿 烂的古老文化增添光彩, 给世界艺术史补充了光辉 的一页。
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型:获奖课件PPT
历史回顾
你知道我 是谁吗?
让我想一 想……
秦始皇(前259—前 210) 即嬴政,秦 庄襄王之子,中国 历史上杰出的政治 家、军事家、统帅。 13岁即王位,39 岁称帝。战国末年, 秦国实力最强,已 具备统一东方六国 的条件。
●文化遗产价值:
陶俑
陶马
兵器
什么是俑?
俑是古代陪葬的偶人,秦 陵兵马俑是秦始皇陵随葬 的陶兵,主要有木、瓷制 作而成。
御 手 俑
武
士
将
俑
军
俑
骑
立
兵 鞍
射
马
俑
俑
身份判定:
头饰 动作 铠甲
他们有 不同吗?
因为他们有的年轻稚嫩、 有的老练沉稳、有的开 朗机警,有的威严凝重, 可谓喜怒哀乐,表情各 异。
头发:发丝清晰可见,细致入微。 五官:眉目清晰,表情丰富细腻。 衣服:铠甲一块块的,甲丁历历可数,皱褶生动。
作业要求:
线条流畅 构图饱满、顶天立地
正反面完全重叠 表现ห้องสมุดไป่ตู้身份特征及人物表情
3、震惊中外的考古发现
秦兵马俑,无论在数量上、质量上, 还是在考古发现上,都是世界上所罕 见,它对于深入研究公元前二世纪秦 代的军事、政治、经济、文化、科学 和艺术等提供了极为珍贵的实物材料。 它既是中国人民的艺术珍品,又是世 界人民的共同文化遗产。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现 实生活为题材而塑造的, 艺术手法细腻、明快,手 势、脸部表情神态各异, 具有鲜明的个性和强烈的 时代特征,显示出泥塑艺 术的顶峰,为中华民族灿 烂的古老文化增添光彩, 给世界艺术史补充了光辉 的一页。
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型:获奖课件PPT
历史回顾
你知道我 是谁吗?
让我想一 想……
秦始皇(前259—前 210) 即嬴政,秦 庄襄王之子,中国 历史上杰出的政治 家、军事家、统帅。 13岁即王位,39 岁称帝。战国末年, 秦国实力最强,已 具备统一东方六国 的条件。
●文化遗产价值:
陶俑
陶马
兵器
什么是俑?
俑是古代陪葬的偶人,秦 陵兵马俑是秦始皇陵随葬 的陶兵,主要有木、瓷制 作而成。
御 手 俑
武
士
将
俑
军
俑
骑
立
兵 鞍
射
马
俑
俑
身份判定:
头饰 动作 铠甲
他们有 不同吗?
因为他们有的年轻稚嫩、 有的老练沉稳、有的开 朗机警,有的威严凝重, 可谓喜怒哀乐,表情各 异。
头发:发丝清晰可见,细致入微。 五官:眉目清晰,表情丰富细腻。 衣服:铠甲一块块的,甲丁历历可数,皱褶生动。
作业要求:
线条流畅 构图饱满、顶天立地
正反面完全重叠 表现ห้องสมุดไป่ตู้身份特征及人物表情
人教版四年级美术:《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》课件.ppt
珍爱国宝 ——秦始皇陵及秦兵马俑
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始 皇陵位于西安市临潼区东约5千米处,它南 依骊山,北临渭水,地势险峻,环境优美。 1974年一经发现,便轰动了中国,震惊了 世界,被誉为20世纪最伟大的考古发现之 一。1987年12月,联合国教科文组织将秦 始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。
这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库, 今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始,我们 只是着重地欣赏了兵俑,还有更多值得我们欣 赏的。课本中的铜车马是1980年在秦陵两侧出 土的,是用金、银、青铜制造的,显示了精湛 的余属加工技艺。被誉为青铜之冠,国之魂宝。
1980年12月,在秦始皇陵西侧20米处发掘 了两乘大型彩绘铜车马,已被定为国宝。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
将军俑
身材魁 梧,昂首挺 胸。那神态 自若的样子 一看就知道 是久经沙场, 重任在肩。
武士俑
武士俑平 均身高约1.8 米,体格健 壮,体形匀 称。
骑兵俑 上身着短甲, 下身着紧口 裤,足登长 靴,右手执 缰绳,左手 握弓箭,好 像随时准备 上马冲杀。
陶 马
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始 皇陵位于西安市临潼区东约5千米处,它南 依骊山,北临渭水,地势险峻,环境优美。 1974年一经发现,便轰动了中国,震惊了 世界,被誉为20世纪最伟大的考古发现之 一。1987年12月,联合国教科文组织将秦 始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。
这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库, 今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始,我们 只是着重地欣赏了兵俑,还有更多值得我们欣 赏的。课本中的铜车马是1980年在秦陵两侧出 土的,是用金、银、青铜制造的,显示了精湛 的余属加工技艺。被誉为青铜之冠,国之魂宝。
1980年12月,在秦始皇陵西侧20米处发掘 了两乘大型彩绘铜车马,已被定为国宝。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
将军俑
身材魁 梧,昂首挺 胸。那神态 自若的样子 一看就知道 是久经沙场, 重任在肩。
武士俑
武士俑平 均身高约1.8 米,体格健 壮,体形匀 称。
骑兵俑 上身着短甲, 下身着紧口 裤,足登长 靴,右手执 缰绳,左手 握弓箭,好 像随时准备 上马冲杀。
陶 马
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•
二号兵马俑坑除
兵车和骑兵外,在第
一单元内,还出土有
332个弓弩兵,位于阵
表的均为立射俑,此
俑为不着铠甲的轻装
步兵俑。
•
在一个方阵中,
要轮番射击而不伤自
己人,就会有立姿和
跪姿两种射击方式。
• 军吏俑,头戴 长冠,或穿战袍, 或披铠甲,手执 兵器,目光炯炯, 神情严峻,表现 出刚毅勇猛的性 格。
骑兵鞍马俑
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爹欣慰地点点头说:“你不用来接,我多歇息一会儿也就行了。我还没有老朽无用了呢,能挑得上去!”但耿正坚持说:“你就先慢 一些走,我一定要回头下来接你!”耿老爹高兴地说:“那也行。你们不用着忙,慢些走。我还想多歇息一会儿呢!”于是,耿正兄 妹三人重新背起行李卷开始上山。耿老爹抬头望去,习惯于保护弟弟妹妹的耿正走在最前面,耿英走几步后侧身停下来,让弟弟走在 中间背着行李卷上这条陡峭的山路是很吃力的。兄妹三人走累了,就各自靠着山崖歇一歇。稍微缓一缓气以后,再继续往上走越往山 上走,小路旁边的山沟看起来就越发深了,也越发地狭窄了一些。远处,一道齐齐整整的大坝就好像一堵巨大的高墙一般,巍然屹立 在沟的尽头。在这堵巨大“高墙”一旁的对面山面上,四个楷书大字“碧山大坝”深深地刻在稍微平整一些的石壁上。在大坝的底部, 长着比沟里别的地方更加茂密的山草。在大坝上半部分的两侧和中间,有一溜儿三个用石头砌成的口子,都是约莫两尺见方的样子。 在这三个石砌口子的下方,都突出了一个足有一丈长的石槽,但石槽里并不见有水流出来。靠在路侧山崖上歇息的当儿,耿英指着那 三个用石头砌成的方口子说:“你们看,那三个口子应该就是客栈掌柜的说的溢洪道到了吧?”耿正看了,说:“噢,应该是的!” 耿直就问:“怎么看不到石槽里流水啊?”耿正说:“大概是大坝内储的水还不多吧!溢洪道是往大坝外边溢水的。如果储存的水还 没有到了溢洪道的位置,当然就不可能溢出来了。”耿英点点头说:“哥说得对,应该是这样的。”说完,大家不再歇息了,继续吭 哧吭哧地吃力往山上走去。一阵阵山风从山顶上方刮下来,让人感觉凉飕飕的。耿直擦把汗水,喘着气儿说:“还好,有这山风儿吹 着,还不至于让人热得受不了。”一直坐在山下小路旁的一块大石头上歇着积攒力气的耿老爹,看着三个孩子慢慢地走一截,歇一歇, 已经快要爬上半山腰了,就去路边上小解,然后也收拾挑担准备爬山。耿老爹心里很清楚,挑担爬山本身就非常吃力,尤其看到眼前 的这条山路不但有些陡峭,而且看那宽度也是换不开肩的,看来只能是咬牙单肩挑了。于是,他把一个箩筐的挑绳略微扎短了一些, 准备用更有耐力的右肩单挑上去。看三个孩子的爬山速度,估计在自己爬到差不多半山腰的时候,耿正就可以返下来接他了。到时候, 就可以两人护着箩筐放下来歇息一会儿了。再爬山时,即使舍不得让儿子单挑这个挑担,也可以让他挪出一部分来扛着走;那样,自 己再挑起来就会轻松一些的。这样想着,耿老爹不再发怵眼前的这条陡峭山路,信心满满地挑起箩筐开始爬山。在前面背着行李卷吃 力爬山的兄妹三人终于快到山顶了。由于太累
• 骑兵鞍马俑, 一般立于马前,一 手牵缰绳,一手作 提弓状。骑兵俑头 戴圆形小帽,身穿 紧腰窄袖短袍,披 短甲,足蹬短皮靴, 装束便于骑射。
Jiangjunyong jiangjunyong jiangjunyong jiangjunyong Jiangjunyong Jiangjunyong
将军俑大都身材高大魁梧,头戴双卷 尾冠,足穿方口翘尖履,身穿双重长襦, 外怶彩色鱼鳞甲,或着长袍不披甲,长 髯飘洒,昂首挺胸。有的显得威武大度, 雄 风逼人,勃发出阳刚之气;有的显得 满韬略,气轩昂,表现了儒将之风。
• 战袍武士俑,免冠束 髻,身穿短袍,挽弓挎 箭。这种不戴头盔,不 着铠甲的武士,更显示 出秦军的英勇善战和大 无畏精神。
• 铠甲武士俑,披 甲站立,或免冠, 或头戴软帽,腿扎 行滕,脑后绾六股 宽辩行扁髻,个个 神情严肃恭谨。
一号铜车马为双轮、单 辕结构,前驾四马,车舆为 横长方形,宽126厘米,进 深70厘米,前面与两侧有车 栏,后面留门以备上下。车 舆右侧置一面盾牌,车舆前 挂有一件铜弩和铜镞。车上 立一圆伞,伞下站立一名高 91厘米的铜御官俑。其名叫 立车,又叫戎车、高车,乘 车时立于车上。
• 二号铜车马是四马鞍 车(即坐乘的车),车马 全长317厘米,高 106.2厘米,车舆上有 穹窿形的椭圆形盖子, 车厢分前后两部分,前 室为御手所居,内跽坐 一御官俑,后室为主人 所居。车舆内外绘有变 形夔龙、夔凤纹、流云 纹及各种几何形图案花 纹。
酵功夫酵素 酵功夫酵素
小学美术秦佣简介课件
陶俑制作工艺制 作二 次粗细
胎
塑
装 窑 烧 制
施 以 彩 绘
秦俑的内部构造
秦俑的上半截,即头、躯干 和臂部是空心的,而下半截,即 腿、脚是实心的。上部空心,可 以减少重量压力;下部实心,可 使重心下移,不易倾倒,并增加 承压能力。
写实手法再现
秦兵马俑的发现,使中外美术史专家 们瞠目结舌,在这里发现了2000年前东 方古典写实主义雕塑艺术的高峰。当时的 艺术大师还注意紧紧抓住人物性格,从人 物的面部表情、内心活动、精神状态上追 求变化,塑造出栩栩如生、神态各异,形 神俱备,无一雷同的众多艺术造型,可以 说“千人千面”。
文物介绍内容
• 立射俑 • 军吏俑 • 骑兵鞍马俑 • 将军俑 • 跪射俑 • 铠甲武士俑 • 战袍武士俑 • 一号铜车马 • 二号铜车马
跪射俑大多数出 土于二号坑。二号兵 马俑坑是一个多兵种 的曲尺形军阵,分阵 心和阵表两部分。阵 心由八路身穿铠甲的 跪射俑组成。他们身 穿齐膝长襦,外披铠 甲。头绾圆形发髻。 双目凝视前方,两手 做持弓弩状。