禹城市新说课标准
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5
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3
四、教学模式（10分）
1、本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式（如语文阅读课新授课的教学模式、数学复习课教学模式等，要具体到教学环节，教学环节的表述要规范）。
5
4
3
2、说明实施本种教学模式的基本理念、原则或策略等。
15
13
11
五、教学方法
（5分）
结合本节课内容运用的具体的教与学的方法。要求具体说明为什么运用，在哪个环节运用。
十、时间要求（5分）
每人最多说15分钟，但不能少于13分钟。
5
4
3
合计
100分
5
4
3
六、教学设计（25分）
1、根据以上教材分析、学情分析、教学模式，本节课设计了几个教学环节。先完整呈现本节课的教学环节和时间预设，再结合上课的课件逐一说明每个环节的具体做法。
10
8
7
2、每个环节或步骤的设计意图也要设计到课件中。设计意图与目的要明确而合理。
10
8
7
七、板书设计（5分）
本节课的板书设计要科学美观，设计意图要明确合理。体育外堂课设有板书设计，要有“场地设计”。
3Байду номын сангаас
2
1
3、对本篇课文或本节教材的理解和分析全面、深刻、到位，符合编者和作者的意图。
7
6
5
二、学情分析（10分）
1、分析学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。
6
5
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2.说明学生与学习本部分知识相关的生活经验。
4
3
2
三、教学目标
（5分）
依据课程标准要求，确定本节课的教学目标。
禹城市新“七说”说课（说一个课时）评价表
项目
评价点
分值（可精确到0.5分）
A
B
C
得分
一、教材分析（15分）
1、能从一个单元（章）的高度来分析本节教材或课文；有些内容如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻，符合编者的意图。
5
4
3
2、力所能及地渗透课程标准对本部分的要求。针对性强，不空洞。
5
4
3
八、表达效果（10分）
1、要脱稿，内容熟练。
5
4
3
2、语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。
5
4
3
九、课件制作（10分）
1、PPT课件制作要清晰、大方、美观。
5
4
3
2、课件中要有知识树并合理清晰。
3
2
1
3、课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）
2
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四、教学模式（10分）
1、本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式（如语文阅读课新授课的教学模式、数学复习课教学模式等，要具体到教学环节，教学环节的表述要规范）。
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2、说明实施本种教学模式的基本理念、原则或策略等。
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五、教学方法
（5分）
结合本节课内容运用的具体的教与学的方法。要求具体说明为什么运用，在哪个环节运用。
十、时间要求（5分）
每人最多说15分钟，但不能少于13分钟。
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合计
100分
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六、教学设计（25分）
1、根据以上教材分析、学情分析、教学模式，本节课设计了几个教学环节。先完整呈现本节课的教学环节和时间预设，再结合上课的课件逐一说明每个环节的具体做法。
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2、每个环节或步骤的设计意图也要设计到课件中。设计意图与目的要明确而合理。
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七、板书设计（5分）
本节课的板书设计要科学美观，设计意图要明确合理。体育外堂课设有板书设计，要有“场地设计”。
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3、对本篇课文或本节教材的理解和分析全面、深刻、到位，符合编者和作者的意图。
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二、学情分析（10分）
1、分析学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。
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2.说明学生与学习本部分知识相关的生活经验。
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三、教学目标
（5分）
依据课程标准要求，确定本节课的教学目标。
禹城市新“七说”说课（说一个课时）评价表
项目
评价点
分值（可精确到0.5分）
A
B
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得分
一、教材分析（15分）
1、能从一个单元（章）的高度来分析本节教材或课文；有些内容如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻，符合编者的意图。
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2、力所能及地渗透课程标准对本部分的要求。针对性强，不空洞。
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八、表达效果（10分）
1、要脱稿，内容熟练。
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2、语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。
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九、课件制作（10分）
1、PPT课件制作要清晰、大方、美观。
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2、课件中要有知识树并合理清晰。
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3、课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）
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