山东省聊城市2013届高考历史二轮专项提高测试卷 综合训练1 新人教版必修1

山东省聊城市第一中学2013届高三新课标历史二轮专项提高测试卷
（含解析）：必修一综合训练1
一、选择题
1．（2012年2月西安五校一模25题）徐中约在《中国近代史：1600－2000，中国的奋斗》一书中指出：“革命与民国并未带来预期的和平与秩序，民国时期较以前经历更多的痛苦与失序，它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。

”这表明
A．相较于推翻旧制而言，建立新制更难 B．辛亥革命没有带来社会进步
C．革命比建国更重要 D．民国时期的社会重建没有任何成效2．（2011年5月苏、锡、常、镇二模8题）《我的戎马生涯——郑洞国回忆录》中写道：“使人万分痛心的是，就在北伐战争取得重大胜利，革命大业正待继续向前发展之际，革命阵营内部却在帝国主义列强和国内大资产阶级的威胁、利诱下发生了严重分裂。

”郑洞国将军的这段回忆反映了
A．立宪派、旧官僚投机革命，迫使孙中山辞职
B．国民党右派叛变革命，发动反革命政变
C．抗日战争即将胜利，国共合作全面破裂
D．蒋介石撕毁“政协协议”，发动全面内战
3．（2011年10月三明一中段考1题）据周朝礼制规定，天子享用八排六十四人规格的乐舞礼仪；而诸侯六排，大夫四排。

后来鲁国大夫用六十四人奏乐舞蹈。

孔子对此非常愤怒：“是可忍也，孰不可如忍也？”这反映了（）
A．西周贵族的家庭文化生活 B．西周社会的生活礼仪
C．孔子对贵族生活的关注 D．周朝生活礼仪的政治色彩
4．（2012年12月温州五校高三联考）历史学家钱穆说：“故中国政制之废宰相，统‘政府’于‘王室’之下，真不免为独裁夫专制之黑暗所笼罩者，其事乃起于明而完成于清，则相沿亦已六百年之久。

”对其理解不正确的是（）
A．明朝废宰相造成政治黑暗 B．明朝以前政府不完全直接统属于王室
C．明朝以前的中国采取集体决策方式 D．明清两代是极端专制集权的社会
5．（2011年12月北京顺义区23题）冷战结束以后，世界政治格局
Ａ.宗教矛盾成为主导Ｂ.意识形态分歧消失
Ｃ.单边主义影响突出Ｄ.多极世界成为现实
6．（2012年5月八闽高中协作校联考）某研究性学习小组要写一篇反映21世纪以来国际关系的报告，需要确定一组关键词，请你帮助他们选出最准确的一组
A．欧共体两级瓦解一超多强不结盟运动
B．欧共体一超多强北约东扩亚太经合组织
C．欧盟一超多强北约东扩亚太经合组织
D．欧盟两级瓦解华约解散亚太经合组织
7．（2011年1月北京东城区高三期末统考23题）古希腊雅典政治家伯利克里有一篇著名的《在阵亡将士葬礼上的演说》，其中讲到：“在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。

”t一个关心政治的人，我们不说他是一个只注重自己事务的人，而说他根本没有事务。

”对这两句话的准确理解是（）
A．所有雅典居民都享有民主权利 B．鼓励公民积极参政
C．公民大会是最高权力机关D．不积极参与政治活动将被放逐
8．（2012年1月莱芜市期末1题）明朝洪武十二年，朱元璋主持编纂、颁布了《大明律》，它规定谋反、谋大逆、谋叛乱等为“十恶”重罪;专门增设“奸党”这一罪名;增设“交结朋党紊乱朝政”、“交结近侍官员”等明律所特有的列罪条款。

这些规定从本质上反映了
A.明朝君主专制制度得到强化
B.朱元璋痛恨大臣结为“奸党”
C.明朝成为一个法治化国家
D.君权与相权的关系得到了协调
9．（2011年11月慈溪市期中10题）“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

穿越时空，轻拂史尘我们不难发现我国历史上三大宪法或宪法性文件的巨大差异。

下列选项中，对应正确的是
A．①人民解放战争胜利发展②确立人民代表大会为最高权力机关③社会主义法律框架体系
形成
B．①人民共和国成立后②确立我国为新民主主义的国家性质③社会主义法律框架体系形成C．①人民解放战争胜利发展②确立人民代表大会为最高权力机关③新时期治国安邦的总章程
D．①三大战役取得胜利②确立我国为新民主主义的同家性质③新时期治国安邦的总章程10．在决定把1973年定为“欧洲年”的时候，美国总统尼克松说：“美国同新欧洲的关系非改变不可”，“要建立一个比较完善、可以维持的伙伴关系，从而共同合作。

”尼克松的这段话反映出（）
A．西欧实力增强，冲击了美国的霸主地位
B．世界呈现美、日、欧三足鼎立的多极格局
C．欧洲联盟成立，迫使美国调整全球战略
D．美苏争霸受挫，美国急需调整对欧政策
11．(2012年11月河南信阳市高三调研)1950年6月，毛泽东在党的七届三中全会上说：“光靠我们党是治不好天下的。

”建国后能体现中国共产党上述思想的
A．人民代表大会B．政治协商制度
C．民族区域自治制度D．民主集中制度
12．（2012年5月漳州市高三质检）若以中国传统文化视角中的“天时地利人和”来考察古代希腊政治文明的产生条件，与“人和”相对应的是
A.人文精神氛围浓厚
B.社会环境宽松自由
C.民主政治高度繁荣
D.多元文化汇聚交融
13．（2011年10月湖北百所重点中学联考2题）“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的制度。

”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年。

”材料表明科举制（）
A．有利于选拔社会人才 B．能够缓和尖锐的民族矛盾
C．具有稳定性和独特性 D．有力地防止了权威被颠覆
14．（2012年海南）1700—1830年间，广州白银流入的净数约1亿英镑，其中绝大部分来自英国。

这一时期英国对华贸易主要是
A．以鸦片换取白银 B．以鸦片换取丝茶
C．以白银换取丝茶 D．以白银换取棉布
15．20世纪中国历史经历了三次历史性巨变，其中第二次是指（）
A.辛亥革命的胜利和中华民国的成立
B.新民主主义革命的胜利和人民民主专政制度的建立
C.中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立
D.社会主义改造的完成和全面建设社会主义的开始。

二、非选择题
16．（2011年9月豫南九校联考27题）（15分）辛亥革命还只是在微弱的共和思想光环下的王朝更替。

关键不在于辛亥革命采取的理论体系，而是应该重新估价中国社会生活的实际发展速度。

辛亥革命时中国的社会发展水平，远未达到法国大革命时候的水平。

根据现在的研究，明治维新前日本社会的前资本主义发展水平以及国民的识字率都高于中国。

——朱宗震《真假共和》（《浙江社会科学》2002年4期
（1）材料是如何认识辛亥革命性质的？（2分）你同意吗？（1分）并简述理由。

（6分）（2）辛亥革命的“微弱的共和思想”表现在哪里？（6分）
17．（2012年广东省肇庆市高三一模）（28分）政治民主化和经济工业化是现代化的两个主要任务。

阅读材料，结合所学知识回答问题。

[材料] 中世纪晚期，（注：中世纪是指公元5世纪到1640年英国爆发资产阶级革命。

）适合现代化的各项社会条件在西欧逐渐成熟起来。

现代化意味着农业文明的瓦解与工业文明的兴起，为此，任何瓦解农业文明的因素都被认为是积极的，而在西欧，一系列重大历史事件，不断从根基方面冲击着传统的农业文明……却为现代化的启动准备了条件。

从17世纪中叶起，集中于政治现代化与经济领域的工业化在英国的率先发生及其向欧美国家的扩散，诸多重大的革命都发生于这一时段。

19世纪，现代化进程开始跃出欧美的范围，向非西方国家蔓延。

19世纪中叶，中日两国先后开始了图谋自强的现代化道路。

——据刘金源《现代化史观与世界史教学》（《历史教学问题》2009年第6期）请回答：
（1）试从经济、思想方面指出中世纪晚期西欧启动现代化的有利条件？（4分）
（2）从17世纪中叶至19世纪，英、美、法、德四国是如何实现政治民主化和经济工业化的？
（12分）
（3）有学者认为，非西方文明对于现代化的抗拒是难免的，但在不断遭遇挫折以后，往往会做出两种选择：一是采用现代化的手段来继续对抗现代化的目标；二是改变态度转而接受现代化。

19世纪中叶，中日两国分别做出了什么选择？请结合史实加以说明。

（12分）
参考答案
一、选择题
1．A 2．B
解析：本题主要考查国民大革命的失败原因。

解题时抓住“北伐战争”这一关键信息。

A项反映的是辛亥革命的史实；C、D分别反映的是抗战时期和解放战争时期，与题干不符。

答案B。

本题比较容易。

3．D 4．C
解析：此题考查的是对中国古代专制主义中央集权制度的理解。

根据题干提供的信息和所学史实自从秦朝建立中央集权制度以后的封建社会决策权都是在皇帝，因为秦始皇建立中央集权制度的核心就是皇帝制度，所有国家大权集于皇帝一身。

所以此题正确选项是C。

5．C 6．C 7．B 8．A 9．C
解析：本题考查了1949年9月《共同纲领》、1954年宪法和1982宪法的背景、主要内容和评
价。

根据所学知识进行回答即可，选C项。

10．A
解析：随着西欧实力的增强，西欧在经济上成为美国的竞争对手；在政治上也力图推行独立自主的外交政策。

美国的霸权地位受到严重削弱，不得不调整它的对欧政策。

11．B
解析：本题考查政协制度。

毛泽东的意思是一个党不行。

在这种思想指导下，形成了中共领导的多党合作和政治协商制度。

这样既有中共的领导，又有民主党派的监督，可以群策群力。

其余三项与是否有多个政党存在没有必然的联系。

答案为B。

12．B 13．C 14．C
解析：时间是鸦片战争前，白银大量流入，课本知识，鸦片战争前，中国的丝茶是出口的大宗，因此选C。

15．C
解析：“三次历史性巨变”的论断出自中共“十五大”的政治报告，如果熟悉报告内容，答案就是现成的，否则的话就必须运用综合分析、归纳概括和判断比较能力才能作答。

从选项的设计看，正确答案应该要从内容颇为接近的B、C、D三项中产生，而A项最有可能是指“第一次巨变”。

既然是历史性巨变，那就需要一个完整的历史进程，通过比较B、C、D三项，判断B、D 所涉及的历史事件基本可以包容在C项这一完整的历史过程中，即新中国成立及社会主义制度建立的过渡时期。

二、非选择题
16．(1)性质:辛亥革命还只是在微弱的共和思想光环下的王朝更替.(2分)
同意(1分),辛亥革命虽然建立了中华民国,但被袁世凯篡夺果实,开始了北洋军阀的反动统治。

(6分)
不同意(1分),辛亥革命推翻了封建君主专制,建立了中华民国,颁布了《中华民国临时约法》,使民主共和观念深入人心。

(6分)
(2)辛亥革命推翻了封建君主专制,颁布了《中华民国临时约法》,规定中华民国主权属于国民全体,国民有选举权和被选举权。

(6分)
17．(1)资本主义萌芽的产生和发展;新航路开辟(或地理大发现);文艺复兴;宗教改革。

(经济和思想方面各答1点,每点2分,共4分)
(2)政治:英国通过光荣革命和《权利法案》,建立了君主立宪制;美国通过独立战争和1787年宪法,确立了总统共和制;法国通过大革命和1875年宪法,确立了共和制;德国通过王朝战争和《德意志帝国宪法》,确立了联邦制和君主立宪制。

(8分)经济:都先后走上殖民扩张与掠夺的道路,并完成第一次工业革命。

(4分)
(3)中国选择了采用现代化的手段来继续对抗现代化的目标,19世纪中叶兴起了洋务运动。

(2分)其内容是只学技艺,不学制度,(1分)主张“中学为体,西学为用”,(1分)从本质而言,洋务运动的目标并非要推行现代化,而是用现代化的手段来维护固有的制度,推动王朝中兴。

(2分)日本则改变态度接受现代化,进行了明治维新。

(2分)政治上通过立法,确立了近代天皇制政治体制;(1分)经济上推行殖产兴业,并赶上第二次工业革命;(2分)在社会生活、教育与科技等方面,日本也加快了从传统向现代化转型的步伐。

到19世纪末期,日本成为一个现代化的国家。

(1分)。