服装设计 橱窗陈列

项目三：橱窗陈列
项目引言
橱窗设计师以本店所经营销售的商品为主，通过巧用人模、服装、道具、背景、广告、灯光等视觉要素的组合和摆放，突出品牌的风格、特色及卖点的综合性广告艺术形式。

静态的橱窗是服装陈列作为品牌形象宣传的载体之一，在很大程度上影响着消费者的购买行为。

调查结果显示，有67.2%的人在逛商场时会注意商场的橱窗设计和现场展示，这证实了橱窗设计和现场展示作为商场的一中环境已引起了顾客的注意，会调动顾客的购买欲望与兴趣。

本项目只是目标位掌握橱窗的不同分类方法、原则、橱窗的主题提炼以及创意设计方法。

能力目标位具有橱窗创意设计、实施能力。

根据浙些要求，需要完成的任务为：一定规格的橱窗陈列设计与实施
任务四：一定规格的橱窗设计与陈列
项目实施
1、任务目标
通过训练，学生掌握橱窗陈列基本原则和手法，并能够独立完成橱窗设计方案和主题橱窗的设计。

2、任务学时安排
3、任务基本程序和考核要求
（1）分组：一组4-5个人
（2）任务分析：对自拟任务进行分解，通过调研和资料信息搜集，充分了解其品牌历史、理念、风格、产品特
点等相关信息，掌握任务要求。

（3）橱窗信息采集与整合：了解橱窗流行趋势。

调研内容总结详实，搜集的资料和信息真实有效，对橱窗方案
的设计开发有一定的辅助作用
（4）橱窗方案设计：通过对任务分析以及同类风格的品牌服装橱窗市场调研，提炼主题，并开发设计方案。

要
求方案设计风格与品牌风格一致，主题与产品风格吻
合，方案色彩协调，造型别致，整体感强，效果良好，
主题突出，有创意性。

橱窗陈列
主题橱窗陈列
自主探究
学习新知
◤模拟一定的生活场景
(1)案例引导
师生互动：
老师：
我们来看下这个橱窗，我们可以看到什么呢？
我们整理出表格就是
who wear whete what
三位绅士穿着休闲
装
在图书馆交谈（2）自主分析
师生互动：
老师：学生：模特、书
架、服装···
【设计意图】
通过表格的
整理，更系统
的看出调研
结果。