《生活需要法律》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】

《生活需要法律》教学设计

一、教材分析

1.课程标准依据

本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第九课第一框《生活需要法律》。

本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“心中有法”，具体对应的内容标准是：“知道法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等。”

2.内容解析

教材通过讨论、反思、探究、分享等活动，引导学生感受生活与法律密不可分，并使学生了解法律的产生，认识法治国家以及我国法治建设的进程。

本框主要包含两目。第一目，“生活与法律息息相关”：旨在让学生全面感受法律的重要性，为后面学习法律的特征、作用奠定基础。第二目，“法治的脚步”：旨在引导学生从历史沿革的角度，体会法律产生的意义，了解社会的法制化进程，从而为后面学习法律是一种特殊的行为规范和法律的作用奠定基础。

二、教学目标

1.感受法律的重要性。

2.了解法律的产生和法治化的进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

三、教学重难点

法律的产生。

四、教学过程

五、课堂练习

1.良好的社会秩序离不开法律的保障，以下符合此观点的有（ D ）

①进入学校要遵守校规校纪②反家庭暴力法有效预防和制止家庭暴力③民法典维护头顶上的安全④交通法维护交通安全和秩序

A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④

2.近年来，国内直播节目中一些年轻人为了流量，为了吸引“粉丝”，不惜触及社会公德，以公开糟蹋食品为荣。为了狠刹社会上的食品浪费歪风，坚决制止餐饮浪费行为，国家于2021年4月29日公布并实行《反食品浪费法》。这表明（ D ）

①法律是管理社会的工具

②我们的生活与法律息息相关

③法律规定公民的权利和义务

④法律是应生活需要而制定和颁布的

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

3.下列表述正确的是（ C ）

①在我国，法是党的主张和人民意愿的统一体现

②我国以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系将于2035年基本形成

③科学立法、严格执法、公正司法、全民守法是全面依法治国的基本要求

④全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④

六、课堂小结

七、布置作业

搜集整理唐朝立法建设的相关资料，了解《唐律》的具体内容，谈一谈你的体会！