2012高考(文科)数学一轮复习课件第11章第2节基本算法语句(新课标版)
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输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、
• 循环1语．句任何一种程序设计语言都包含五种 基本的算法语句，它们是
．
•3 是
． 处理条条件分支逻件辑结构的算语法语句 句 ．
• 4．算法逻辑结构中的条件结构一般由 算法语句中的条件语句来实现．
• 6．循环语句用来实现算循法环中结构的
．
• 7．程序设计语言中循环语句主要有两
• 答案：C
• 2．下列程序执行后输出的结果是( )
• A．－1
B．0
• C．1
D．2
• 解析：n初值是5，S初值是0，每循环一 次n减1，S增加n，共循环5次，故n＝0.
• 答案：B
• 3．若下列程序输出的结果是3，
• 则输入的x的值是( )
• A．3
B．－3
• C．3或－3
D．0
• 解析：易知该算法程序是计算|x|的算法， 当输出结果为3时，则输入的x的值为±3， 故选C.
• 【即时巩固3】 某纺织厂2010年的生 产总值为300万元，如果年生产增产率为5%， 编写一个程序计算最早在哪一年生产总值超 过400万元．
• 解：从2010年底开始，经过x年后生产总 值为300·(1＋5%)x，可将2010年生产总值赋 给变量a，然后对其进行累乘，用n作为计数 变 量 进 行 循 环 ， 直 到 a 的 值 超 过 400 万 元 为 止．
种 当型类(W型HI：LE) 直到型 (UNTIL)
和
．
• 1．关于赋值语句给变量
• B．赋值号左右不能互换
• C．赋值号与数学中的等号有着完全相 同的意义
• D．执行赋值语句时，先计算“＝”右 边表达式的值
• 解析：根据赋值语句的意义可知，A、B、 D均正确，只有C不正确，原因是赋值号 “＝”与等号表达的意义不同，等号是指左 右两边相等，而赋值号“＝”表示将右边的 值赋给左边的变量，故选C.
• 在某些较为复杂的算法中，有时需要对 按条件要求执行的某一语句(特别是ELSE后 的语句2)继续按照另一条件进行判断，这时 可以再利用一条件语句完成这一要求，这就 形成了条件语句的嵌套，其一般形式是：
• 对应的程序框图为
• 2．编程的一般步骤
• (1)算法分析：根据提供的问题，利用数 学及相关学科的知识，设计出解决问题的算 法；
• 答案：C
• 4．如果下边程序执行后输出的结果是 990，那么在程序中UNTIL后面的“条件” 应为( )
• A．i>10
B．i<8
• C．i<＝9
D．i<9
• 解析：S＝11×10×9＝990，i＝8时终止 循环，输出S＝990，故UNTIL后面的“条件” 应为i<9.
• 答案：D
• 1．条件语句的嵌套
• 关键提示：实缴金额y与购物金额x之间 的关系是一个分段函数，故应用条件语句， 又因为实数x的值分为三个范围，所以条件 语句出现嵌套．
• 解：根据题意，程序框图如图所示：
• 程序如下：
• 点评：在使用条件语句时，一定要注意 条件语句的格式，IF和END IF要一一对应．
【即时巩固 2】
已知函数 y＝01，，xx＝＞00；； －1，x＜0.
• (2)画出程序框图：依据算法分析，画出 对应的程序框图；
• (3)写出程序：根据程序框图中的算法步 骤，逐步把算法用相应的程序语句表达出 来．
• (即时巩固详解为教师用书独有)
• 考点一 应用赋值、输入、输出语句编 写程序
• 【案例1】 编写程序，计算一个学生 数学、语文、英语三门课的平均成绩．
编一个程
序，输入一个 x 值，输出 y 值．
• 解：程序如下：
• 考点三 循环语句的应用
• 【案例3】 编写一个程序计算12＋32＋ 52＋…＋9992，并画出相应的程序框图．
• 关键提示：由题意知各项指数相同，底 数相差2，可以借助于循环语句设计算法．
• 解：程序如下：
• 程序框图如图所示：
• 关键提示：先写出算法，画出程序框图， 再进行编程．
• 解：程序框图： • 程序如下：
• 【即时巩固1】 编写一个程序，要求 输入一个圆的半径，输出该圆的周长和面 积．
• 解：程序如下：
• 考点二 条件语句的应用
• 【案例2】 某商场实行优惠措施，若 购物金额在800元以上(含800元)，打8折；若 购物金额在500元以上(含500元)800元以下， 打9折；否则不打折．试设计一程序输入购 物金额输出实缴金额．
• 程序框图如下：
• 程序：
• 循环1语．句任何一种程序设计语言都包含五种 基本的算法语句，它们是
．
•3 是
． 处理条条件分支逻件辑结构的算语法语句 句 ．
• 4．算法逻辑结构中的条件结构一般由 算法语句中的条件语句来实现．
• 6．循环语句用来实现算循法环中结构的
．
• 7．程序设计语言中循环语句主要有两
• 答案：C
• 2．下列程序执行后输出的结果是( )
• A．－1
B．0
• C．1
D．2
• 解析：n初值是5，S初值是0，每循环一 次n减1，S增加n，共循环5次，故n＝0.
• 答案：B
• 3．若下列程序输出的结果是3，
• 则输入的x的值是( )
• A．3
B．－3
• C．3或－3
D．0
• 解析：易知该算法程序是计算|x|的算法， 当输出结果为3时，则输入的x的值为±3， 故选C.
• 【即时巩固3】 某纺织厂2010年的生 产总值为300万元，如果年生产增产率为5%， 编写一个程序计算最早在哪一年生产总值超 过400万元．
• 解：从2010年底开始，经过x年后生产总 值为300·(1＋5%)x，可将2010年生产总值赋 给变量a，然后对其进行累乘，用n作为计数 变 量 进 行 循 环 ， 直 到 a 的 值 超 过 400 万 元 为 止．
种 当型类(W型HI：LE) 直到型 (UNTIL)
和
．
• 1．关于赋值语句给变量
• B．赋值号左右不能互换
• C．赋值号与数学中的等号有着完全相 同的意义
• D．执行赋值语句时，先计算“＝”右 边表达式的值
• 解析：根据赋值语句的意义可知，A、B、 D均正确，只有C不正确，原因是赋值号 “＝”与等号表达的意义不同，等号是指左 右两边相等，而赋值号“＝”表示将右边的 值赋给左边的变量，故选C.
• 在某些较为复杂的算法中，有时需要对 按条件要求执行的某一语句(特别是ELSE后 的语句2)继续按照另一条件进行判断，这时 可以再利用一条件语句完成这一要求，这就 形成了条件语句的嵌套，其一般形式是：
• 对应的程序框图为
• 2．编程的一般步骤
• (1)算法分析：根据提供的问题，利用数 学及相关学科的知识，设计出解决问题的算 法；
• 答案：C
• 4．如果下边程序执行后输出的结果是 990，那么在程序中UNTIL后面的“条件” 应为( )
• A．i>10
B．i<8
• C．i<＝9
D．i<9
• 解析：S＝11×10×9＝990，i＝8时终止 循环，输出S＝990，故UNTIL后面的“条件” 应为i<9.
• 答案：D
• 1．条件语句的嵌套
• 关键提示：实缴金额y与购物金额x之间 的关系是一个分段函数，故应用条件语句， 又因为实数x的值分为三个范围，所以条件 语句出现嵌套．
• 解：根据题意，程序框图如图所示：
• 程序如下：
• 点评：在使用条件语句时，一定要注意 条件语句的格式，IF和END IF要一一对应．
【即时巩固 2】
已知函数 y＝01，，xx＝＞00；； －1，x＜0.
• (2)画出程序框图：依据算法分析，画出 对应的程序框图；
• (3)写出程序：根据程序框图中的算法步 骤，逐步把算法用相应的程序语句表达出 来．
• (即时巩固详解为教师用书独有)
• 考点一 应用赋值、输入、输出语句编 写程序
• 【案例1】 编写程序，计算一个学生 数学、语文、英语三门课的平均成绩．
编一个程
序，输入一个 x 值，输出 y 值．
• 解：程序如下：
• 考点三 循环语句的应用
• 【案例3】 编写一个程序计算12＋32＋ 52＋…＋9992，并画出相应的程序框图．
• 关键提示：由题意知各项指数相同，底 数相差2，可以借助于循环语句设计算法．
• 解：程序如下：
• 程序框图如图所示：
• 关键提示：先写出算法，画出程序框图， 再进行编程．
• 解：程序框图： • 程序如下：
• 【即时巩固1】 编写一个程序，要求 输入一个圆的半径，输出该圆的周长和面 积．
• 解：程序如下：
• 考点二 条件语句的应用
• 【案例2】 某商场实行优惠措施，若 购物金额在800元以上(含800元)，打8折；若 购物金额在500元以上(含500元)800元以下， 打9折；否则不打折．试设计一程序输入购 物金额输出实缴金额．
• 程序框图如下：
• 程序：