高一年级幼儿教育心理学学科第4次月考题目

高一年级幼儿教育心理学学科第4次月考试题

班级______ 姓名_______ 学号______

一、选择题

1.幼儿教育的最典型形式是（）

A.电化教育

B.远程教育

C.家庭教育

D.幼儿园教育

2.幼儿思维最后发展至（）

A.动作思维

B.具体形象思维

C.抽象思维

D.想象思维

3.属于运动技能的是（）

A.阅读

B.解决问题

C.刷牙

D.观察比较

4.善良.真诚.友爱.坚强是（）的表现

A.气质

B.性格

C.情绪

D.情感

5.批判性.受暗示性属于（）特征

A.现实态度

B.意志特征

C.情绪特征

D.理智特征

6.数学能力属于（）

A.一般能力

B.理解能力

C.特殊能力

D.学习能力

7.热情.自卑.勤劳属于（）的性格特征

A.现实态度

B.意志态度

C.情绪态度

D.理智特征

8.热情、自卑、勤劳属于（）的性格特征。

A现实态度B意志特征

C情绪特征D理智特征

9.幼儿一般是指（）的儿童

A.3—6、7岁

B.0—3岁

C.0—6、7岁

D.7—10岁

10.下面属于情绪体验的是（）

A.委屈

B.愤怒

C.羞愧

D.自尊

11.下面属于原始动机的是（）

A.渴

B.交往

C.求知

D.归属

12.幼儿思维发展的经历的水平首先是（）

A.抽象思维

B.具体形象思维

C.想想思维

D.动作思维

13.心平气和、情绪消沉属于（）的特征

A.现实态度

B.意志

C.情绪

D.理智

14.下面属于习得动机的是（）

A.饥

B.渴

C.睡眠

D.社会赞许

15.注意力、理解力、想象力属于（）A.一般能力 B.理解能力

C.特殊能力

D.学习能力

16.（）是幼儿教师知识结构中的核心部分。

A.幼儿教育理论

B.幼儿教师性格

C.沟通方式

D.对幼教事业的热爱

17.对于奖惩的运用总的原则是（）

A.表扬为主批评适度纠编为主塑造为辅

B.表扬为主批评适度塑造为主纠编为辅

C.批评为主表扬适度塑造为主纠编为辅

D.批评为主表扬适度纠编为主塑造为辅

18.下面属于感性认识的是（）

A.记忆

B.表象

C.想象

D.思维

19.根据动机的来源进行划分，幼儿的好奇心，成功感属于（）动机。

A.原始

B.习得

C.内部

D.外部

20.根据动机产生的先天性还是后天性划分。交往需要、求知需要属于（）动机。

A.原始

B.习得

C.内部

D.外部

21.（）是培养、发展幼儿交往能力的重要场所

A公园B社区C幼儿园D家庭

22.“习与性成，圣贤同归”说明了培养（）的重要性。

A.行为习惯B公德意识

C法律观念D性格品质

23.下面不属于模仿阶段幼儿规范行为特点的是（）

A主动性B模仿性C次稳定性D工具性

24.（）即依据自己认可的内在标准进行道德判断。

A他律B自律C自尊D自信

25.学习的程度达到（）时，效果最好

A40% B30% C60% D50%

26.（）是活动的一种原动力，是鼓舞人从事活动的重要心理能量。

A个性B爱好C兴趣D能力

27.（）是教师教育生涯的随笔记录。

A教案B教学设计C教学大纲D教育笔记

28.幼儿期的主要思维方式是（）.

A动作思维B具体形象思维

C抽象思维D想象思维

29.下列属于缺失需要的是（）

A求知与理解的需要B尊重的需要

C审美的需要D自我实现的需要

30.（）是感知过得事物在头脑中的感性形象。

A思维B联想C表象D感知

31.（）是幼儿形成美感的丰富源泉，而社会生活则是不可缺少的内容。

A自然美B社会美C艺术美D精神美

32.通过形象化的言语描述来达到直观的目的的是（）

A动作手段B实物直观

C言语直观D模像直观

33.过去经验在头脑中的保持和重现是指（）。

A记忆B思维C感觉D直觉

34.（）原则从客观实际出发，来揭示在教育过程中幼儿心理发生、发展的客观规律。A发展性B实践性C客观性D综合性

35.下面属于社会环境的是（）。

A科学文化B阳光C水分D养料

36.（）是指机体生长发育的程度或水平。

A环境B生理成熟C关键期D遗传

37.双生子实验是由（）提出的.

A格赛尔B巴甫洛夫C加涅D苟勒

38.被称为“塑造工程师的游戏”的是（）

A结构游戏B角色游戏

C表演游戏D智力游戏

39从现实生活事件中提炼体育活动的主题素材，构思体育游戏情节的方法是（）

A角色衍生法B故事借鉴法

C事件提炼法D器械相关法

40根据故事内容来构思体育活动情节的方法叫做（）

A角色衍生法B故事借鉴法

C事件提炼法D器械相关法

41下面属于幼儿园心理健康教育原则的是（）

A面向全体B终身发展

C面向个体D全面发展

二、填空题

1、教育是传递（）的系统，是培养、造就人才的系统。

2、指导游戏可以从游戏的准备工作、游戏中的（）、教师（）游戏三个环节入手。

3、对教师进行评估时主要着眼与教师的教学（）与教学（）

4、幼儿学习的特点有自由性、趣味性、（）性、社会性和（）性。

5、幼儿形成的认知能力包括（）认知能力和具体认知能力，其中具体认知能力包括社会领域、科学领域和（）领域的能力。

6、幼儿园心里健康教育分为初级预防、（）预防、（）治疗三个层次。

7、注意力缺失的治疗方法包括行为治疗、（）治疗（）控制等。

8、根据迁移的时间顺宇分为顺向迁移与（）迁移，按迁移内容不同分为一般迁移与（）迁移。

9、观察学习一般要经历（）、保持、（）和动机四个过程。

10、幼儿园创设适宜的教育环境包括（）环境和（）环境，其中物质环境包括空间、（）、（）。

11、影响幼儿迁移的因素包括（）、已有认知结构的特性、学习的（）、教育与教学的指导。

12、表演游戏具有（）性.（）性和自创性三个特点.

15、训练教学技能的方法主要有（）,（）和现场教学。

16、17、发展幼儿记忆力的措施除了（）性训练、形象性训练、（）训练、语言训练之外，还有鼓励、（）、（）等方式。

18、幼儿交往能力包括（）轮流与等待，解决（）遵守（），（）策略等几个方面

19、判定心理健康水平的方法主要有心理测量与统计学方法（）法（）法（）法

20、（）的拟定以及（）的设定是教学设计种的根本性问题.

21、幼儿期心里发展的年龄特征可以从言语发展（）发展（）与社会化发展等不同的方面体现出来

22、（）是幼儿形成道德认识，道德判断的重要前提和主要内容。

三、判断题

1.好奇心属于学习的内部动机成功感属于学习的外部动机（）

2．内反馈是指由视觉听觉提供的动觉反馈。（）

3.自然美重在内容，社会美重在形式（）

4.对巧克力、可乐饮料进行控制是属于行为控制疗法。（）

5爱好是个人力求接近、探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向（）

6个体的求知欲、探究欲是学习动机的具体表现。（）

7运动技能是任意的动作的组合。（）

8美的社会效用主要体现在人的精神方面。（）

9家庭与幼儿园的结合可以在最大程度上发挥二者之间的双向迁移的作用。（）

10爱哭、缠人、只玩一个玩具属于情绪障碍。（）

11对幼教事业的热爱教师职业道德的核心内容。（）

12创造力是架在才能与个性之间的桥梁。（）

13对幼儿的规范要求要具体、合理，在家庭和幼儿园的要求可以不一致。（）

18行为治疗是治疗过度活动症状的良方之一。（）

19模仿行为水平高于服从行为，因此前者可以取代后者。（）

20幼儿在家庭中养成的爱劳动的态度也会在幼儿园中表现出来是迁移现象。（）21运动员在运动中的力量感，距离感都是动觉。（）

22自然美是幼儿形成美感的丰富源泉，而社会生活则是不可缺少的内容、（）

23情绪可以调制意志，使理智服从于情绪。（）

24感觉综合治疗是由美国的爱丽丝博士提出并最先使用的。（）

25一般能力的有机结合就是智力。（）

四、连线题

1

知识的学习

学习内容发现学习

运动技能的学习

学习方式接受学习

认知技能的学习