人教版PEP英语五年级下册Unit5 Whose dog is it Blet's learn课件等
Unit 5 Whose dog is it Part A(课件)人教PEP版英语五年级下册
mine yours his hers theirs ours
我的 你（们）的 他的 她的 他们的；她们的；它们的 我们的
Exercise
根据句意，填上合适的物主代词，补全句子。
1. That is Sarah's book. It’s hers . 2. They’re Amy’s and Linda’s dogs. They are theirs . 3. —Are these pencils all yours ?
音时声带不振动。发音时，舌后 trunk
nk
/ŋk/ 部弓起，紧贴软腭，然后突然放 drink
开，让气流从口腔冲出，爆破成 think
音。发/ŋ/和/k音时，瞬间合一。
Look, listen and write.
Zoom is eating.
John is jumping.
Zip is drinking.
That is their dog. 那是他们的狗。 That dog is theirs. 那只狗是他们的。
That is my dog. 那是我的狗。 That dog is mine. 那只狗是我的。
mine
我的
yours
你（们）的
his
他的
New words
hers
她的
theirs
他们的；她们的；它们的
问答物品的归属 的句型
Chen Jie: Look! There is a picture of Shanghai, too.
Mike: It’s Binbin’s.
Chen Jie: Oh, yes! It’s his.
一幅……的画
句型公式 ➢ 问答对方是否喜欢某物的句型：
Unit 5 Whose dog is it PA Let's learn人教PEP 五年级英语下册
Practice
Wu Yifan's dog Sarah's book
John's ball
Whose dog is it?
It's Wu Yifan's dog.
Presentation
Look and say
Ask and answer
1. 同桌之间练习对话。
2. 创编新对话。
Look! That's
（有表情、语气、动作表演对话。 m_y__d_og_.
）
Yes.It's _y_ou_r_d_o_g.
The dog is _y_ou_r_s_.
Good to know
Presentation
Zoom's dog
Look! That's my dog.
yours
名词性 物主代词
your
形容词性 物主代词
名词性物主代词 =形容词性物主 代词+名词。
Yes. It's your dog. The dog is yours.
Presentation
Mike's dog
Let's go and have a look.
Presentation
Zip's dog
Look! That's my dog. The dog is mine.
mine
my dog
名词性 物主代词
名词性物主代词起名词的作用。名词性物主代词 =形容词性物主代词+名词。只有上文提及了某个 名词，才会知道名词性物主代词指代的事物。
Unit5Whosedogisit？(单元解读)五年级英语下册人教PEP版(1)
五下Unit 5 Whose dog is it? 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是寻找动物的主人。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是寻找动物的主人。
主情景图通过展示Miss White班级的学生在自然公园游玩时询问图画、小动物和蔬菜的主人的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型及其语用情景。
学生可以通过看图，了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。
A部分L et＇s try：本部分通过陈杰和Mike在参观学校美术展时的问答，呈现并帮助学生初步理解A部分Let's talk的核心句型。
本活动要求学生在图片的辅助下听一段包含核心句型“Whose picture is it？It's...'s.”的对话，然后根据录音选出第三幅图片。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：The yellow picture is mine，Are these all ours？Whose is it？It's Zhang Peng's。
教材通过Mike和陈杰参观学校画展的情景，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
活动Ask and find out要求学生能够运用核心句型问答图片内容。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：mine，yours，his，hers，theirs，ours。
教材通过Zoom和Zip在谈论报刊墙展出的Dog Show的情景图呈现了单词的词形和意义。
Look，say and plete：本活动用于操练A Let's learn板块的六个名词性物主代词。
这个填表活动实际上是引导学生对物主代词进行总结归纳。
例句的呈现帮助学生学习核心句型。
本部分要求学生仿照例句写句子，能够在填表活动中正确运用核心词汇完成表格。
Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Read，write and listen 以及Look and write三部分。
人教版小学英语五年级下册：Unit5 Whose dog is it(B)
Unit5 Whose dog is it(B)?Focus PointsLet’s TalkTalk about if you are in the zoo, what are the animals doing?Warming Up一．听写__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 二．单词及短语1.正在吃_________＿＿＿＿2.正在玩耍____________3.正在喝水_______________4.正在睡觉____________5.每一；各个_____________6.其他________________7.兴奋的；激动的_________ 8.像......那样________9.安静___________________ 10.当然________________11.听音乐________________ 12.互相________________13.拍照__________________ 14.看......____________三．课文内容根据提示把课文补充完整。
人教版PEP五年级英语下册第五单元Unit-5-Whose-dog-is-itppt课件
That’s cute. They’re copying us!
80
Practice
Questions.
1.What animals do Zip and Zoom see?
Th___e_y_see____a__ti_ger___a__n_d_two____m__onkeys .
2.WIth’satr’sunthneintiggefar sdot.ing?
_
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_
_
_
___Fra bibliotek__
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_
_
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_
_
3.AYreesth, ethmeoynakereys. copying Zip and Zoom？
——————————————————
81
82
Test
选择合适的答案。
1 .I usually go _ _ in summer. A.swim B.swimming C.swims
9
ours
Whose dog is this?
It’s our dog. The dog is ours.
10
theirs
Whose dog is this? It’s their dog. The dog is theirs.
11
mine
Whose dog is this?
It’s my dog. The dog is mine.
83
选择合适的答案。
2. Kate is __B__.
【优质】小学英语人教PEP版五年级下册Unit5 Whose dog is it B.Let
信息化教学设计模板附：表格内容说明一、学习目标与任务的确定1．学习目标描述用可观察行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述2．学习内容与学习任务说明包括学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析3．问题设计精心设计的问题要能激发学生在教学活动中思考所学的内容二、学习者特征分析说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等。
三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境的选择学习环境包括：简易多媒体教室、交互式电子白板、多媒体网络教室、移动学习环境等。
2．学习资源的应用学习资源是指经过数字化处理，可以在网络环境下运行的，并能在线阅读，实现共享的多媒体学习材料。
（1）学习资源的类型包括：网络课件：适用于知识点的辅助教学网络课程：整门课程的教学专题学习网站：某一专题的学习和研讨案例库：典型个案的分析题库：单元或课程的练习测试等等。
（2）学习资源内容要点及来源简要说明每个学习资源的名称、网址及主要内容。
（3）媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
（4）媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
四、学习活动的组织学习活动的组织包括自主学习的设计、协作学习的设计和教学结构流程的设计等内容。
1．自主学习的设计：支架式学习、抛锚式学习和随机进入式学习支架式学习：是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，框架的建立应遵循维果斯基的“最邻近发展区”理论，且要因人而异，通过概念框架把学生的智力发展从一个水平引到一个更高水平，就像沿着脚手架那样一步步向上攀升。
人教版PEP英语五年级下册Unit5 Whose dog is itRobin at the zoo等
clean my room
clean the living room clean the study clean the kitchen
I often clean my room on Saturdays!
go shopping
go swimming go boating
I often go shopping with my friends on Sundays!
…
Unit 1 My Day
--B Let's learn
Where? What? Why? What? How?
What do you do on the weekend?
I often watch TV and play ping-pong with my father.
I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner.
homework
1、抄写 B Let’s learn; 2、听写B Let’s learn ； 3、朗读B Let’s learn ； 4、完成练习册B Let’s learn ； 5、预习下一课。
What are you looking at ? I am looking at a monkey.
What are you looking at ? I am looking at a bird.
What are you looking at ? I am looking at the fish.
I’m looking at a/an_______. I’m ________like a/an_______.
I like______.
I want to be a/an______.
【精选】人教pep版五年级下册英语第五单元Unit5《Whose dog is it？》课文翻译
【精选】人教pep版五年级下册英语第五单元Unit5《Whose dog is it？》课文翻译A．Let’s talk说一说
那幅黄色的面是我的。
这些都是我们的吗？
是的，它们都是。
哇！那幅北京的画很漂亮。
它是谁的？
是张鹏的。
看！这也有一幅上海的画。
它是一凡的。
噢，对！是他的。
A．Let’s learn学一学
看！那是我的狗！
是的！是你的狗。
这狗是你的。
他的狗——他的她的狗——她的他们的狗——他们的
它是我们的狗。
这狗是我们的。
祖姆的狗我的狗——我的
B．Let’s talk说一说
（萨姆在陈杰家里。
）
菲多现在在哪儿？
它在厨房。
它在喝水吗？
不是。
它在吃东西。
现在我可以和它玩吗？
可以。
你可以带它去公园吗？
当然！菲多，到这儿来！
汪，汪！
B．Let’s learn学一学
噢，菲多在睡觉。
是的。
它很可爱！
这些兔子正在吃（东西）吗？不。
它们正一起玩耍。
（正在）攀登（正在）喝（水）
（正在）吃（正在）玩耍
（正在）跳（正在）睡觉。
五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it Part B人教PEP版
dri1nking jum2ping eat3ing
Happy
Time
pla4ying slee5ping clim6 bing
Oh, Fido is….. Yes.He’s so cute!
Are these rabbits ......? No.They’re ……/ Yes, they are.
UINT5
Whose dog is it?
B Let’s Learn
It’s jumping.
What are the pigs doing? They’re climbing.
They’re playing.
jum1ping sle2eping dri3nking
Happy
Time
ea4ting pla5ying clim6 bing
Oh, Fido is
.
Yes.He’s so cute！
Are these rabbits ? ？
No.They’re
.
What are the animals doing ?
No matter how great the difficulties, we must persevere, not give up. 不管遇到多大的困难，我们要坚 持不要放弃.
Animals are our friends. 动物是我们的朋友。
We love animaFra biblioteks！我们喜欢动物！
The TeThleThephefhLerheaotdmcon’gaortsastgsianesiipsrsicresocahtacrmerouactrtucitnylahcsiknnhneiiiinmingkngagetglehas.t!phemieewnsocgtouos.o.swde..
人教PEP版五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it Part B Let’s
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午10时59分 21.4.310:59April 3, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六10时59分9秒10:59:093 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时59分9秒 上午10时59分 10:59:0921.4.3
• T: What is Zoom doing?
• T: What is John doing?
• T: What is Zip doing?
• T: What is Sarah doing?
• T: Listen to the tape of Let’s try part and finish exercises. What is Fido doing?
Unit 5 Whose dog is it? Part B Let’s talk
2021/3/20
1
2021/3/20
2
Guess game
2021/3/20
Whose dog is it? What’s its name?
Fido
3
Where is the dog?
2021/3/20
4
• Look at the pictures and answer.
2021/3/20
5
•What is Fido doing?
2021/3/20
6
Is the dog walking?
Yes, it is.
2021/3/20
7
Is the teacher teaching?
Unit5Whosedogisit(课件)人教PEP版英语五年级下册
看一看、说一说
Whose book is this? It’s _t_h_e_ir_ book. The book is _t_h_e_ir_s_.
Who
Write two sentences
Amy
It’s her book.
John
John and Amy
(your name)
(you and your partner)
his
The Second Dog
Whose dog is it?
形容词性物主代词， 表示“她的”
It’s her dog. The dog is hers.
名词性物主代词，表示“她的” 在句子中相当于her dog
Chen Jie’s dog
hers
The Third Dog Whose dog is it?
The book is hers.
Who
Write two sentences
Amy John John and Amy Sherry Sherry and Linda
It’s her book. It’s his book. It’s their book. It’s my book. It’s our book.
yours
The Fifth Dog
Whose dog is it?
形容词性物主代词， 表示“我的”
It’s my dog. The dog is mine.
Zip’s dog
名词性物主代词，表示“我的” 在句子中相当于my dog
mine
形容词性物主代词
名词性物主代词
my dog
=
mine
dog
=
人教版PEP五年级下册Unit 5 Whose dog is it Blet's learn等
What can you see? I can see _t_w_o_ _d_o_g_s_.
What are these dogs doing?
（这些小狗正在做什么？）
They're _sl_e_e_p_in_g_. （正在睡觉）
go for a walk go shopping
Hi, I am .On t另he外w：epleaykeconmdp,utIer play phone often_____and___w_a_tc.hITV play with my friends
usually____. Sometimes
I________.This is my weekend.
What else does Sarah do on the weekend?
Sarah 周末还会做什么？（找一找）
Hi. I am Sarah. I am very busy on
the weekend. On Saturdays ,I often clean my room and wash my clothes.Sometimes I cook dinner. I often watch TV and play ping-pong with my father , too. On Sundays, I often go shopping and go for a walk with my friends. Sometimes I take a dancing class.
often
usually
sometimes
play computer sweep the floor cook breakfast
新人教PEP版五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it？ 单元教学解读
新人教PEP版五年级英语下册Unit 5Whose dog is it?单元教学解读本单元的主题是“物品归属”以及“正在做的事情”。
此部分主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
Main scene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。
A部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Look，say and complete、Let’s spell五个环节。
此部分主要学习运用句型“主语＋is/are＋名词所有格/名词性物主代词”“—Are these/those＋名词所有格/名词性物主代词？—Yes，they are./No，they aren’t.”“—Whose is/are＋主语？—主语＋is/are＋名词所有格/名词性物主代词．”谈论物品的归属；学习名词性物主代词mine、yours、his、hers、theirs和ours。
在这一部分，学生还需要学习字母组合ng和nk在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合ng或nk的单词。
B部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Let’s play、Read and write、Let’s check和Let’s wrap it up七个环节。
此部分主要学习运用句型“—Is＋主语(第三人称单数)＋动词-ing形式(＋其他)？—Yes，主语(第三人称单数)＋is./No，主语(第三人称单数)＋isn’t.”“主语＋am/is/are＋动词-ing形式(＋其他)．”谈论和描述某人正在做某事；学习动词climbing、eating、playing、jumping、drinking和sleeping。
此外，此部分还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。
C部分主要包含Story time一个环节。
它以趣味故事的形式帮助学生巩固和延伸知识面。
本课主要学习谈论物品归属以及某人正在做某事的相关句型及词汇。
人教版PEP五年级下册Unit 5 Whose dog is it BLet'stalk课件等
ng
long sing
ring
young
nk
think ink
trunk pink
a
i s o ng
e u
a
i t o ng
e u
a
i d o ng
e u
a
i s o nk
e u
a
i m o nk
e u
a
i p o nk
e u
1.Look at the dog. It is _s_le_e_p_i_n_g_.
2.Look at the monkey. It _i_s__ _c_l_im_b_i_n_g_.
Do some exercises:
3.Are they jumping?
No,they are drinking.
4、以ie结尾的动词，改ie为y,再加ing;eg:lie-lying,die-dying, tie-tying
写出下列动词的ing形式 1、run running2、swim swimming 3、write writing 4、watchwatching 5、die dying 6、read reading
Unit 5 Whose dog is it? B Let’s re
.
Group work
A:Welcome to the Running Man. What can you see?
B:I can see Lu Han. A:What is he doing? B:He is drinking.
A:What can you see? B:I can see _________. A:What are they doing? B:They are ________.
人教版(PEP)五年级英语下册Unit5 Whose dog is it PartA Let's l
Unit 5 Whose dog is it?PA Let’s learn教案【教学目标】1、知识目标：(1）听、说、读、写以下单词或词组：yours, his, hers, theirs, mine, ours, 并在具体情境中理解对话。
（2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能在情景中熟练运用以上六个单词进行交谈: It’s your dog. The dog is yours.2、技能目标：（1）能听、说、读、写以下单词：yours, his, hers, theirs, mine, ours的发音及使用，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。
（2）能够在具体语境中正确使用新词汇，并正确书写。
3、情感目标：（1）感受英语的乐趣。
（2）感受中西方文化的异同，了解西方文化中的关于某件物品是谁的表达。
【教学重点】1、句型：It’s your dog. The dog is yours.2、词汇：yours, his, hers, theirs, mine, ours,【教学难点】1、能听、说、读、写以下单词：yours, his, hers, theirs, mine, ours的发音及使用，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。
2、并能在情境中运用句型It’s your dog. The dog is yours.及其他相关形式的句子。
【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】Step 1:热身互动1)师生互致问候。
Let’s sing.2)自由对话—the Dog Show。
T: Look at the pictures. What are they?Ss: Dogs.T: There is a dog show in the school.Zoom’s and Zip’s dogs are in the dog show too.Let’s have a look.（设计意图：通过free talk和图片欣赏，让学生直奔主题，并让学生很快地进入到目标语言的运用环境中。
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Pass 2
Pass 4
Pass 3
你做我说
(请同学上讲台做动作，其他同学 说一说，她/他/他们在做什么？）
Pass 5
Pass 1
Pass 2
Pass 4
Pass 3
Guess
(猜猜小动物们正在做 什么？）
Is the dog _dsl_rei_nekp_i_ng_?
Is the cat _pl_ay_i_ng__?
Unit 5 Whose dog is it ?
part B let's learn
Animals, animals are everywhere
Rabbits and monkeys and elephants, Pandas and tigers, too. Some are climbing, some are jumping, Animals in the zoo.
_I_t_ _is__ d_r_in_k_in_g_.
（正在喝）
drink--drinking ing- - /iŋ /
What can you see? I can see _a__m_o_n_k_e_y_.
W__h_a_t__is___t__h_e___m__o__n?_k_ey__ doing？
Are these rabbits
__e_a_t_i_n_g__?
Are these monkeys _s_le_e_p_in_g__?
Make sentence
The ______ is/ are ______ing.
Start
Pass 5
Pass 1
Pass 2
Pass 4
Pass 3
Can you read? P52 （你会读吗？）
What is Fido doing?
He is jumping.
Pass（大闯关）
Pass
Pass
s 4
Pass 3
Find the animals. （ 找动物。）
What can you see? I can see _a_ p_a_n_d_a__.
What is the panda doing?
What is Fido doing?
He is sleeping.
Can I play with Fido now?
No, you can’t. you can play with him later.
Sam is waiting for Fido.
(等待)
What is Fido doing?
Pass 5
Pass 1
Pass 2
Pass 4
Pass 3
Let’s play
（和同学们一起来编句子吧。 看看谁编的句子最多又最有趣。 并演一演。）
E
in the living room S
Pass 5
Pass 1
Pass 2
Pass 4
Pass 3
I can chant
Eating,eating,eating,
the dog is eating.
Climbing,climbing,climbing,,the dog is climbing.
Drinking,drinking,drinking,it is drinking.
Playing,playing,playing, the rabbits are playing.
(猴子正在做什么？)
It is_c_l_i _m_b_in_g_.
（正在攀爬）
climb--climbing ing- - /iŋ /
Let's chant
Eating,eating,eating. The panda is eating.
Drinking,drinking,drinking. The elephant is drinking.
(熊猫正在做什么？）
It is__e_a_ti_n_g.
（正在吃）
eat--eating ing- - /iŋ /
What can you see? I can see __a_n_ _e_le_p_h_a_n_t.
What _is_th_e_ e_le_p_h_a_nt_ doing?
（大象正在做什么？）
Climbing,climbing,climbing. The monkey is climbing.
What can you see? I can see _t_w_o_ _d_o_g_s_.
What are these dogs doing?
（这些小狗正在做什么？）
They're _sl_e_e_p_in_g_. （正在睡觉）
Cats and monkeys and elephants, A dog, a rabbit, a bear. Some are eating, some are sleeping, Animals are everywhere!
Sam is at Chen Jie's home. Sam want to play with Fido.
Jumping,jumping,jumping,the rabbits are jumping.
He is drinking.
He is eating.
Can I play with Fido now?
Yes, you can. Can you take him to the park?
Of course! Fido, come here.
What is Fido doing?
He is playing a ball.
sleep--sleeping ing- - /iŋ /
What can you see? I can seet_h_r_e_e _r_a_b_b_i_t_s.
What are these rabbits doing?
（这些兔子正在做什么？）
They're _ju_m__p_in_g_.
（正在跳）
jump--jumping ing- - /iŋ /
Are these rabbits sleeping?
（这些兔子正在睡觉吗？）
No. They're playing.with each other.
（正在玩耍） play--playing
（相互）
ing- - /iŋ /
Pass 5
Pass 1