人教版新起点四单元第二课时Unit4 Hobbies教案1

Unit 4 Hobbies Lesson2
【基础信息】
年级：四年级下册
教材：人教版小学英语（一年级起点）
活动主题：功能句教学
【教材分析】
本册教材共设六个学习单元和两个复习单元。

学习单元覆盖了六个话题：我的街区（My Neighourhood），城市(cities)，旅行计划(Travel plans)，爱好(hobbies)，业余时间(Free time)和国家(countries)。

每个话题包含语音、词汇、功能句和语篇等学习内容。

本课是人教版四年级下册（一年级起点）第四单元的内容。

本单元的核心内容是爱好类词汇（reading, skateboarding, singing, dancing, doing jigsaw puzzles, making models, collecting erasers,）,形容词（different）以及学校有什么设施的功能句What are your hobbies？及其回答I like...本单元的学习不仅复习了第三单元与爱好有关的知识，而且为第四单元空间时间从事不同的课后活动做铺垫，本单元起着承上启下的作用。

本课是人教版四年级下册（一年级起点）第二单元第二课时。

围绕爱好这一话题展开。

本课以功能句情境教学为主，其中A部分以生动的画面和人物对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句What are your hobbies？及其回答I like... B项通过趣味性的游戏和活动，帮助学生操练A项功能句；C项引导学生通过描摹句子来体会句子书写规范。

本节课为功能句教学课。

【学情分析】
我校四年级的学生学习英语积极性高，经过三年多的英语学习，积累了一定的英语词汇，能在真实情境中运用一些功能句进行简单的口语交际。

他们已经积累了一些有关爱好的词汇（running，basketball，roller skating，jumping rope, ping-pong ,go fishing）等词汇;积累了句型D o you like/want…?以及回答Yes, I do./No, I don’t.所以这一课时学生需要用他们已知的词汇和之前积累的功能句，在老师的帮助下，学会在情境中应用和书写本单元的功能句。

【教学内容】人教版小学-英语四年级下册（一年级起点）Unit4 Hobbies Lesson2
【教学目标】
1.知识与技能目标：
(1)能够认读有关兴趣爱好的词汇如:drawing pictures , doing jigsaw puzzles, making models, singing, dancing,
playing basketball。

（2）能够听懂、会说询问某人兴趣爱好的功能句：What are your hobbies？及其回答I like...
2、能力目标：
（1）通过模仿练习，学生能用正确的语音语调朗读对话。

（2）能够在恰当的情境中运用本单元功能句进行口头交际,能够表达自己的兴趣爱好。

（3）能用正确格式规范书写本单元的功能句。

3、情感目标:能够交流兴趣爱好和阅读活动开阔视野,了解兴趣爱好的多样性及是他们的生活变得丰富多彩. 【教学重难点】
重点： 1. 能听懂、会说用来询问有关兴趣爱好的功能句
2.能够正确规范书写C部分功能句。

难点：调查他人的兴趣爱好并做一个简单的报告，运用本课核心句型进行对话创编。

【教学方法】情境教学法，合作学习法
【教具准备】Multi-media, Word cards.
【教学过程】
【家庭作业】
1 Read the dialogue in Part A and recite it.
2. 运用句型“What are your hobbies?” 来询问对方的兴趣爱好。

3. 预习Lesson3 A Read and write.
【板书设计】
Unit 4 My hobbies Lesson2
--What are your hobbies?
--I like…
【教学反思】：优：1. 热身环节利用“Hobbies”歌曲,可以创设轻松的学习氛围,消除学生的紧张情绪,激发学生的兴趣。

2.导入过度自然，教师通过描述各种活动的图片呈现，顺势引导学生学习Hobby一词的意思----是一种你在业余时间喜欢做的活动。

3.学生积极性高，基本都能很好的参与课堂。

不足：1.有些环节设计还不够到位，时间没有合理安排。

2. 孩子的发散性思维训练有待增强
措施：1.合理布局各个环节的时间。

2.有意识培养孩子独立思考问题了能力，用英语自主交流的能力。