中小学教师心理健康的意义与价值

连 读 等 知 识 和 技 能 。 因 此 ，学 生 学 唱 英 文 歌 曲 不 但 能 自
１ 教 学 中 ，语 言 要 蕴 含 情 感 、哲 理 、意 境 以 及 “ ． 在 弦 外 之 音 ”等 。 教 学 语 言 要 引 起 学 生 的 注 意 ，恰 当 的 评 语 可 以激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ，强 化 学 习 动 机 。 如 教 唱 英 文 歌 曲 是 英 语 教 师 的 一 项 重 要 的 职 业 技 能 ，利 用 唱 歌 来 教
、
教 师 职 业 的视 角
１ 利 于 提 高 教 师 自身 的 身 心 健 康 水 平 。 教 师 的 心 理 ． 有 健 康 状 态 ，不 仅 是 教 师 工 作 所 凭 借 的 资 源 和 手 段 ． 而 且 是 影 响 教 师 的 身 体 健 康 的 重 要 因 素 ，一 些 生 理 疾 病 常 常 是 心理 问题 的躯 体 化 ，心理 健 康 与 生 理 健康 密 不 可 分 。
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度 ， 加 之 缺 乏 有 效 的 心 理 调 节 ，导 致 不 能 控 制 情 绪 而 将 不 满 发 泄 到 了 学 生 的 身 上 。 教 师 的 崇 高 职 业 信 念 是 使 教
师 摆 脱 物 质 功 利 的 诱 惑 、教 书 匠 的 困 惑 、 漂 浮 无 根 的 迷 惑 、无 成 就 感 的 疑 惑 ，使 平 凡 的 工 作 得 以 升 华 发 展 包 括 ５个 方 面 ：专 门 系 统 培 训 、 专 门 技 能 、职 业 道 德 水 准 （ 理 健 康 水 平 ） 心 、丰 厚 待 遇 、 不 断 更 新 学 习 理 念 。 心 理 健 康 是 实 施 教 师 专 业 化 发 展 的 基 础 与 保 证 。 教 师 职 业 的 弥 散 性 和 无 涯 性 使 得 教 师 成 就
动 机 满 足 延 迟 或 不 足 ，并 容 易 产 生 职 业 倦 怠 感 。 成 就 感
步 探 讨 教 师 心 理 健 康 的意 义 与 价 值 。
一
的 欠 缺 使 教 师 工 作 态 度 消 极 、冷 淡 或 缺 乏 情 感 反 应 、 疲 劳 紧 张 、 过 敏 易 怒 、 自尊 心 降 低 等 ，这 些 都 是 教 师 职 业 倦 怠 的 典 型 表 现 。 健 康 的 心 理 可 以 帮 助 教 师 弥 补 这 些 不 足 ，修 正 这 些 缺 憾 ，进 一 步 提 升 角 色 转 换 能 力 。 ・
涵 。英 美 国 家 张 扬 的 是 个 性 ，奔 放 的 性 格 、坦 率 的 表 白 ，
让 学 生 感 受 到 一 种 外 来 文 化 的 熏 陶 。 而 在 英 语 课 中 。 洋 腔 洋 调 的 对 话 、夸 张 的 动 作 ．如 耸 耸 肩 、Ｏ 等 手 势 语 ， Ｋ
会 让 学 生 产 生 新 鲜 感 、 趣 味 感 。 富 有 异 国 情 调 的 教 学 情 境 易 于 调 适 压 抑 、沉 闷 的 情 绪 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ，
百 年 大 计 ，教 育 为 本 ；教 育 大 计 ，教 师 为 本 。 教 师 的心 理 状 态 如 何 ，将 直 接 影 响 着 教 育 的 成 败 ，影 响 着 素 质 教 育 的 深 度 ， 制 约 着 新 课 改 的 进 程 ，影 响 着 学 生 的 成 才 质 量 。本 文 将 从 教 师 职 业 的 视 角 、 教 育 对 象 的 视 角 、 社 会 发 展 的 视 角 、家 庭 和 谐 温 馨 的 视 角 等 四 个 方 面 来 进
师 心 理 健 康 状 况 不 佳 ，２ ． 的 生 理 状 况 不 是 很 理 想 。 有 ０７ ％ 资 料 表 明 ，中 小 学 教 师 的 平 均 寿 命 要 比其 他 行 业 的 平 均 寿 命 少 ２ ５年 。 ～ ２有 利 于 促 进 教 师 专 业 化 的 发 展 ，提 升 职 业 角 色 转 换 ．
英 语 是 一 种 很 好 的 教 学 方 法 ，英 语 语 音 语 调 的 训 练 及 朗 读 能 力 的 提 高 离 不 开 音 高 、音 长 、 重 音 、节 奏 、速 度 、
出有 现 在 时 态 的 地 方 ，并 有 选 择 地 介 绍 一 些 相 关 的 语 法
点 ，这 样 就 较 容 易 被 学 生 接 受 。 ２英 语 是 一 种 交 际 语 言 ， 能 体 现 一 个 国 家 的 文 化 内 ．
在 同一 生 命 进 程 中 共 同 起 着 作 用 。 “０ ５年 中 国 教 师 职 ２０
业 压 力 与心 理 健 康 调 查 ” 结 果 表 明 ，有 ３ ． 的被 调 查 教 ８５ ％
事 件 的 剖 析 发 现 ．绝 大 多 数 体 罚 并 非 由 于 师 德 差 而 造 成
的 ，主 要 是 由 于 教 师 职 业 倦 怠 、心 理 压 力 过 大 、焦 虑 过
，
犟 口谮 校 国 ． 理 陡 心
教 育
中 小 学 教 师 心 理 健 康 的 意 义 与 价 值
张 华 ，李 丛 水
（ 湖北 省潜 江市 园林 三 中 ，湖北 潜 江 ４ ３ ０ ） ３ １０
中 图 分 类 号 ：Ｇ４３ ４
文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ７ — ５ ８ ２ １ ） １ ０ ７ － ２ ６ １ ０ ６ （０ １２ — １ ５ ０
３有 利 于 提 高 师 德 水 平 ，提 升 教 师 的 职 业 理 想 。社 会 ． 转 型 期 教 师 身 上 所 暴 露 出 来 的 种 种 问 题 ，并 非 都 足 师 德
问 题 ，相 当 多 的是 与 心 理 相 关 的 问 题 ，通 过 对 大 量 体 罚
人是 一个 生理 和心 理 紧密结 合 的有 机整 体 ，精 神 和躯 体