初中生自我意识的偏差易混淆区分

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初中生自我意识的偏差易混淆区分

在教师招聘考试中，不论是辨析题还是案例题，对大家来说最头疼的莫过于分不清楚什么时候用什么理论，特别是在教育心理学中，相似的理论让本就不理解含义的同学更加头大。今天我们就一起来看看初中生自我意识的偏差易混淆的内容吧。

区分一：过度敏感VS过分自尊

过度敏感

处于青春期的少年由于生理上的发育，体态上的变化，初中生对自己比较敏感。

(例如：小敏进入青春期后，开始十分在意自己的体重，一旦发现自己稍微有一些长胖的迹象便十分的焦虑甚至忍不住难过。) 过分自尊

过分自尊的中学生很多也是过分敏感的人。在与人交往时，认为他人动作、表情、姿态的细微变化是因自己而出现的，十分警觉，若感到有损于自尊，在情绪上立即有体验，有的在行为上随即做出反应。这类中学生，如果性格是外向的，可能暴跳如雷;如果性格内向，则可能躲在一边偷偷落泪。前者可能做出危害集体、危害他人的行为;后者可能做出伤害自己的事情。

(例如：小敏进入青春期后，开始十分在意自己的体重，当自己长胖后看到同学们说悄悄话时总觉得大家在嘲笑她，便十分难过。) 总结：过度敏感强调学生对自身生理体态的过分在意，而过分自

尊是过分在意他人对自己的看法。

区分二：过度敏感、过分自尊VS过分自责

过分自责

自责与内疚很相似。但是自责内容的范围比内疚宽泛，对自己的外貌、智力、由于不满意而产生自责。内疚则常由于出现不道德的行为，甚至出现不道德的念头而受到自己良心上的责备。它们的共同之处都是对自己的责备。

(例如：小敏发现自己长胖过后便觉得自己十恶不赦。)

总结：过度敏感强调学生对自身生理体态的过分在意，而过分自尊是过分在意他人对自己的看法，但是过度自责是对自己内在和外在的表现产生过分责备。

区分三：过度自责VS强烈的无能体验

强烈的无能体验

具有强烈的无能体验的中学生，在问题情境中，出现严重焦虑，还没有认真学习和认真思考，马上做出结论：我不能。

(例如：小敏发现自己长胖过后便觉得自己下周的面试一定不会通过，一度十分沮丧。)

总结：过度自责是对已经出现的行为的过分责备，而强烈的无能体验则是对未实施的事情产生焦虑和畏惧，并产生“我做不了”的自我体验。