信息系统的功能-说课课件-高中信息技术粤教版(2019)必修二-

教学过程
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
4 成果展示
亮点
游戏随机点名，营造了紧张活跃的氛围，再次调动学 生的积极性。
学生自评、互评，教师点评。
教师要善于发现学生的闪光点，给予积极鼓励和正确引 导。 教师要善于发现典型和共性问题，为今后的教学积累经验。
教学反思
教学反思
任务一 重点体验系统功 能，不是写代码，要考虑 课堂时间有限，可以在项 目学习资料库中给予引 导，降低问题难度。
活动一 学生体验 openjudge 系统，知道信息系统的功能。
自主 操作
设计意图
1 、创设帮助同学解决问题的生活情境，调动学生自主学习的积极性。通过自身 的参与与操作，同学间交流与合作、 相互间的启发与思考，从而强化信息意识， 实现教学目标。 2、学生的学习过程从选题、注册、登录、提交，完成测评。也正是课标中要求 的数字化学习步骤。
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
寻 找
不
任务四 流程图可以设置模块
足
拼图方式，增加趣味性。
感谢聆听
教学过程 项目探究与实施
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
活动五
拓展活动（作题） 通过体验和剖析 openjudge 系统，谈谈你对该系统各功能有什么 优化和改进的建议。
创新 能力
设计意图
1 、考虑学生自主学习能力差异性，项目学案分层。 2 、拓宽了知识面 , 开启学生的创造和想象的空间，提高学生的数字化创新能力。
信息系统的功能
教材与学情分析 教学目标与重难点 教学过程 教学反思
教材与学情 分析
教学分析
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
教材 分析
粤教版必修二《信息系统与社会》第二 章。本章主要介绍了信息系统组成和功 能，计算机工作原理和移动终端。共有三 节，分 5 课时。是学习第三、四章的基 础。我说课的内容是本章第二节。
教学过程
教学过程
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
项目选题介绍
学海无涯之
网上无边界学习
设计来源
网上热门话题“无边界学习”，学 生通过体验中国大学 MOOC 平台 的子系统，开放式在线程序测评系 统 openjudge 。
教学过程
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
1 项目引入
教学过程 项目探究与实施
活动二 实战检验
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
强化 知识
设计意图
1 、对活动一自主学习成果行检测，学生可以发现不足之处，加深知识的理解。 2、通过对 openjudge 系统逆向验证，这个过程让学生学会的思考与总结。希望透过现 象看到本质。这也是计算思维能力的一个体现。
教学过程 项目探究与实施
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
活动四 探究信息系统的控制功能
思维 严谨
设计意图
1 、控制功能本身是个抽象的概念，让学生容易理解和记忆，用流程图把抽象转为 “形象化”、“模型化”、“系统化”，这正是计算思维的表现形式。 2 、通过分析控制流程的漏洞，培养学生科学严谨的计算思维。
教学过程 项目探究与实施
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
活动三 探究信息系统的输入和存储功能
安全 意识
设计意图
当前信息社会中数据安全与隐私保护的重要性日益提升，认识到自己是现实社会和网络虚 拟世界中的一个“人”，应当遵守各项法律法规。同时要用技术手段保护网络数据安全， 维护自身合法权益。增强学生的信息安全意识和信息社会的责任意识。
知道信息系统的功能。 能对项目所需信息系统提出功能说明 并给出优化和改进的建议。
知识 技能
学业 要求
学业质 量水平
教学重难点
教学分析 教学目标与重难点 教学过程 教学反思
教学重点
1. 知道信息系统的功能
2.在信息系统使用中培养信息安全意 识
3.学会利用各种信息系统促进学习与 发展
教学难点
学会利用各种信息系统促进学习与 发展
学情 分析
必修一已学过 python 基础算法， 上节课了解了信息系统的组成。 利用所学知识将本节理论课程变成学生感兴 趣的探索课程，将自主权交给学生。
教学目标 与重难点
教学目标
教学分析 教学目标与重难点 教学过程 教学反思
了解数字化学习的基本方法， 会利用信息系统进行协作学习。
能预判可能存在的信息安全问题。
播放自录视频
设计意图
从真实情景出发，解决实际生活问 题，自录视屏导入项目选题，激发学 生探求新知的欲望。
教学过程
2 读导语，明目标
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
设计意图
自主权交给学生的同时，帮 助学生明确教学目标，有的 放矢地学习。
教学过程
3 开展项目活动，完成学案
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
项目选题 与分工规
划
学生通过交流、合作， 培养学生团队协作能力。
项目探 究与实
施
将项目分解为小任务， 逐步实现教学目标。
项目 评价
设计学生自评的多维性、 客观性、综合性。
做中学，学中创，创中乐
教学过程
教学分析 教学目标和重难点 教学过程 教学反思
项目探究与实施 项目细化为 5 个活动来逐步实现教学目标