《三角形的练习课》教学反思

教学反思
本课是一节练习课，主要就本册几何知识进行一个整理与复习并进行了相关的练习。

在课前我对学生的情况进行了一个分析，对教材的内容进行了一个规划。

通过这节课的教学使我认识到在对几何知识进行复习时要注重巩固与整理知识，同时要查缺补漏与发展提高学生解决问题的能力，而自己在本节课上就有很多的不足。

现在对这节课进行一个梳理与反思：
1、巩固知识以练习为主。

巩固知识是复习课的主要任务。

所以我本来是设计好了很多的练习题，目的是让学生通过大量有效的练习来进一步理解知识。

当然，由于时间安排不当，练习没有完成。

2、整理知识学生为主。

这次教学我在课前让学生进行了知识的整理。

目的是想通过学生的整理让学生主动参与学习，提高课堂的效率。

在课堂中效果没有预先设想的好，原因是学生课前的整理没有科学的方法。

说明我应该在以后的工作中加强对学生的引导，特别是学生自主复习方法的指导。

3、查缺补漏调查为先。

复习课的目的性一定要强。

复习的目的之一就是要让学生把没有理解的知识弄明白。

所以一定要分析学生的学习情况。

我在课前对学生的情况进行了调查和分析，知道了大部分的学生对于知识的把握是比较好的，问题在于不会运用知识解决数学问题。

这是一个普遍的现
象，所以我设计了很多练习，层次性很强。

加强基础练习，同时培养学生的思维。

实际教学中，基础练习基本完成，加深练习没有时间进行。

所以，作为老师要学会把握时间，才能完成预先设计的教学目标，使学生的练习更有效果与效率。

4、老师的数学语言要干练。

通过本节课我发现我自己的问题之一就是语言不够干净。

作为一名数学老师应该有意识地训练自己的教学语言，使学生的思维与自己的思维都更加的清晰。

这次的复习课我重复学生的语言比较多，导致了教学时间的浪费，学生的学习速度就被拖慢了。

林老师也对我进行了一些方法的指导，使我明白要想使数学课的效率更高，就需要在平时的教学中预先设计自己的教学语言。

钻研教材的重点与难点，将自己的语言放在这些上面，避免多余重复的话语，才能够把握住教学的时机与时间。

总的说来，此次上课自己的收获是巨大的，解读教材与设计教学的能力得到了进一步的提升。

同时我找到了自己教学的问题症结所在。

数学老师自己的专业素养是很重要的。

而我需要在今后的时间里面，学习更多的学科专业知识，深钻教材，同时多注重对学生实际情况的分析与了解，锻炼自己的教学语言，使自己的数学课重点与难点的把握更加到位，教学的水平得到进一步提高。