幼儿园大班科学《磁铁》教案三篇

【导语】磁铁是幼⼉⽇常⽣活中⽐较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼⼉青睐，⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!
篇⼀
活动⽬标：
1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性;
2、积极参与探索活动，萌发求知*，体验成功快乐。

活动准备：⼈⼿⼀份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)
活动过程：
(⼀)导⼊活动：
1、师：今天，⽼师给⼩朋友们变个魔术。

(事先准备好的⼀张公园图⽚放在桌⼦上，图⽚上放着磁铁⼩⼈)⽼师操控磁铁在下⾯移动，带领磁铁⼩⼈游公园。

操控磁铁使⼩⼈翻滚跳跃，表现出⼩⼈游公园的快乐⼼情。

2、师：⼩朋友，你们想想看，⽼师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助⼩⼈游公园呢?(出⽰磁铁)
3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。

4、“⼩朋友，你们在⽣活中有没有⽤过磁铁，⽤来做什么?
5、产⽣问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼⼉假想猜测)
(⼆)操作探索
1、吸各种制品
师：“今天⽼师给⼩朋友带来了很多磁铁和装着各种⼩东西的封袋。

假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就⽤磁铁吸吸看，然后互相说⼀说，吸住了哪些东西?”
幼⼉玩磁铁，⽼师巡回指导，⿎励幼⼉每样都去吸⼀吸。

提问：磁铁吸住了哪些东西?
⼩结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……
2、归类
师：⼩朋友⽤磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，⼩朋友能不能把它们分开来放?
请幼⼉将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

(三)讨论活动
1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住?
2、被吸住的东西是什么做的?
3、⼩结：铁制品能被磁铁吸住。

(四)磁铁游戏
1、师：“磁铁在我们⽣活中有很⼤的⽤处，它还能变魔术呢。

今天就让它带着⼩朋友们玩魔术好吗?”
2、让幼⼉玩磁铁，让磁铁贴着桌⼦下⾯移动，看桌⼦上的铁制品也会跟着移动。

(五)延伸活动
1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，⿎励幼⼉进⼀步操作探索。

篇⼆
活动⽬标：
1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁性与⽣活的关系。

活动准备：
1实验器材：磁铁、带回形针的纸⼩鱼、⽔彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣⼦、别针、发夹、橡⽪筋、纸⽚、回形针、⼩棒、塑料玩具、硬币、⽓球⼀⼈⼀份。

2、观察记录表⼀⼈⼀份。

活动过程：
⼀、钓鱼游戏。

⼆、⼤胆的猜想。

1、认识实验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?
3、学会把⾃⼰⼼⾥想的记录在记录表的第⼀排中
三、⼤胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动⼿实验，并记录实验结果。

2、与⼩伙伴交流结果。

四、⼤胆交流，分享⾃⼰的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在⽣活中的作⽤。

篇三
活动⽬标：
1、通过分类活动让幼⼉感受到磁铁能吸引铁之类的物体。

2、让幼⼉感悟到磁铁不同磁极的相斥作⽤。

活动准备：
⼤⼩不⼀的磁铁若⼲，幼⼉钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若⼲。

活动过程：
⼀、认识吸铁⽯。

1.出⽰不同形状的吸铁⽯，请幼⼉识别——它是吸铁⽯吗？（是或不是）
2.提问，让幼⼉根据已有经验，说⼀说⾃⼰知道的吸铁⽯的作⽤。

（上课时⿊板上要⽤，妈妈包包上的暗扣等）
3.主要问题：吸铁⽯能吸住什么？
⼆、实验操作，体验吸铁⽯的神奇魅⼒。

1.出⽰各种可吸住和不可吸住的物体，请幼⼉猜⼀猜它们跟吸铁⽯相遇会产⽣什么情况？
2.让幼⼉⾃主验证刚才⾃⼰的结论，两⼈⼀包材料。

3.让幼⼉通过实验，将⼿上除磁铁外的材料分成两队，并请⼀名幼⼉给⼤家演⽰⾃⼰的实验过程，⽼师和幼⼉帮他集体验证。

4.引导幼⼉正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.总结幼⼉的操作结果，帮助幼⼉了解吸铁⽯的相关知识及它的学名——磁铁。

三、玩具⾥的磁铁。

1.出⽰幼⼉常见的“钓鱼”玩具，吸引幼⼉兴趣。

2.与幼⼉⼀同分析该玩具中磁铁的位置及作⽤。

四、同极相斥，异极相吸。

1.出⽰两块有n、s标志的磁铁，演⽰“同极相斥，异极相吸”。

2.利⽤⼩型的两极磁铁制作磁性⼩⽕车，让幼⼉体验同极相遇和异极相遇的变化。

3.让幼⼉实验，根据同极和异极的原理制作磁性⼩⽕车。

4.请幼⼉说⼀说，⾃⼰知道了磁铁的哪些新本领。

五、活动延伸
1.通过同极相斥，异极相吸的原理，利⽤圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。

2.找⼀找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和⼩朋友分享，⽐⼀⽐谁找到的多。