小学美术优秀教案花点心教学设计

小学美术优秀教案《花点心》教学设计
一、教学目标
把握胶泥技法中的“团，压，捏，搓，粘，”制做花点心，
鼓舞学生在创作进程中的创新思维.在动手动脑中培育学生的立体造型与色彩搭配的审美能力。

使学生学会在生活中观看发觉美，
制造美，有集体合作意识和探讨精神，关注生活关注社会。

二、教学重难点
在学习进程中把握必然的立体造型技法.引导学生发觉色彩、
造型美的大体规律,制作出美观的花点心。

三、教学预备
胶泥，范画，多媒体课件，实物点心等。

四、教学设计
(一)、组织教学引入新课,用课件创设情境。

师：同窗们，今天咱们课堂上请来了一名尊贵的客人，大伙
儿看看，它是谁？——（幻灯出示奥运会吉祥物大熊猫晶晶的图
片），明年是XX 年，奥运会就要在咱们中国北京举行，晶晶接到
了一件特殊的任务，要为来参加奥运会的外国客人们制作美味可
口的点心。

这可把晶晶给难住了，因为它从来没做过小点心呢！
小朋友们，你们情愿帮帮晶晶的忙吗？
（二）、讲讲有关点心的知识和概念
师：看起来大伙儿都很懂的样子，只是究竟帮不帮得上忙，
晶晶仍是要考一考大伙儿的。

于是，它出了一道考试题：——（幻灯出示许多食物的图片）问：这些食物中哪些是点心？ 生识别回答。

师：（讲解概念）点心指的是：用面，鸡蛋，奶油，等制作的小食物。

——贴部份课题：点心
（三）扩展，欣赏，为制作提供素材 师：（问）你都明白那些好吃的小点心，能够介绍给晶晶明白？ 生：回忆生活中吃过见过的小点心，自由回答。

（汇报课前搜集的资料） 师小结（幻灯展现多种可口点心的图片，引导欣赏） （四）互动游戏穿插学习技法 师：真是美味可口的点心呀，我看到好多小朋友都在咽口水了。

同窗们，尽管咱们不能做出真正能吃的点心来帮晶晶的忙，可是咱们能够用各类颜色的胶泥做出花点心来！今天，咱们就来动手用做一做好吗？（出示黑板上的几张翻转的卡片，卡片后各有一种胶泥的制作方式，翻到哪个，就请学生示范做哪一种） 生，翻到卡片，示范胶泥技法：团，压，搓，捏，粘 师把生各自做好的部份进行组合，做成一个点心。

（五）师示范制作点心上的花，提点注意颜色搭配。

口诀总结步骤：先做点心后加花，颜色深浅要配搭。

团压搓捏加上粘，不同凡响最可口！
（六）学生小组合作制作，教师巡辅。

（七）学生作业展现，师请生说说自己制作的花点心。

（八）师总结：同窗们制作的点心可真是太漂亮了！这么多五颜六色，形状各异的点心咱们就叫做——花点心！（完整课题）你们大伙儿啊，可真是帮了晶晶大忙了！明年确实是XX年了，咱们要创建和谐社会全民一路迎奥运，小朋友们，你们有信心当好东道主吗？（扩展）教师留一道题给你们下去找找答案，咱们中国最有代表性的点心是什么？你找到答案的话，明年就能够够告知来中国作客的外国朋友啦！相信伶俐的小孩是会自己找到答案的！
一、教学目标
把握胶泥技法中的“团，压，捏，搓，粘，”制做花点心，鼓舞学生在创作进程中的创新思维.在动手动脑中培育学生的立体造型与色彩搭配的审美能力。

使学生学会在生活中观看发觉美，制造美，有集体合作意识和探讨精神，关注生活关注社会。

二、教学重难点
在学习进程中把握必然的立体造型技法.引导学生发觉色彩、造型美的大体规律,制作出美观的花点心。

三、教学预备
胶泥，范画，多媒体课件，实物点心等。

四、教学设计
(一)、组织教学引入新课,用课件创设情境。

师：同窗们，今天咱们课堂上请来了一名尊贵的客人，大伙
儿看看，它是谁？——（幻灯出示奥运会吉祥物大熊猫晶晶的图片），明年是XX年，奥运会就要在咱们中国北京举行，晶晶接到了一件特殊的任务，要为来参加奥运会的外国客人们制作美味可口的点心。

这可把晶晶给难住了，因为它从来没做过小点心呢！小朋友们，你们情愿帮帮晶晶的忙吗？
（二）、讲讲有关点心的知识和概念
师：看起来大伙儿都很懂的样子，只是究竟帮不帮得上忙，晶晶仍是要考一考大伙儿的。

于是，它出了一道考试题：——（幻灯出示许多食物的图片）问：这些食物中哪些是点心？
生识别回答。

师：（讲解概念）点心指的是：用面，鸡蛋，奶油，等制作的小食物。

——贴部份课题：点心
（三）扩展，欣赏，为制作提供素材
师：（问）你都明白那些好吃的小点心，能够介绍给晶晶明白？
生：回忆生活中吃过见过的小点心，自由回答。

（汇报课前搜集的资料）
师小结（幻灯展现多种可口点心的图片，引导欣赏）
（四）互动游戏穿插学习技法
师：真是美味可口的点心呀，我看到好多小朋友都在咽口水了。

同窗们，尽管咱们不能做出真正能吃的点心来帮晶晶的忙，可是咱们能够用各类颜色的胶泥做出花点心来！今天，咱们就来动手用做一做好吗？（出示黑板上的几张翻转的卡片，卡片后各有一种胶泥的制作方式，翻到哪个，就请学生示范做哪一种）生，翻到卡片，示范胶泥技法：团，压，搓，捏，粘
师把生各自做好的部份进行组合，做成一个点心。

（五）师示范制作点心上的花，提点注意颜色搭配。

口诀总结步骤：先做点心后加花，颜色深浅要配搭。

团压搓捏加上粘，不同凡响最可口！
（六）学生小组合作制作，教师巡辅。

（七）学生作业展现，师请生说说自己制作的花点心。

（八）师总结：同窗们制作的点心可真是太漂亮了！这么多五颜六色，形状各异的点心咱们就叫做——花点心！（完整课题）你们大伙儿啊，可真是帮了晶晶大忙了！明年确实是XX年了，咱们要创建和谐社会全民一路迎奥运，小朋友们，你们有信心当好东道主吗？（扩展）教师留一道题给你们下去找找答案，咱们中国最有代表性的点心是什么？你找到答案的话，明年就能够够告知来中国作客的外国朋友啦！相信伶俐的小孩是会自己找到答案的！一、教学目标
把握胶泥技法中的“团，压，捏，搓，粘，”制做花点心，
鼓舞学生在创作进程中的创新思维.在动手动脑中培育学生的立体造型与色彩搭配的审美能力。

使学生学会在生活中观看发觉美，制造美，有集体合作意识和探讨精神，关注生活关注社会。

二、教学重难点
在学习进程中把握必然的立体造型技法.引导学生发觉色彩、造型美的大体规律,制作出美观的花点心。

三、教学预备
胶泥，范画，多媒体课件，实物点心等。

四、教学设计
(一)、组织教学引入新课,用课件创设情境。

师：同窗们，今天咱们课堂上请来了一名尊贵的客人，大伙儿看看，它是谁？——（幻灯出示奥运会吉祥物大熊猫晶晶的图片），明年是XX年，奥运会就要在咱们中国北京举行，晶晶接到了一件特殊的任务，要为来参加奥运会的外国客人们制作美味可口的点心。

这可把晶晶给难住了，因为它从来没做过小点心呢！小朋友们，你们情愿帮帮晶晶的忙吗？
（二）、讲讲有关点心的知识和概念
师：看起来大伙儿都很懂的样子，只是究竟帮不帮得上忙，晶晶仍是要考一考大伙儿的。

于是，它出了一道考试题：——（幻灯出示许多食物的图片）问：这些食物中哪些是点心？
生识别回答。

师：（讲解概念）点心指的是：用面，鸡蛋，奶油，等制作的小食物。

——贴部份课题：点心
（三）扩展，欣赏，为制作提供素材
师：（问）你都明白那些好吃的小点心，能够介绍给晶晶明白？
生：回忆生活中吃过见过的小点心，自由回答。

（汇报课前搜集的资料）
师小结（幻灯展现多种可口点心的图片，引导欣赏）
（四）互动游戏穿插学习技法
师：真是美味可口的点心呀，我看到好多小朋友都在咽口水了。

同窗们，尽管咱们不能做出真正能吃的点心来帮晶晶的忙，可是咱们能够用各类颜色的胶泥做出花点心来！今天，咱们就来动手用做一做好吗？（出示黑板上的几张翻转的卡片，卡片后各有一种胶泥的制作方式，翻到哪个，就请学生示范做哪一种）生，翻到卡片，示范胶泥技法：团，压，搓，捏，粘
师把生各自做好的部份进行组合，做成一个点心。

（五）师示范制作点心上的花，提点注意颜色搭配。

口诀总结步骤：先做点心后加花，颜色深浅要配搭。

团压搓捏加上粘，不同凡响最可口！
（六）学生小组合作制作，教师巡辅。

（七）学生作业展现，师请生说说自己制作的花点心。

（八）师总结：同窗们制作的点心可真是太漂亮了！这么多
五颜六色，形状各异的点心咱们就叫做——花点心！（完整课题）你们大伙儿啊，可真是帮了晶晶大忙了！明年确实是XX年了，咱们要创建和谐社会全民一路迎奥运，小朋友们，你们有信心当好东道主吗？（扩展）教师留一道题给你们下去找找答案，咱们中国最有代表性的点心是什么？你找到答案的话，明年就能够够告知来中国作客的外国朋友啦！相信伶俐的小孩是会自己找到答案的！。