临床医学概论论文

在大二的第二的学期的课程里接触到了《临床医学概论》，通过老师的精彩讲解，让我在更深一步接触到了临床医学的基础知识、临床技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以及疾病各论，涵盖了内科、外科、妇产科、儿科、老年病科的常见病、多发病。

同时认识到了临床诊断的实用性，有关疾病的诊断、治疗原则，以及近年来相关方面的新知识、新进展。

让我对临床知识有了更全面的了解，也更明确的了作为一名医学工作者的神圣职责，提高了我对医学的兴趣，为我今后从事医学工作奠定了坚实的基础。

首先我们主要通过找到一种疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断依据、实验室辅助检查及治疗这几方面认识一种疾病。

从起初的常见症状：发热、头痛、惊厥、咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难、心悸、恶心与呕吐、腹痛、呕血、便血、黄疸，到后来的传染病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿、男性生殖系统疾病、血液系统疾病、风湿性疾病、神经系统疾病以及体格检查。

通过课上的学习让我逐渐深入了解许多疾病的临床症状。

从最初的一种疾病的症状认识确诊治疗到后来的几种疾病的联合症状确诊治疗。

之前对有关于的生理、病理、药理的一些临床知识只是理论层次，通过《临床医学概论》让我更好的用自己的理论知识与实际相联系，我们面对的不再是死板的空洞的抽象的理论知识，而是形象的具体的具体病例。

这就要求我们在学好基础医学知识的同时更要灵活机动。

以前在要考试的时候总是抱怨临床系的老师不给我们画重点，可是当我们真正的认识了解到医学的意义的时候我们就会觉得当时的想法是多么无知与愚昧。

我们每个从事医学相关工作的人身上的重担都是无比艰巨的，人命关天的事情，我们在用自己的专业知识决定他人的性命。

我们又何德何能让别人那么信任我们以至于把自己的生命交到我们的手上，所以每一个小细节每一个知识点都是重点，可能就是因为我们的无知或者忽视而关乎到他人的性命。

但是由于自身以前的临床基础课还是不够扎实，没有做到经常温故所以我在学习这门可的时候也遇到了许多困难。

比如说有些基本的概念混淆不清，有时在一节课上我们会学到很多相近的概念。

就拿简单的一个发热症状来讲，短短的一节课上我们就要学习稽留热、间歇热、回归热、波动热等许多相似的概念纯粹的死记硬背已经不能够完全驾驭了，这就要求我们要全面理解症状并联系实际来掌握。

很多病症在不同的时间段里病人出现的症状是不同的，我们还要多多细心观察，才能尽快尽早地做出正确的诊断治疗。

通过将近一个学期的《临床医学概论》学习，让我首先从中宏观上对临床医学有一个系统的了解，当然每一章每一课每一节里面还有许多值得进一步研究的知识，学医就要学精，正所谓知识要广 专业要精。

所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解 因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略整体，而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识，所谓术业有专攻。

除此之外还要做到理论知识与临床实践两手抓两手硬。

曾经我们过去只重视临床技能培养而忽略理论知识的学习，结果出来的却是“杀人机器”。

老师用他们的一个个真实的病例告诉我们有许多方面是要多加注意的，要如何成为严谨求实的合格医生。

还结合自身实际帮我们总结学习医学的方法，因此为了掌握精湛的医术，我们应该做到：重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门基础课，掌握扎实的基础理论知识，重视实验课的学习，培养医学生的动手能力，达到加深对理论的理解同时培养科学精神和严谨的科研态度，重视实习，加深理解和巩固理论知识。

并将理论与实践相结合，以提高综合实践能力。

我想态度决定一切，尤其是一名医学工作者技术精湛是起码的标准，医德高尚更是不可或缺的。

俗话说“温故而知新”，我想这句话更适合我们学医的学生。

好多书本都要不断的去复习，去总结。

每看一遍书都有新的启迪。

学完《临床医学概论》之后，觉得自己好像是半个医生了。

一些小病都可以说出个所以然来，突然觉得自己无比的自豪，原来自己并不是一无所获。

医学不同于其他的学科，是一门具有科学性、艺术性和德性的学科，我们医学学生就要做这一门课程的科学家、艺术家和道德家。

而这门课程就是承上启下的一门过渡学科，联系基础
的医学知识与临床实习。

为我们下学期的生产实习做一个很好的铺垫。

学校开设的每门课程都有一定的道理，但是唯独《临床医学概论》更形象具体的像我们传授知识。

通过这门课我接触到了用现代的实验辅助检查与传统的医学检验相结合，并同时提供给病人最科学的合理治疗方法。

为期一学期的的《临床医学概要》课就这样结束了。

然只有短短的十几节课，但老师丰富的专业知识，严谨求实的态度，以及对临床事业孜孜不倦的追求和奉献精神都深深的打动了我。

对我产生了深远的启迪。

学完这门课程我觉身上的重担艰巨，仁心仁术始终是我们不变的追求。