关于会计管理模式的探讨

计管理的目标和任务发生了重大 的变化，学校应尽快转换财务 会计 管理观念 ，认 真研究财务会计工作实践 中出现 的新问题。 并有针对性地加以解决 ，努力提高教育资源配置效益。由于我
们 学 校 的许 多 财 会 管 理 理 念 和 手 段 是 在 计 划 经 济 体 制 下 形 成 的 ，部 分 教 职 员工 法 制 观念 不 强 ，职 业道 德 水平 不 高 ，高级 会
作 ，工作 中仅 满足 于 浅层 事 务 性服 务 ，忽视 或者 不 敢正 视 深层 服务 职能 ，从 而使 整个会 计 管理 队伍素 质不 高。
、
传统会计管理体制与当前实际情况脱节 ，会计 队伍管
理 模 式 急 需转 变 。 随 着政 治 、经济 体 制 改 革 的不 断 深入 ，其 主
二 、深入 开展 反 腐倡 廉 教 育 ，提 高 学校 教职 工 反 腐 倡廉 意
识。
地放任会计基础工作向着不规范的方向发展。 三 、会计 管理机构难 以掌控会计 队伍 的实际情况 。现今 会计人员在区域 内和区域 间很强的流动性使会计管理机构无所 适从 ，既不能掌握会计队伍的整体情况 ，更掌握不了会计人员
计算机知识掌握得不够 ，计算机使用能力较低 ，影响了学校会 计信息化进程 ，这样一来，学校财会人 员自身素质与学校财务
工作任 务 的复 杂 性的 矛盾 日益尖 锐 。
更新 ，对会计知识更新的信息不能及时消化 、理解 、吸收 。更
学校会计管理工作中存在的问题
一
做不到将其融会贯通地讲解给会计人员，并督促运用于实际工
离开了原单位 ，会计管理机构却仍掌握陈旧资料 。针对这个问
题 ，会 计 管 理机 构 必 须 找到 有效 办 法 ，切 实 担 负起 对会 计 队伍 管理 的艰 巨责 任 。
四、 《 会计法》执行情况检查没有在较大范围促使会计工
作 向 良好 态 势发 展 。许 多单 位和 会 计人 员 对 政府 部 门 的检 查带 有抵 触 情 绪 ，为 了逃避 责 任 ，常采 用一 些 不合 法 的手 段 或 方式 拒绝 检 查 或违 规 进 行账 务 处理 。会计 管 理 部 门虽 可 以根 据会 计 法就 检 查结 果 对 其 进行 责 任追 究 会计 管 理部 门无 能 为力 ，从 而 导 致使 有 关单 位 和 人 员只 求没有 深层 错误 ，而 忽视会 计基 础工作 的规 范化 。
管 部 门逐 渐 失 去 或 削 弱 了原 来 统管 的效 力 ，有 的 单位 随着 性 质 的转 变成 为无 主 管 部 门单 位 ，致使 多年 来形 成 的 以主管 部 门为 依 托 对会 计 队伍 进 行管 理 的 模 式也 经 受 着严 峻 考 验 ．旧的 管 理 体 制 逐渐 与实 际 情 况脱 节 ，昔 日 的主 管 部 门 已难 以对 原 下 属 单
完善学校会计管理工作 的建议
一
、
要树立以人 为本的会计管理理念。一是要树立 以人为
本 的理 财 观念 ，建 立 和健 全 责 、权 、利 相 结 合 的会计 管 理 工作 机 制 。强 化对 人 的 激励 和 约 束 ，才 能充 分 调 动人 的积 极 性 、 主 动 性和 创 造 性 ，才 能使 相 关 人 员业 务素 质 得 到不 断提 高 。 二是 要 明确 各 级领 导 对 会计 的审批 权 限 和 审批 责任 ，重大 事 项 的会 计 经 济 活 动都 要 通 过学 校领 导班 子 集体 研 究决 定 ，不 能 由学 校 领 导 或 少 数几 个 人 决定 ，一定 要 依 照 民主 集 中制 的原 则 行事 ， 特 别 要 注 意 听取 教职 工 的 意见 ，从 而使 学校 做 出 的决 策 真正 能 符 合 学 校 的全 局 利益 和 长远 利 益 ，避 免 不科 学 决 策给 学 校造 成
计专业技术人员缺乏 ，特别是在财务工作领导岗位上的高级会
计 人 员奇 缺 ，学校 的处 室领 导 又 是 非财 会 人 员 ，部 ： 分财务 人 员
五 、会计 管理队伍力量薄弱 ，偏重事务性工作 ，专业知识
匮乏 。 要想 扮 演 好服 务 者 、知 识 传播 者 以及 管 理者 这 些 角色 。 会 计 管 理 人 员 必 须 有 过 硬 的本 领 ，必 须 时 刻 注 意 丰 富 自身 内 涵 ，提 高业 务 水平 。现 今 的会 计 管理 机 构 中仅 仅会 一 般 性事 务 的基础 管理 人 员居 多 ，他们 不 能 时刻 主 动关 注会 计 理 论知 识 的
不 必要 的损 失 。
位的会计人 员行使组织和号召的权力 ，对无主管部门的单位更 是让管理机构鞭长莫及 ，导致会计管理失去依托 ，如何对会计
队伍 实施 有 效管 理成 为一 个迫 切需 要解 决 的问题 。 二 、会计 管 理 者 尚 未 完成 从 审 批者 向服 务者 的心 理 转 变 ， 对会 计 基 础 工 作 的管 理 需 探 索新 的 方 法 。会 计 管理 机 构 的 审批 职 能被 削 弱 。服务 职 能 大 大增 强 。 新 的定 位 要 求会 计 管 理者 从 全 新 的 角度 出 发 ，加 强 对 会计 基 础 工作 的管 理 。 尚未 完 成 角色 转换 的管 理 者 感觉 失 去 了 行政 能 力 ，没 有 审 批就 束 手 无 策 ，使 本 已较 规 范 的 会计 基 础 工 作失 去 监 督 ，时间 一长 ，就 不 可避 免
略
关于 会 计 管理 模 式 的探讨
文， 丹 周
学校财务会计管理 ，是在坚持贯彻执行 国家有关法律 、法
规 和 规 章 制度 的前 提 下 ，正 确 处理 学 校 事 业发 展 的 需 要和 资 金 供 给 关 系 。社 会 效 益和 经 济 效益 的关 系 ，国 家 、学校 和个 体 三 者 利 益 的 关 系 ，为 学校 教 育 事业 的可 持 续发 展 提 供 资金 保 证 。 随 着 我 国市 场 经济 的确 立 和 教育 事 业 的 不 断发 展 ，学校 财 务会