写作手法-托物言志ppt课件

第三,由个别到一般,思考生活,也包括将 自己的个别情感,上升到对人们普遍的情绪 和情感的概括.如纪伯伦《浪之歌》
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借物抒情文章要求
一、立意要明确
“托物寓意”在某种意义上说就是作 品的思想，作者的感情。所谓“情 意为主，景（物）为实”，思想感 情是主要的，我们要由小见大，借 自然之“物”来表达自己的思想、 情感。
1、举头望明月，低头思故乡。 诗人借什么物抒什么情？ 借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。 诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？ 因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看
着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。
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❖ 2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ❖ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
❖ 这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎 样的感情？
作文训练 题目：_________牵动我的情思
❖ 古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托 了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子 出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人 安贫乐道的品质……
❖
❖ 在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没 有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园 中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。
❖ 4、有创意地表达，进行发散思维训练，从广泛 的人生现象中透视深刻的人生哲理。
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Байду номын сангаас
提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑
道……
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要求：
❖ 1、多留心身边事物。善于发现并捕捉最能触动 自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。 2、善于捕捉事物的特征，善于对“物”的特征 作细致描绘，抓住事物的特征赋予其一定的象 征意义，巧妙地寄托自己的情感和理念。
❖ 3、运用细致而富于表现力的语言描摹事物，在 富有层次的描写中把感情恰当地融入到事物中 ，抒发情感。
想意义之间相通相似之处。 即物与志、物与情之间的内在联
系。描述时，自己的志要以物的特 点为核心。物要能表达自己的意愿。
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❖2.抓住事物的特征状物。 ❖ 抓住物的特征才能体现文章的
立意。精彩传神的状物才能使言志 有所依托。
❖3.托物言志的文章重头戏在描写， 这就要求作者善于细心观察，角度 新，表现手法要新颖多变，语言要 生动形象传神。
9?借物抒情是散文常用的手法一山一水一草一木明月丽日白云彩霞瑞雪苍松等往往承载着作者的无限情思和理想鉴赏时不能拘泥于物象本身而要通过物象的特点由表象到思想由有限到无穷由具体到空灵由物态到人情实现物与态的融合美
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什么叫借物抒情？
“借物抒情，”就是通过对某种事
物（动物、植物、花草）的“形”
进行形象具体的描绘,来表明自己
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二、描绘要具体
文章的立意明确了，怎样才能很好 地表达情意，使人感到亲切自然、 生动感人呢？这就首先要抓住所托 之物的“形”，进行具体的描绘。 这个“形”既指它的整体特征，也 指它的局部特征。
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三、联想要恰当
既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手 法展开联想。而类比往往是引起联想、运用 象征手法的基础。
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❖4. 寄情于物，塑造托物言志的艺术 形象。
❖ 在状写事物时倾注作者的深情 厚意，字里行间都洋溢着这份真情 。这样的物就有了思想、有了灵性 ，而且具备了典型意义，这样就可 以顺理成章地完成言志的使命。
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借物抒情的形象
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兰 花 ： 高 洁
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竹子：虚心 有气节23
红叶：历风霜而愈红24
这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下 几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。 这样写似乎很散，但他却要求“神不散”， 因此要做到文章中除了有一根思想感情的红 线外，还需要有较明显的却又是自然的句、 段作为过渡。
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运用“借物抒情”的手法要注意：
1.找准托物言志的“相托点”。 相托点即所咏之物与要表达的思
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❖ 《雷电颂》这篇散文诗，把屈原和风雷电融为 一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明 ，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光 明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的 形象。
❖ 《海燕》作者对海燕搏风击浪，勇敢、乐观、 坚强的描写，赞扬了像“海燕”一样的无产阶 级革命战士，鞭挞了“海鸥”“海鸭”“企鹅 ”式的形形色色自私、怯懦的不革命者以及以 “乌云、狂风”为代表的反革命势力，表现了 作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的类比 点是：_质__朴__，__坚___强__不__屈；白杨树和哨兵的类比 点是：__傲___然__挺__立__，___坚__强__不；屈白杨树和我国民 族解放战争中不可缺少的精神的类比点是： ______团__结__一__心__，___力求上进
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四、过渡要自然
❖ 第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与 汪伦之间的深厚友情；第二句是说诗人的 愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。
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❖3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
❖这个诗句又是借什么物抒什么情？ ❖这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲
欢离合之情。
❖景跟情感有什么联系？ 描写的这个景物和要抒发的感情之间
有一定的相似之处。
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课文中的借物抒情
《雪》中鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个 性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态 向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔 放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的 描写中得到深化。
《日》一文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一切追 求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于 献身的思想，表达了为国家、为人民发光、发热 ，直到烧成灰烬的决心和意志。
的心志，展示自己的人生态度和
对自然、人生的感悟、思考的一
种表现手法。这类文章写景状物
不是目的，它是为抒情言志作铺
垫的。
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❖借手古景法人抒，情它借，具物是有一 很抒种 强情十 艺分 术美 感妙染的力写，作从
具古有借至很物强今抒艺很情术，多感是染文一力章种，十从里分古面美至妙都今的很有写多借作文手景章法里抒，面情它都 有借物抒情的运用。的运用。
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❖《组歌》
❖在<浪之歌>里，海浪的形象是一个博 爱者的形象，从中可以看到诗人自己 的影子，诗人是世间种种美好事物的 守护者。
❖在<雨之歌>里，雨的形象是一个奉献 者和使者的形象，它滋润万物，也把 距离遥远的事物联结起来。诗人歌颂 的是那些无私奉献的人
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❖ 借物抒情是散文常用的手法,一 山一水,一草一木明月丽日,白云彩 霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的 无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥 于物象本身,而要通过物象的特点, 由表象到思想,由有限到无穷,由具 体到空灵,由物态到人情,实现物与 态的融合美.
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联想
物象
人情
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利用事物间的相通.相近.相似.或 相反的关联,丰富突出事物的形象性.
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❖借物部分往往采用描写的表达方 式，
❖抒情部分常常运用议论和抒情的 表达方式。
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第一.由此及彼.以已知的经验为基础,间 接地认识客观事物.如巴金<<日>>
第二,由表及里,在感受生活的基础上,通 过自己的分析,综合,比较,把感性认识上升到 理性认识. 如高尔基<<海燕>>