学校发展的合理化建议和意见内容

学校发展的合理化建议和意见内容
学校合理化建议内容有哪些呢？以下是店铺帮⼤家整理的学校发展的合理化建议和意见内容，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

学校合理化建议内容
我校是海洲区⼀流学校，为了更上⼀层楼，需要进⼀步改进，现谈谈⾃⼰的⼀点看法，
（⼀）关于师资队伍建设⽅⾯
（1）建议学校给教师提供更多参加培训的机会，以使我校教师提⾼本⾝业务素质，吸取新的教学知识、理念，改进教学⽅法。

如：参加⾻⼲教师培训，为我校教师争取外出考察的名额等。

（2）⾯对“⽣源在变，课程在变，教材在变，⾼考在变”的新形式，教师专业成长是学校发展的关键，我校的教师专业成长显然还很薄弱，需要在这⽅⾯加⼤⼒度。

建议学校：树⽴专业意识；更新教育理念；营造学习氛围；注重校本培训；加强量化管理等。

（三）关于职⼯⽣活及后勤保障等⽅⾯
（1）建议学校增加教职⼯⽂体活动场所，健⾝器材，多开展内容丰富、形式多样的活动。

每天上下午安排教师运动时间，关注教师的⾝⼼健康。

（2）建议学校在节假⽇有计划有组织地开展旅游活动，既能丰富教师的业余⽣活，开阔教师视野，⼜能加强教师的团体意识，增进学校的凝聚⼒，维护学校的良好声誉和形象。

（3）建议学校能够进⼀步加强对⾷堂的改⾰与管理，能使⾷堂为⼴⼤教职员⼯和学⽣提供菜品多、菜味好、菜价合理的餐饮服务。

（4）建议进⼀步提⾼体育教师的待遇。

让我们共同努⼒，继续为学校的发展献计献策
关于学校发展的四点合理化建议
本期，学校季校长履新，担任新⼀任学校领导，提出了“抓作风，促质量，在追赶中前进”的发展思路，为促进学校发展，⼀点⼀滴地改进各项⼯作，从⽽实现学校⾯貌的根本变化，本⼈在此提出以下合理化建议：
⼀、开展合理化建议活动
为充分培育全校师⽣的责任意识和学校意识，充分发挥全校师⽣参与学校发展的主观能动性，提⾼全体员⼯⼯作的积极性，集中集体的智慧来推动学校的建设，使全校师⽣员⼯树⽴起“⼈⼈是重藏，⼈⼈是形象，⼈⼈是品牌”的主⼈翁意识，建议⾃本期开始在全校范围内开展“合理化建议”活动，即全校教职员⼯每学期可就学校发展的某个⽅⾯或⾃⼰本职⼯作中出现的问题⾄少提出⼀条⾃⼰的合理化建议，由办公室收集整理后供学校领导决策参考。

对于积极参与，数量上较多或创意新颖的建议学校将给以⼀定的物质/精神激励，对不能完成任务（1条合理化建议）给以适当的批评和惩戒。

⼆、关于开展“感恩教育”系列活动
事情不在多，在精，做⼀件事情就要做透彻、做彻底；抓⼀个事情，就要“全⾯轰炸”。

对于简单的道理要重复，反复抓，抓反复，常常提醒，常常提⾼，常常提升。

因此，建议学校相关处室和教研组合⼒开展“感恩教育”系列活动：
1、教务处/语⽂组：组织全校⾮毕业班学⽣读《感恩的⼼》⼀书，写读书⼼得，在此基础上各班分别召开⼀次讨论会或组织⼀次演讲⽐赛，优胜者再参加学校的演讲⽐赛，对优秀的⼼得和演讲稿集结成册，发给学⽣带回家与⽗母分享。

2、教务处/艺体组：全校学⽣学唱《感恩的⼼》这⾸歌曲。

3、教务处/英语组：结合有关课⽂或⽂章给学⽣介绍西⽅的“感恩节”（Thanksgiving Day）。

4、⼯会/德育处：邀请第三军医⼤学英语教研室刘芳⽼师来给全校师⽣员⼯分享⼀下她对“感恩的⼼”的.⼈⽣体会。

5、⼯会：
（1）“感恩的⼼”员⼯培训会：邀请沙区平安保险公司或其他窗⼝⾏业的培训师来校分享他们的经验，培训全校教职员⼯培育⼀颗“感恩的⼼”。

（2）员⼯分享会：在我的⼈⽣旅途中，我最感谢/感激/感动的⼀个⼈或⼀件事。

三、关于建设“书⾹校园”系列活动：
充分发挥学校图书室/多媒体资料库的资源，开展读书/欣赏影视精品或流⾏歌曲精品的相关活动：
1、校级领导：每⼈推荐⼀本书供全校师⽣员⼯分享。

2、全校教师：每⼈写⼀篇读书⼼得/书评，推介与⾃⼰所任学科/专业相关的⼀本书供全校师⽣员⼯分享（也可以跳出⾃⼰的专业另⾏推荐）。

（所推荐的书也可以买⼀本供学校图书室做藏书，费⽤由学校出。

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3、全校后勤职⼯：每⼈看⼀部精品电影或电视剧或者听⼀⾸歌曲，把其中最感动你的⼀个⼈物或⼀句话与全校师⽣员⼯分享。

4、全校⾮毕业班学⽣：每⼈写⼀篇读书笔记/读后感，或收集⼀条汉、英、藏励志警⾔（名⼈名⾔、谚语或其他精彩⾔论）与全校师⽣员⼯分享。

5、全校师⽣员⼯：每⼈每学期都⾄少进⼀次学校期刊阅览室，浏览⼀本杂志或⼀张报纸。

以上“五个⼀”活动中的优秀作品将在学校期刊阅览室或办公楼或教学楼或宣传橱窗等地⽅公开展⽰，优秀⽂章编印成书，发给作者作纪念。

对活动中的积极参与者、表现突出者给以适当的物质/精神激励。

以上活动可坚持成⼀学年的活动。

四、关于创建⼀流学⽣期刊阅览室的建议
学⽣期刊阅览室在区教委和校领导的关⼼下，送来了⼋个期刊柜，投资不⼤，才4000元，就令学⽣觉得⽿⽬⼀新，⼀个⼩⼩的改进就可以让学⽣深深地为学校的进步⽽感动。

为此，我对适当投⼊资⾦创建全区⼀流的⽰范性学⽣期刊阅览室提出以下合理化建议：
1、可根据学校的财⼒按以下四种标准来对阅览室做适当的硬件改进——
（1）四级标准，就在现有硬件设施的基础上简单做⼀些背景设计，⽐如请李宇汉校长或马光伦⽼师⽤⼀般的纸写⼏条关于读书的名⼈名⾔，再配上⼏幅名⼈名相即可。

（2）三级标准，就是在四级标准的基础上请⼴告公司做⼀、两条横幅，再加上⼏个镜框包装的名⼈名⾔或画像。

（3）⼆级标准，就是由管理员ACC提出⾃⼰的想法和要求，请美术⽼师左斌和杨娟作专业指导，把整个室内墙壁做成⽂化墙的⽅式，⽤⼀些浅⾊的美术构成作背景，在上⾯尽可能多地印上有关读书的⼀些名⼈名⾔，间或装饰⼀些名⼈名相。

另外，就是在⼀壁墙上设计⼀个分享园地：左边是⼀块⽩板（也可以就是⿊板），读者可以将⾃⼰读到的⼀些感动他的话语写在上⾯，也可以向其他⼈推荐他所欣赏的⽂章/书刊，注明出处；右边是⼀个张贴栏，张贴精彩⽂章的复印资料或展⽰学⽣的优秀读书笔记/⼼得以及热爱读书的学⽣的相⽚，等。

（4）⼀级标准，就是在⼆级标准的基础上适当多投⼊⼀些资⾦，对硬件作⼀些⽐较⼤的改进，⽐如添置多媒体教学系统、⼀台⼤屏幕彩电及DVD或VCD播放机，⼀台⼤型的语⾔复读机，然后将阅读桌设计成可坐8~12⼈的圆桌，如果条件允许，还可以在每张桌⼦上配上与多媒体系统的主机相连接的电脑。

这样，在阅览室不开放的时候，这⾥就可以作为⼀个团体学习的特⾊教室，可⽤于各科教师按新课程标准开展⼩组团队分享讨论活动，特别是⼼理组的分组团队辅导活动。

每个周末，可⽤于开展励志英语（DreamEnglish—MetJewsGame）系列英汉⼼理励志教育活动，培养学⽣的成功素质，开展成功教育。

这个标准较⾼，需投⼊⼀些资⾦，但可以把⼀个教室多功能化，充分利⽤资源，避免闲置。

表⾯上⽬前是要投⼊多⼀些经费，但从长远来看，投⼊与产出之间的⽐例是合理的。

以上四个标准，可供学校领导参考决策，最终采取何种标准请领导决定。

2、学⽣阅览室将尽可能多开展⼀些活动吸引学⽣进⼊阅读：
（1）给愿意在期刊阅览室留影作纪念的同学免费照相，可寄回去给⽗母分享，也可以留作⼆⼗年后的美好回忆，也是不花钱地对学校进⾏宣传；
（2）⿎励学⽣将⾃⼰喜欢读和想读的书、⽂章记录下来，推荐给其他同学分享，并供图书室订阅期刊和报纸以及采购图书提供参考；
（3）与德育处联合，每学年评出⼗位阅读之星，除张贴相⽚外，每⼈还赠送⼀本优秀的图书。

以上建议，为⼀孔之见，当否，请学校领导参考。

给学校发展提点合理化建议
下⾯我只谈本校的问题所在，希望能使⼤家了解并希望学校领导能审视下学校的问题。

1、学校⼯作的任务错位。

从教学型⼤学向教学研究型⼤学转变，⼝号喊的好，教学都没有搞好，没学会爬都想学⾛，先把教学型⼤学搞好了，再去搞教学研究性⼤学吧！并且，从教学型⼤学向教学研究型⼤学转变变成了把学校变成研究所了。

学校各级领导管理部门，有⼏个在真正搞教学在育⼈呢？
2、学校领导和管理部门都在抓政绩，取悦上级，踏踏实实教书育⼈的凤⽑麟⾓，这个是问题的关键所在。

教书育⼈是学校的职责，学⽣家长4年拿4—5万元出来，千⾟万苦供孩⼦读书，结果是浪费了⾦钱和时间，什么都没有学到。

3、管理部门与教学实体严重脱离。

南湖校区都是处级及以上⼲部和管理部门的所在，官权和钱是这些领导们所关⼼的，有那个领导真正深⼊到阳光校区去抓教学和学⽣培养呢？
4、教务管理部门只能维持⼤学的最低要求。

教务处就⼏个科室，学⽣⼈数翻了⼏番，教务处的科室仍然就那⼏个，基本上教务处的作⽤就是维持学校教学安排和考试安排的基本需要，⽆法展开教学质量的检查和促进提⾼，⼀句话，教务处没有发挥更⼤的作⽤。

5、学⽣管理部门学⽣⼯作处和各院系学⽣管理部门⼯作本末倒置。

从没有真正抓过学风和学⽣管理。

学⽣管理⼈员和学校⼀样，只想法设法取悦上级，只想快速搞点政绩，然后好获得提拔。

有那个学校的学⽣象咱们学校的学⽣过的这么舒服呢？想上课就上，不想上就不上，所以，⼏个星期数⽉见不到个别学⽣也没有⼈管。

考试作弊的⾮常多，监考⽼师睁只眼闭只眼，她们就是为了拿可怜的监考费，并且⼤多都是退休的和在读的研究⽣。

任课的⽼师要想法设法送你们及格，你们不及格的后果直接影响学院的各项功绩，所以，只要你考试的时候作弊不是很过分很嚣张，试卷不管会不会写满了，总会想办法给你及格的。

有个⽹吧名字很贴切的形容咱们学校的学⽣"浪漫⽆忧"！可是，毕业的时候就忧了啊！学⽣是有懈怠的本性的，需要有⼈推动的，严格管理才是正道，4年过的累过的⾟苦，4年后才会觉得没有⽩过⼤学四年。

"浪漫⽆忧"的学风已经长期形成，想改变确实需要3—5年的严格管理来扭转。

可是，现在连严格管理都没有去做。

问题在哪？有⼏个⽅⾯：第⼀，学⽣⼯作⼈员严重不⾜，院系专职学⽣思想政治⼯作⼈员总体上按师⽣⽐1：200的⽐例逐步配齐（教育部关于加强⾼等学校辅导员班主任队伍建设的意见（教社政[2005]2号⽂）。

我们学校那个院系配齐了？更谈不上专门的⼼理咨询机构和就业指导教师。

都是辅导员兼职的。

第⼆，学⽣⼯作⼈员质量不⾼。

其他⼤学招的辅导员最近⼏年都是基本要求是本科硕⼠211⼤学的优秀硕⼠，咱们学校前⼏年还要本科⽣，那素质还不如学⽣呢。

并且据说没有关系也考不进来。

第三，学⽣⼯作搞政绩，取悦领导。

不抓学⽣管理和教育，不搞学风，就喜欢搞获奖！拿着⽼师的科研让学⽣去参加评⽐，获得奖项不少，但是对于提⾼⼴⼤同学的科研能⼒和研究⽔平没有任何帮助！还有就是宣传，屁⼤的事都要请媒体给报道。

6、⼈才引进恶性循环。

咱们学校这⼏年也引进了不少博⼠。

总体上就是⽼弱病残，⼤部分都是混⽇⼦的⽔货博⼠。

对⾯的中南民⼤早⼏年都是⾄少引进：有国外留学经历的博⼠了。

咱们还在引进国内的⽔货博⼠，为什么呢？因为以使没有吸引⼒吸引优秀的⼈才，要钱没钱，要房⼦没房⼦，要条件没有条件。

于是，校领导想到了⼀个妙招，可能他们⾃⼰认为是⾼招：那就是给⼈才以⾏政职务，2、3年来，稍微有点科研⽔平的⼈才摇⾝⼀变都成了处长院长研究所所长。

这些确实留住了部分⼈才。

但是，留住的都是不专⼼科研的，对官位和权位⾦钱很迷恋的迷途的⼈才，这些⼈哪还有⼼思搞科研呢？拿着分管的资⾦和权利去享受武科院的美好⽣活了，安⼼养⽼。

更谈不上教书育⼈了。

这就是⼀个恶性循环！
根据上⾯的分析，眼下当务之急不是改不改名，要做好如下⼏点：
1、把学校⼯作重点放在教书育⼈上。

校领导要经常的亲⾃过问教学和学⽣管理，要深⼊课堂和宿舍。

再次强调是经常性的，这才是校长书记的真正的也是最根本的职责！并督促教务和学⼯包括各院系的教学和学⽣管理部门象评估时候那样，把全校教师和学⽣的状态激活并保持下去，使每个学⽣都像铁⼈班的学⽣那样，学习，锻炼，参加科研和竞赛！1年后，⼤学4年必有⼤收获！
2、管理部门和领导必须下基层教学单位！校领导主动坚持每天在新校区上班，深⼊群众深⼊学⽣，以⼴⼤基层教职⼯为本，以⼴⼤莘莘学⼦为本，真正践⾏以⼈为本的科学发展观！最好把⾏政部门全部搬到新校区。

3、⼈才引进提⾼质量和⽔平。

把⼈才引进标准提⾼，不要再求数量不要质量了。

4、改变⾯⼦活，浮夸的作风。

不要只抓⾯⼦活了，也不要瞎吹了。

做好本分，真正提⾼了教学质量和学⽣的素质，那才是根本。

学⽣对学校的肯定和宣传是唯⼀的标准。

要对学⽣和学⽣家长负责。

5、加强⽂化课学习的同时，强化学⽣的科研能⼒和适应⼯作的能⼒。

也就是普及学⽣科研的基础上，加强学⽣实习的时间和深⼊，扩⼤实习基地，建⽴学校实践性专业的实习车间，应该逐步完善！
以上⾔论发⾃肺腑，绝⽆诋毁学校和学校领导的意图，我知道，学校通过IP可以找到我，我希望学校把精⼒花在提⾼学校综合实⼒和学⽣素质上，不要和我这个⼩民计较。

最后，希望⼤家关注⽂章内容和学校的发展，忽视在下的存在。

学校安全管理合理化建议
1、开展防溺⽔安全教育主题班队会。

2、在安全课、班队会上经常有意识的渗透防溺⽔安全教育的知识。

3、利⽤宣传栏、板报的阵等进⾏宣传教育。

4、利⽤以防溺⽔安全教育为主题的⼿抄报、相声、⼩品、演讲、知识竞赛等⽂体活动。

5、积极与家长沟通、协调。

【学校发展的合理化建议和意见内容】。