部编版四年级语文下册习作《游________》精美课件

顶峰，又有什么遗憾呢？
主题。
点评： 在这篇游雾灵山的游记中，作者按自己游
览的顺序，向我们介绍了雾灵山的山峰、植物、 瀑布美景，并运用比喻、拟人等修辞手法把景 物写得栩栩如生。
文章语言自然，感受真切，既赞美了雾灵 山的美丽景色，也表达了作者对雾灵山的喜爱 之情。相信读过这篇文章的人都想到雾灵山去 看一看。
问题分析
对于“摸佛手”和“摸佛脚”的内含交代不清， 也没能说出自己的感受。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天下第一 掌”旁。看介绍，天下第一掌是按灵山大佛右手复制 的，有“摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的说法。大 家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也挤入人群摸摸佛 手，心里说：请佛赐我福气，让我万事如意。又抱抱 佛脚，心里说:请赐我灵气，让我聪明有智慧。
像一叶叶扁舟。水流沿着河谷顺势而 下，弯弯曲曲地流到远方，流到我看 不到的地方。
给人身临 其境的感 觉。
虽然我没有爬上雾灵的主峰，但
我的心已经到了美的顶峰。雾灵，我 结尾总
看到了你的高大，聆听了你的脆鸣， 结全文，
熟悉了你的气味，迷恋上了你的色彩， 表达感受，
体会到了你的神秘与灵秀。没有爬上 突出文章
简要介绍了“摸佛手”和“摸佛脚”的含义后， 又说出了自己的感受。
技巧总结
通常采用移步换景的写法。 要重点描写主要景点。 描写景物时要突出景物特点。 要表达自己的内心感受。
游雾灵山
开头交
代了游雾
十一假期，我们全家去了位于京 灵山的时
郊东北的密云雾灵山游玩。
间和人物，
在路上，我就感受到雾灵的美了。
运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭 小的特点。
我们一起来看看《海上日出》是怎样具体描写 无云日出时的美景的。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一 步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个 深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了光彩。
观察仔 细，描写 具体，很 有画面感。
看完了“九龙灌浴”，我们又来 到了“天下第一掌”旁。看介绍，天 下第一掌是按灵山大佛右手制作，有 “摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的 说法。大家都迫不及待地去摸了摸佛 手，我也挤入人群摸了摸佛手，心里 说：请佛赐我福气，让我万事如意。 又抱抱佛脚，心里说：请赐我灵气， 让我聪明有智慧。
游双龙洞的顺序
假设你要写自己印象深刻的公园，你会按 什么顺序来写呢？
示例：进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖 的石碑。接着我们向右走，沿着公园的小径，我们来到了上 面是竹木下面是石墩的曲桥上。过了曲桥，我们就看到了儿 童乐园，这里是孩子的天堂。从上面跑下去，还有地洞可以 钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快。过了儿童乐园继续往 前走我们就来到了九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公 园的南门，过了南门我们就可以走上格子桥，格子桥下面就 是莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长。 再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥，过了玻璃桥我们就回 到了公园的北门。
的线，勾出了石的轮廓、岩的轮廓、 小花的喜
崖的轮廓。
爱之情。
转过一个山脚，一条长长的瀑布 飞流而下。流水与巨石击掌，溅起水 珠，水珠又腾起成为迷雾。深吸一口
用视觉 和感觉写 出了雾灵
空气，心里就像塞满了欢快的色彩一 山的美和
般。一阵风吹来，吹落的枫叶在空中， 自己快乐
像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在溪流上， 的感受，
交代位置
游
弥勒佛像
雪
进洞
形状各异的石钟乳
花
雪花石
洞
出洞
抒发热爱祖国大好河山的感情
游览原因
游
山峰
雾 游览经过
植物
灵
瀑布美景
山
游览感受 对雾灵山的喜爱
游览原因
游 灵
九龙灌浴
山
游览经过
天下第一掌
大
百子戏弥勒
佛
游览感受 惊叹
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
例文赏析 游雪花洞
习作提纲要求游交代位置游雪花洞游雪花洞进洞出洞弥勒佛像形状各异的石钟乳雪花石抒发热爱祖国大好河山的感情游览原因游雾灵山游雾灵山游览经过游览感受山峰瀑布美景对雾灵山的喜爱植物游览原因游灵山大佛山大佛游览经过游览感受九龙灌浴天下第一掌惊叹百子戏弥勒快快写起来吧
游
第一课时 第二课时
说一说：你游览过哪 些地方？
游灵山大佛
今天，爸爸带我去灵山大佛了。 走在景区的大道上微风轻轻吹过， 空气中充满了花草树木的清香。 漫步到大道的尽头，来到了九龙 灌浴广场。我眼前突然一亮：一座含 苞未放的巨大莲花铜雕矗立在前方， 巨大的荷花由四个威武的大力士托起， 底部衬托着白色的圆形大理石水池，
开门见山， 引出下文。
九条飞龙和八个形态各异的供养人环 绕着巨大的水池。当音乐奏响时，巨 大的六片莲花瓣徐徐绽开，一尊高达 全身鎏金的金身太子佛像从莲花中缓 缓升起，这时，九龙口中一齐喷射出 数十米高的水柱，为太子佛像沐浴。 顷刻间，广场四方鼓乐齐鸣，喷泉百 态千姿。这一切好像在仙境中一般， 真美啊！
的景象。一块高大的石笋像一座晶莹
运用
透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶， 比喻和拟
仿佛要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧， 人的修辞
嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。我越 看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆 鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着， 还张着大嘴朝我们笑着。
手法把重 点景物描 写的生动 形象，有 情趣。
朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，
那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高 物，想象
昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什 丰富，以
么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那 动写静，
边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星， 让人从静
有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻 物中获得
盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋 一种热闹
人，有的像正在喝水的大象， 有的像摇晃 欢快的体
万里长城
黄山
泰山
家附近的小树林
公园
第一课时
审题指导
上个周末，我 去了我家附近的公 园。这一次，我选 择了一条与往常不 同的游览路线。
我游览过 长城，那里的 烽火台给我留 下了深刻的印 象。
每到秋 天，我就会 去果园玩。
在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按 照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
习作内容
把习作题目补充完整后，按照 游览的顺序写写这个地方，把游览 的过程写清楚。
半命题游记习作
先画出路线图，把印象深刻的景物作 为重点来写，写出它的特点，还可以使用 过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。
你游览过的地方中，哪个地 方给你的印象最深？
动物园 灵山大佛
故宫
公园
雪花洞
果园
雾灵山 九寨沟
进入了主洞。主洞里，五光十色的彩 灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的石钟
开头 是过渡句， 过渡自然，
乳，使人恍若来到了一座光怪陆离的 衔接合理。
艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群
狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，
后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。
它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有
写主
的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有 洞中的景
确定要写的地方后，先把 题目补充完整。
游人泰雪雾民花山灵公洞山园
横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。
想一想：你想按照什 么顺序来写？
回顾课文
日出前
海 上 日
日出时
晴天日出
薄云日出
伟 大 的
出
有云日出
奇
日出后
观 厚云日出
早晨太阳变化的顺序
《记金华的双龙洞》一文是按什么顺序写的？
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
运用 比喻的 修辞手 法写出 了雾灵 山的高 大。
顺着“巨人”的腰，向上攀登。 用拟人
一些不知名的山野小花，在树木的缝 的修辞手
隙中，伸出腰肢，展着笑脸。整个山 法生动写 体还还被有有绿一紫色些色的爬、笑蓝山、虎色黄，、色叶粉的子色笑通的、红笑红通所色红感的的染笑，。，出 名 小 爱了 的 花 ，不 山 的 表知 野 可 达 紧贴在崖壁上，慢慢地爬成一条笔直 了作者对
价
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标
8. 符合本次作文要求： ① 按照一定的顺序。
准
② 能够抓住重点景物写。 ③ 能够写出景物的特点。
④ 能表达出游览感受。
评改范例
Байду номын сангаас
下面是评改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？
看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天 下第一掌”旁。大家都迫不及待地去摸了摸佛 手，我也挤入人群摸摸佛手，又抱抱佛脚。
缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各 洞中的雪
异的雪花石，你看：半人高的珊瑚状的雪花，花石，展
盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小 天鹅……一个多小时过去了，一串串惊叹号 不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住地从 我嘴里发出。
现了一个 美丽的童 话世界， 有意境美。
出了雪花洞，我又登上香炉峰。 沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群 山，我放开喉咙高喊起来：“祖国山 河，我——爱——你！”
这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出了 太阳一步一步升上天空的情景。
写出景物特点：多种修辞手法
比喻 拟人 排比 设问 ……
你来观察图片，运用多种修辞手法写一写 图中内蒙古大草原的特点吧！
一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外 的绿，像一张 嫩绿的地毯 一直铺向天边。 小草在微风中 快乐地舞蹈 ，中间夹杂着一簇簇 的小野花，远远看去，就像 绿地毯上的花图案 。 白蘑菇 般的蒙古包点缀在草原上，格外醒目。
着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小
验。
鹿……真是让人目不暇接啊。
穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而
“情
只有水银灯的地方，情景又是一变。雪花石 景又是一
无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀 变”一句
美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下 过渡自然。
边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地 此段写了
我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景 写得活灵活现，给读者身临其境的感觉。
我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富 文章内容。
写作提纲
你想写哪一次的旅游经历 呢？不要急于下笔，先好好构 思，编写好写作提纲。
习作提纲要求
游
1.要记叙的是游览哪个景点的经历？ 2.按什么顺序来写？ 3.选择什么景物作为重点来写？ 4.如何写出景物的特点？ 5.如何表达出自己游览的感受？
理清了游览的顺序后， 你会选择怎样的景物作为 重点来写？怎样把景物特 点写出来呢？
回顾课文 《记金华的双龙洞》重点写了外洞 和内容之间的孔隙。
我们可以选择特别吸引你的景物作 为重点来写。
《记金华的双龙洞》是怎样写出孔隙的特点的?
过渡句使景物的转换更自然
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下 方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进 出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再 没法容第三个人，是这样小的小船。……我又感觉要 是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪 石兀立的香炉峰脚下。穿过写着“雪 花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口， 我随着人流朝里走去。
一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅 到了一股石钟乳特有的味道。看到星
简要 交代雪花 洞的位置， 然后就直 奔景点， 开头简洁。
星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，
转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异
2. 特点鲜明
3.感情真挚
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
以及雾灵 山的地理
道路两旁的群山在雾霭的笼罩下，一 位置，引
起一伏，像一幅空灵的水墨画。
出下文对
一进山口，就看到了雾灵的主峰，
游览过程 的具体叙
述。
它就像一个高大的巨人，挡住了我的 去路。其侧峰，也如这位巨人的子孙 一样站在周围。这一群大巨人、小巨 人的头钻进云雾里，在蓝天的映衬下， 既高大，又神秘。
结尾 抒情，表 达对祖国 山河的热 爱之情。
更多例文一
更多例文二
• 作者用“一进 洞”“走进主 洞”“再往里 走”表明了游 览的顺序，内 容完整、层次 清晰。
1.顺序明确
【优点借鉴】
• 作者能够抓住景物 的特点，运用比喻、 拟人、排比等修辞 手法，把景物描写 得形象生动，给人 身临其境的感觉。
• 作者在字里行 间渗透了对美 丽风景的喜爱， 同时在结尾表 达了自己对祖 国大好河山的 热爱之情。
你知道怎样在游记 作文中表达出自己的感 受吗？
回顾课文 《海上日出》是怎样表达自己的感受的？
这不是很伟大的奇观吗？
结尾运用反问句，加强语气，点明了作者的 独特感受：海上日出是伟大的奇观。
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有 层次地介绍景物，这样能使文章内容丰富，条理清晰。