部编版四年级语文下册《巨人的花园》优秀教学设计

部编版四年级语文下册《巨人的花园》优

秀教学设计

教学目标】

1.能够认读本课生字，正确书写词语。

2.有感情地朗读课文，能够通过课文内容想象画面。

3.理解快乐应该和大家分享的道理，愿意与同学交流阅读感受。

教学重难点】

教学重点：想象画面，感知巨人在行动和心理上的变化。

教学难点：理解本篇童话在表达上的突出特点。

教学过程】

一、激趣导入

1.询问同学们喜欢哪些童话和角色，引入本课《巨人的花园》。

2.出示题目，引导同学们思考。

二、初读感知

1.自由阅读课文。

请同学们自由阅读课文，用自己喜欢的方式读，遇到不好读的句子多读几遍，把文章读通顺，并标出自然段。

2.出示生字词语。

脸颊、训斥、冷酷、拆除、鲜花盛开、北风呼啸、绿树成阴、狂风大作、鲜果飘香、鲜花凋谢、XXX花开、冰雪覆盖、洋溢、笑声、瑟瑟发抖。

指名读词语，引导同学们运用想象的方法，读出词语的味道。

3.解释“洋溢”一词。

出示句子“花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。”并引导同学们理解其意思。

三、研读，感悟冷酷

1.描述花园的变化。

原本鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、XXX花开、常年

洋溢着孩子们笑声的花园，因为巨人的到来变成了北风呼啸、狂风大作、鲜花凋谢、冰雪覆盖的花园。当村子里春天来临的时候，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

2.探究巨人的心理。

请同学们自由阅读3-8自然段，画出描写巨人动作和语言

的句子。交流以下三个句子：

A.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到

这里来玩的！都滚出去！”

B.可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来

胡闹。滚出去！”

C.“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。

引导同学们体会语气的变化，感受巨人的心理活动。

听着巨人一次又一次的训斥，被巨人赶走的孩子们一定感到伤心、难过和失望。面对巨人的叱责和驱赶，我们也会想对他说些什么。让我们拿起笔，在空白处写下我们的感受和想法。

除了孩子们，巨人还赶走了什么？他赶走了春天的温暖和生机。今年的春天异常寒冷荒凉，这都是因为巨人的任性和冷酷。让我们一起告诉巨人：“唤来寒冬的，是你那颗任性、冷

酷的心啊！”

巨人赶走孩子后，他在花园周围砌起围墙，并竖起“禁止入内”的告示牌。这种做法体现了巨人的任性和冷酷，让人感受到他的不可理喻和自私。

讨论这个故事，我们不禁感到不幸。孩子们失去了快乐和生命的机会，而巨人也因为自己的任性和冷酷而失去了珍贵的友谊和美好的时光。这个故事告诉我们，要学会宽容和分享，不要让自己的任性和冷酷伤害别人。