UNIT8 In class 牛津小学英语4A
4A_Unit1-8知识点总结
牛津小学英语4A知识点总结Unit1 I like dogs1．单词：1.1Look at 看看黑板look at the blackboard看我look at me看这只猫look at this cat看我的玩具狗look at my toy dog固定用法：Look at + 人／物. 如：Look at Bobby. ∕ Look at this cat.Look，+ 句子. 如：Look , this is Bobby. ∕ Look ! A bird !1.2①these 这些反义词those 那些these cats 这些猫those ducks 那些鸭子②these 这些单数this 这个these cats 这些猫this cat 这只猫1.3toy 玩具：toy car 玩具小汽车toy panda 玩具熊猫toy lion 玩具狮子toy animal s玩具动物1.4animal 动物（所有动物的总称）animal 一只动物these animal s这些动物this animal 这只动物those animal s那些动物1.5boys and girls 同学们= class1.6this 这，这个反义词that 那，那个this dog 这只狗that cat 那只猫1.7cute 可爱的= lovelya cute panda 一只可爱的熊猫= a lovely pandaa cute toy monkey 一只可爱的玩具猴子1.8like 喜欢用法：like + 可数名词的复数（s）：like horses ∕ like dogs like + 不可数名词：like milklike + this∕that + 可数名词单数：like this dog ∕ like that cat1.9fat 胖的，肥的a fat panda 一只胖的熊猫 a fat cat 一只肥猫cute and fat 既可爱又胖2．句子：2.1Look at these toy animals. 看这些玩具动物。
4A Unit8 In Class案例(姜竹晓)
《牛津小学英语》4AUnit 8 In class赣榆县实验小学姜竹晓教学内容：《牛津小学英语》4A Unit 8 In classA Read and say (部分)B Look, read and learn(部分)教学理念：1、教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣。
（1）情景教学法直观形象，富有吸引力的感性材料，容易激发学生的兴趣，给学生带来鲜活、生动的视觉形象感受，让学生在情景中学习，提高课堂教学的效率。
（2）快乐教学法为了能充分调动学生的求知欲和好奇心，设计唱一唱、画一画、送一送、chant、找不文明行为等活动，使原本枯燥的操练变得充满生机，使学生始终处于兴奋状态，乐学、爱学。
（3）交际法通过画一画卡片送给好朋友、看录像找不文明行为等活动创设情境，让学生进行生动活泼的语言实践，同时让学生在进一步理解所学语言材料的基础上创造性地运用语言。
（4）任务型教学法《英语课程标准》指出：教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。
本节课我设计了画一画送给好朋友、看录像找不文明行为，对婴儿、男孩、老人、孕妇说……please 和Don't ……等有意义的任务，让学生在做事情的过程中学习英语，学得有目标，学得有成就感。
2、注重学生过程评价，引入竞争机制辅助在教学过程中及时对学生的参与态度和参与效果进行适度的鼓励性评价，以利于保护和提高学生主动参与教学的积极性，做到不只关注教学的结果，同时也关注教学的过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一，并在此过程中引入了竞争机制。
在整个教学过程中，我对表现好的学生进行奖励。
如果只奖励个人，涉及面是不够广的。
因此，我还进行小组集体的奖励，对做得好的小组，奖励全组成员。
这样，在多层次的竞赛活动中就形成了多角度的评价活动。
在每个学生之间有竞赛、有评价、有比较、每一个组内每个学生的评价相加就是小组之间的，这样每个小组之间也有竞赛、有评价、有比较。
小学英语4AUnit8教案：唱响童年的歌谣
小学英语4A Unit8教案：唱响童年的歌谣在小学生的学习生活中，英语学习是一个十分重要的环节。
尤其是在小学英语4A Unit8教案中，唱响童年的歌谣更是让孩子们在学习中体验到英语的美妙、英语的乐趣，更重要的是让孩子们从中获得阳光、快乐、分享的精神。
接下来，本文将从教材解析、教学设计、教学策略等方面，以及对唱响童年的歌谣的认识和理解展开阐述。
一、教材解析小学英语4A Unit8教案共有2个课时，主要内容为六首童谣的学习和演唱。
第一课时主要涉及的歌谣有：“Mary Had a Little Lamb”和“Two Little Blackbirds”。
① “Mary Had a Little Lamb”本首童谣出自美国，是一首很有名的童话歌谣。
歌曲节奏明快，歌词简单容易记住，适合小学生们的口胃。
听一遍后，教师可引导学生跟读，再进行分组练习和小组对唱。
掌握基本的拼音、单词和句型。
② “Two Little Blackbirds”本首童谣讲述了两只黑鸟在玩耍的情景，非常适合小学儿童的胃口。
教师在讲解时可以设计一些游戏，以让学生进行轻松愉悦的学习，也可以方便提高孩子们的学习兴趣。
第二课时主要涉及的歌谣有：“Twinkle, Twinkle, Little Star”、“The Alphabet Song”、“One, Two, Buckle My Shoe”和“The Wheels on the Bus”。
① “Twinkle, Twinkle, Little Star”这首童谣是国际传统童谣之一，口语琅琅上口，帮助小学生更好地掌握基本单词和句型。
教师在讲解时可以设计一些角色扮演，让学生一起来体验这首童谣中落寞又温暖的情感。
②“ The Alphabet Song ”这首童谣让孩子们学习英文字母，方便小学生掌握基本英文知识，并精通学习的基本知识点。
英文字母的拼写将会更加清晰明了，并加深对语言的认识。
③ “ One, Two, Buckle My Shoe ”这首童谣在教授数字的同时，还可以让小学生们练习句子的基本结构，培养孩子的听说能力，锻炼孩子表达自己的能力。
4A Unit8 第二课时
b
Try to match 看图给这些句子配对吧
a. Sit down, please. b. Stand up, please. c. Read the new words, please. d. Write the new words in your notebook. e. Draw a dog for me, please.
想一想：你还可以打开什么？
open→Open the book. Open the box.
Look and say
试着用新学的词来造句吧！ eat drink draw write
read
copy
open
close
Try to match 看图给这些句子配对吧
a. Sit down, please. b. Stand up, please. c. Read the new words, please. d. Write the new words in your notebook. e. Draw a dog for me, please.
copy 抄写
Look and say
eat
drink
draw
write
read
copy
open
close
Try to teach 找一个词教教你的同学们吧
eat
drink
draw
write
read
copy
opensome bread. Eat a pear.
It’s time to have breakfast.
eat 吃
eat 吃
Eat some bread. Eat an apple.
drink 喝
2022学年度第一学期小学英语牛津4A教学计划
2022学年度第一学期小学英语牛津4A教学计划20xx学年度第一学期学校英语牛津4A教学方案一、教材分析本教科书每单元的教学可用5节课完成，共20个单元。
复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。
依据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：本册教科书共十个单元，第五、第十单元为复习单元。
第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成，复习单元由四至五个板块组成。
1、Read and say 是情景会话板块。
它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话力量；同时呈现新的词汇，功能项目和句型。
2、Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。
这些词汇中有的是前面两册已消失过的，有的是新单词。
单词不能孤立地教学，而应当与功能项目和句型相结合，并借助Ask and anser , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板块，用多种方法进行操练，以求活学活用。
3、第三和第四板块中的句型，使每个单元中的教学重点，一般都要求四会把握。
句型操练必需放在情境中，力求在情境中教学，在情境中练，在情境中用。
4、Read and act 板块的任务，主要是培育同学初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。
5、Listen and repeat 是语音训练板块.它供应了一些辅音字母所代表的音素及绕口令式的趣味句子。
６、Fun house 是一个活动板块。
它为同学供应了饶有兴趣的语言材料，让同学在开心、轻松的活动中巩固和运用所学学问，进而提高听、所、读、写的力量。
二、教学建议1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要生动、好玩，要有利于激发同学的学习兴趣。
2、老师要利用学校供应的一切语音设施，同时做到多方面收集资料，设计多种练习方式，加强学校生听、说、读、写力量的培育。
牛津小学英语4A期末复习资料
牛津小学英语4A期末复习资料Name_________________ 缩略形式和完整形式：that’s = that is what’s = what is where’s = where isit’s = it is he’s = he is she’s = she isI’m = I am you’re = you are they’re = they areisn’t = is not don’t = do not cannot=can’tlet’s = let us here’s=here is who’s=who isI’d=I would we’re=we are反义词或对应词black---white yes---no come---goopen---close here---there big---smalllong---short tall---short new---oldfat---thin right---wrong hot---coldhungry---thirsty eat---drink man---womanboy---girl father---mother brother---sisterson---daughter grandfather---grandmother good---badup---down he---she his---hersit---stand同音词too---two---to for---four right---writeno---know eye---I pear---pairC---see U---you B--- beWho’s---whose by---bye 音近(he’s---his)特殊的单复数he she it---they you---you I---wescarf---scarfs, scarves mango---mangos, mangoesbus---buses dress---dresses glass---glassesbox---boxes pencil box---pencil boxes watch---watchesman---men woman---women近义词like---love table---desk hat---cap不可数名词（不能加s）some water some milk some breadsome rice some juice some teasome coffee也可以变化成可数名词（有单、复数形式）a bottle of water a glass of milk a cup of juicetwo bottles of water two glasses of milk two cups of juice一般总以复数出现的单词shoes socks shortsjeans trousers gloves添加pair of之后整体就成为了单数（因为pair是单数）a pair of shoes the pair of socks this pair of shortsa pair of jeans the pair of trousers that pair of gloves例句：Here is a pair of shoes for you.“两双”“三副”……的表示方式，整体因此成为了复数（因为pair后添加了s）two pairs of shoes three pairs of socks four pairs of jeans 例句：Here are two pairs of shoes for you.与an连用的单词apple orange elephantice cream umbrella auntuncle egg English人称代词和物主代词I ---my you ---your he ---hisshe ---her名词和所有格Helen---Helen’s Mike---Mike’s Teachers---Teachers’my father---my father’s Mr. Chen---Mr. Chen’s Miss Li---Miss Li’sUnit1 May I have…?语音b--- /b/ big boy bird bed bananac--- /k/ cap cat clock coat词组1. come in 进来2. have a copybook 得到（拿）一本抄写本3. this ball pen 这支圆珠笔4. that ruler 那把尺子5. two rubbers 两块橡皮6. in your pencil case 在你的笔袋里7. my pencil 我的铅笔8. a little book 一本小书9. have a look 看一看10. a nice bookmark 一张漂亮的书签11. Good morning! 早上好! 12. Here you are. 给你。
4A Unit 8 In class说课稿
牛津小学英语4A Unit 8 In class说课稿无锡玉祁中心小学王莉说教材1.教材内容本课时是牛津小学英语4A Unit 8 In class的第一课时，主要内容为课上用的一些日常用语以及祈使句的肯定与否定的表达法。
需要掌握的句子有：That’s all right./Don’t be late again./Sit down./Stand up./Open your books./Don’t draw in your book..2.教材的地位和作用本课时主要围绕课上一些日常用语以及祈使句的肯定与否定的表达法开展教学活动。
本节课是本单元的重点，通过学习初步领会祈使句的肯定句与否定句的区别，能正确理解和表达自己的一些意愿，拓展词汇，在进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时，对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。
说学生四年级的学生从三年级学习英语时的听听说说，及简单的30个四会单词一下子要进行句子读写，尤其是句子的写，不管是从思想上还是从行动上，都是一个转折点。
因此，在教学过程中，我们仍然应把激发学生的学习兴趣放在首位，在加强听说的前提下，通过唱、游、演、画的形式，进行大量的语言操练和练习，努力做到以听说领先，读写跟上。
说教学目标1.知识目标：会听说读单词：draw, read会听说读句型That’s all right./Don’t be late again./Sit down./Stand up./Open your books./Don’t draw in your book..2.情感目标：a.通过多样化的教学方法，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。
b.通过小组合作，同桌问答等形式，培养学生乐于参与，互相帮助，互相合作的精神。
c.在学习过程中培养学生正确的人生观和价值观，陶冶情操，升华对集体、对生活的热爱。
3.能力目标：a. 通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。
牛津英语4a知识点
单词：1.brother兄弟2. sister姐妹3. friend朋友4. classmate同学5.super超级6.can 能，会7.run跑8.jump跳9.swim游泳10.dive跳水11.fly飞12.cook烹调13.sing 唱歌14.paint画画（颜料）15.draw画画（线条）16.write写17.read读18.her她的19.his他的20.our我们的21.my我的22.your你的，你们的句子：1.This is my sister. 这是我的妹妹。
2.Her name’s Wendy. 她的名字叫Wendy。
3.This is her brother Ben. 这是她的哥哥Ben。
4.Kitty’s my classmate. Kitty是我的同学。
5.This is our cat. 这是我们的猫。
6.I like Supergirl. She’s super. 我喜欢Supergirl。
她超级棒。
7.She can fly. But she can’t cook. 她会飞。
但是她不会烹调。
8.Can you swim/paint…? 你会游泳/画画…吗？9.Yes, I can. 是的，我会。
No, I can’t. 不，我不会。
注意：1.介绍某人常用This is… Her/His name’s…2.Can you…?句型询问对方会不会，肯定回答Yes, I can. 否定回答No, I can’t.Can she…?句型询问她会不会，肯定回答Yes, she can. 否定回答No, she can’t.Can he…?句型询问他会不会，肯定回答Yes, he can. 否定回答No, he can’t.Can they…? 句型询问他们会不会，肯定回答Yes, they can. 否定回答No, they can’t.（用Yes/No回答的一般疑问句，回答时要做到首尾呼应。
《牛津小学英语》4A Unit 8 In class Part A
Ｉ（ ｋ ａ ｔ ｂ ａ ｋｂ ａ ｄ ． ｔ ｈｅ ） ｏ ｌｃ ｏ ｒ ． Ｃｌ ｓ ｏ ｒ ｂ ｏ ． ｏ ｅ ｙ ｕ ｏ ｋｓ
Ｓ： ｓ ＯＫ． ｌ ｉｈ ． （ 做 动 Ａｌ ｒｇ ｔ 并
作 ）
（ 样 的 祈 使 句 以及 回答 这
Ｔ： ｓ Ｄｏ ｏ ｔ ｎ Ｍ ｉ ｅ Ｙｅ ． ｙ ｕ ｈｉ ｋ ｋ ｉ ａｅ ｓ】 ｔ ？
（ 调 ｄ ｎ’ 强 ｏ ｔ的读 法 。 ） 设 计 意 图 ：通 过 教 师 和 学
Ｔ ： ｙ ａ ｄ ｇ ｒ ｓ ｎ ｗ ｗｅ Ｂｏ ｓ ｎ ｉ ｌ ， ｏ
ａｅ ｌ ｎ ｌｓ． （教 读 “ｎ ｒ ａｌ ｃａ ｓ ｉ ｉ
（ａ ｓ ， 示 课 题 。 ） ： ｓ” 出 ｌ
ｇｏ ｐ ｒ ｕ ｗｉｌ ｅ ｎ ｐ ｌ ． Ａｔ ｈ ｌ ｇ ｔ ａ ａ ｐ ｅ ｔ ｅ ｅ ｄ ｏ ｈ ｌ ｓ ， ｈ ｒ ｕ ｎ ｆ ｔ ｅ ｃ ａ ｓ ｔ ｅ ｇ ｏ ｐ ｗｈｉ ｈ ｃ ｈａ ｔ ｅ ｓ ｈ ｍｏ ｔ ｐ ｌ ｓ ｗｉｌ ｂ ｔ ｅ ｓ ａ ｐ ｅ ｌ ｅ ｈ
ｗｉ ｎ ｒ ｎ ｅ ．）
Ｔ ： ｔ ｎ ｐ，Ｓ ｔｄｏ ． Ｓａ ｄ ｕ ｉ ｗｎ Ｃｌ ｓ ｏ ｒ ｅ ｅ ．Ｏｐｅ ｏ ｒ ｏｅ ｙ ｕ ｙ ｓ ｎ ｙ ｕ
ｐｅｎｃｉ—ｂｏ ｌ ｘｅｓ ．
ｒ ｍｅ ｅ ｍｂ ｒ Ｍ ｉ ｅ ｅ ｋ ？ Ｗ ｈ ｔ ｄｏ ｓ Ｍ ｉ ｅ ｄ ｎ Ｕｎ ｔ ａ ｅ ｋ ｏ ｉ ｉ
Ｉ ｃ ａ ｓ，ｈｅ ｅ ｃ ｅ ｏ ｔ ｎ ｎ ｌ ｓ ｔ ｔ ａ ｈ ｒ ｆｅ ｇ ｖ ｓ ｙ ｕ ｓ ｍ ｅ ｏ ｄｅ ｓ ｉ ｅ ｏ ｏ ｒ ｒ ．Ｎｏ ｌ ｔ Ｓ ｗ ｅ ’ ｌｓ ｅ ｎｄ ｄ ． ｉｔ ｎ ａ ｏ
牛津小学英语4A_Unit8复习卷[1]
![牛津小学英语4A_Unit8复习卷[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/58994643cf84b9d528ea7a8f.png)
牛津小学英语四年级Unit8复习卷连词成句1.do puzzle the we now shall (?) ________________________________________2.be again don’t late Mike (.)___________________________________________3.for a me dog draw lovely (.)_________________________________________4. in the write new notebook your words (.)_________________________5.boys close and books girls your (.)_______________________________根据上下内容，完成下列对话Kate : Hi , ______ .Helen : Hi , _______ .Kate : Excuse me .________ the ______ ? Helen : Five o’clock .Kate : Oh ,it’s time ______ go to the _______.Helen : Yes .Shall we go to the zoo by ______?Kate :Ok. But _____ the bus stop (车站) ？Helen : Look , the bus stop is over there .Kate : Let’s go.单项选择( )1. A:Time to go to bed. B:OK. Mum._____.A.Good evening .B. Good morning.C.Good night. ( )2. A: Write the words in your book.B: ________ .A. That’s all right B. OK. C. Sorry. ( ) 3. Draw some monkeys ______ me , please.A. for B. to C .at ( ) 4. A: Sorry , Miss Li. I’m late. B: _______.A. That’s all right. B . OK C. Sorry. . ( ) 6. Sorry, I am _______. A. nice B. late C. see D. good( ) 7._______ open the window , it’s cold.A. Don’t B. don’t C. No D. Please ( ) 8.______ new words on the blackboard, please. A. Drink B. Eat C. Open D.Copy ( )9.______ we do the puzzle now?A. Are B. Shall C. Is D. Can’t( )10. Can you ______ a cat for me ? A. read B. write C. draw D. open 英汉互译1.打开你的书_________2.关上门__________3.吃两个鸡蛋_________4.读英语__________5.迟到__________6.That’s all right._________7.boysand girls ________8.stand up_________9.good night _________10.sit down____________11.do the puzzle________ 12.去睡觉________。
4A Unit 8 In class
《牛津小学英语》4A Unit 8 In class 第一课时教学设计一、教学内容分析本单元的主要教学内容是祈使句。
通过教Open the box ，please .及否定句Don’t open the box . 两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达方法。
本课时的内容是B部分Look and learn和C部分Look ，choose and say 。
B部分安排了八个表示动作的单词，其中的open ，close两个单词学生已经达到能听会说的程度，其余六个动词eat ，drink ，draw ，write ，read和copy 均第一次出现。
C部分要求学生根据图片内容，找出相应的句子并朗读（主要是肯定祈使句）。
之所以将B、C两部分安排为第一课时，是为了分散重、难点，降低学生学习的难度，为A、D两部分的学习设一坡度。
二、教学目标1、知识技能目标：1）能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat，drink，write，read，close，open。
2）能听得懂、会说、会读和会写祈使句…，please. 并能在适当的场合正确运用。
2、情感目标：通过本课的学习培养学生与人交往、合作的精神，让每个学生都能积极主动地参与教学活动，使他们更加热爱英语学习，增强学好英语的自信心。
三、教学重、难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat，drink，write，read，close，open。
2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句…，please. 以及此句型在实际生活中的运用。
四、教学准备：1、教学方法：情境法、小组合作法、chant的运用等。
2、教学辅助手段：多媒体教学软件等。
五、设计思路：小学英语注重实践，每一个教学步骤都是一个活动。
我在设计本课的教学时，围绕实践活动，注意了教学活动的多样性、趣味性、和实效性：让学生观看多媒体图片，利用多媒体演示，逐步呈现教学内容，利用真实情景画面吸引学生，激发学生的兴趣；利用chant和游戏等展示课堂教学，激发学生学习的热情与积极性；利用磁带让学生感受标准发音，进行有效的听力训练；创设情境，启发学生运用所学句型……通过多种途径，指导学生通过多种感官接受语言、运用语言。
牛津小学英语4A教材分析
牛津小学英语4A教材分析教材分析我主要从以下三方面讲述：第一、介绍一下4a教材的特点。
第二、联系我的教学实践和大家谈谈教学中我们应该注意的问题。
第三、进行各单元教学内容分析。
第一、教材特点。
与3A、3B两册教材相比，本册教材在技能方面渗透了读和写的要求，它的基本要求是在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合儿童心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，循序渐进地培养学生的读写能力。
对四年级的孩子来说这真是一个大的转折点，因此，在教学过程中，我们仍然应把激发学生的学习兴趣放在首位，在加强听说的前提下，通过听说读写唱游演画的形式，进行大量的语言操练和练习，努力做到以听说为读写，以读写保听说，切忌以读写代替听说。
1、教材概况4A教材共10个单元，5，10为复习单元，其他8个单元是新授单元，包括了8个话题。
4A对学生语言技能相对于3A3B来说提出了更高的要求。
2、 4A的功能与话题本册教材共包括8个新授单元和2个复习单元，话题涉及“征求意见”、“外出购物”、“寻找物主”、“谈论喜好”、“评价事物”、“询问时间”、“课堂纪律”、“身体状况”等等；教学板块分为“课文（A）”、“单词（B）”、“主要句型（C）”、“课外拓展（D、E）”以及语音训练（F）五大块。
Unit1---Unit6单元以询问，征求意见和查找物品为主线，由此巩固3A,3B中出现的文具用品，动物，生活物品，衣服和交通工具单词。
所以可通过“旧词练新句”的形式，巩固旧词，引出新授内容。
Unit7为数词单元，通过询问时间，在原来20的基础上增加到100，询问时间的范围随之扩大，除此之外还可以用在加减法计算中和购物时的价钱上。
Unit8通过学祈使句，来理解、感受动词在句中的作用。
Unit9 通过问句“What’s the matter?”学习8个和感官有联系的形容词，这些形容词都是在日常生活中使用频率最高的形容词。
3、各板块功能。
我们的教师用书上有对整个学期的“教学内容分析”，其中包括所有要求四会掌握的单词、句型、日常交际用语，以及各板块的的教学功能。
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案(1)
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 8 "Dolls"。
具体内容包括：第一部分，课文对话，主要围绕描述娃娃的外貌和特征展开；第二部分，词汇，包括颜色、身体部位等与娃娃相关的词汇；第三部分，语法，一般现在时态的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握描述娃娃外貌和特征的词汇，如：big, small, long, short, black, white等；2. 培养学生在实际情景中运用一般现在时态描述事物的能力；3. 培养学生的听说能力，提高他们的英语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，词汇的灵活运用；2. 教学重点：描述娃娃外貌和特征的词汇，一般现在时态的句子结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示娃娃的图片，教学卡片；2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的娃娃图片，引导学生用中文描述娃娃的外貌和特征，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示课文图片，引导学生观察并回答问题；b. 学生听录音，跟读课文，学习描述娃娃外貌和特征的词汇；c. 教师讲解一般现在时态的用法，引导学生运用该时态描述娃娃。
3. 实践情景引入：a. 学生两人一组，用一般现在时态描述对方的娃娃；b. 教师邀请几组学生展示，给予评价和指导。
4. 例题讲解：a. 教师给出例句，解释一般现在时态的构成；b. 学生模仿例句，进行句子练习。
5. 随堂练习：a. 学生完成练习册上的相关习题；b. 教师批改并给予反馈。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 描述娃娃外貌和特征的词汇；3. 一般现在时态的句子结构；4. 例句和练习题。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述自己的一个玩具；2. 答案示例：My toy is a car. It is red and big. It has four wheels.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般现在时态的理解和运用，对学生在课堂上的表现给予及时反馈；2. 拓展延伸：鼓励学生在家中用英语描述其他物品，提高他们的英语实际运用能力。
小学英语4A四年级上册Unit 1-8 练习卷易错题
小学英语4A四年级上册Unit 1-8 练习卷易错题班级________ 姓名________ 学号_________一、根据首字母、中文或用所给单词的适当形式填空。
1. ________ (we)________ (monkey)are cute.2. Let ________ (we) ________(make) a pie.3. — What are t________ over there? — They’re ________ (sandwich).4. Mike has ___________________(玩具马).5. Look, a monkey is ________ the tree. It has a long t________.6. Bobby has many _________ (football). He can _______ (do) this.7. —How many ____________(芒果) can you see? —___________(十四).8. _________ (do) be sad. I can’t sing_______ (good) __________ (too).9. Here ________ (be) three __________ (glass) of juice for you.10. I like fruit _________ (salad).11. I can see an _________ (apple) ________ the tree.12. Those are _________ (she) new books.13. Those pairs of shoes _________ (be) _________ (44) yuan.15. Look at my _________ (snowmen). Her e_________ and e________ are big.16. — Where is your ________ (卧室）,Lucy and Lily?— ________ ___________ is beside the bathroom.17.Mike has _______________________ (大鼻子）.18.Let _________ （I）play table tennis.19.Look at the _____________(snowman). Their m__________ are small.二、根据中文完成句子。
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls精品教案
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls精品教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 8 "Dolls"，重点学习章节为一至三部分。
详细内容包括：认识不同的玩偶，学会用英语描述玩偶的形状、颜色和大小；掌握与玩偶相关的日常用语，如“Look at this doll. It's cute.”等；学习单词如doll, cute, big, small, tall, short等；掌握一般现在时的用法。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读与玩偶相关的英语单词和日常用语。
2. 能够运用一般现在时描述玩偶的形状、颜色和大小。
3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，描述玩偶形状、颜色和大小。
2. 教学重点：掌握与玩偶相关的单词、日常用语，运用一般现在时进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：玩偶、PPT、卡片、录音机。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的玩偶，引导学生用中文描述它们的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：（1）播放PPT，展示玩偶图片，教授单词和日常用语。
（2）教师示范，用一般现在时描述玩偶的特点。
（3）学生跟随教师朗读，模仿发音和语调。
3. 例题讲解：结合课本例题，讲解一般现在时的用法，引导学生进行口头练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，用一般现在时互相描述对方的玩偶，教师巡回指导。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 主要内容：（1）单词：doll, cute, big, small, tall, short等（2）日常用语：Look at this doll. It's cute. 等（3）一般现在时的句子结构七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的单词和句子，每个三遍。
（2）用一般现在时描述自己喜欢的玩偶，不少于5句话。
牛津小学英语二年级Unit8知识点学习
牛津小学英语二年级Unit8知识点学习牛津小学英语二年级Unit8知识点学习词汇学习：tie领带belt腰带socks袜子(复数)shirt衬衫dress连衣裙coat外套moon月亮puton穿上takeoff脱下need需要boy/boys男孩girl/girls女孩beautiful漂亮的复习巩固：father父亲mother母亲sister姐妹brother兄弟me我词汇拓展：skirt半身裙T-shirtT恤衫shorts短裤举一反三：1.Showmeyournewsocks.Putonyoursocks.我给看你的新袜子。
穿上你的袜子。
2.Takeyournewshoes.Putonyourshoes.拿着你的新鞋。
穿上你的鞋子。
3.Takeoffyourcoat.Putitonthetree.脱下你的外套。
把它放在树上。
4.Takeoffyourscarf.Giveittome.脱下你的围巾。
把它给我。
5.Ineedanewtie. Ineednewsocks,too.我需要一条新领带。
我也需要新袜子。
6.Itiswinter.Thewindblows.Itiscold.它是冬天。
风吹着。
它是冷的。
Ineedanewhat. Ineedanewscarf,too.我需要一顶新帽子。
我也需要一条新围巾。
7.Ineedanewcoat.Doyoulikegreen?No,Idon’t. Ilikeblack.我需要一件新外套。
你喜欢绿色的吗?不，我不喜欢。
我喜欢黑色的Showmetheblackcoat,please.OK.Hereyouare.请给我看黑色的外套。
好的。
给你。
Trythenewcoat,Sam.Ilikeit,Mum.Sam，试穿新外套。
妈妈，我喜欢它。
Wait. Turnleft,Sam.Turnright.Raiseyourhand.等等。
Sam，左转。
右转。
举起你的手。
牛津译林版4A英语Unit 5-8期末复习知识点
期末复习知识点：Unit 51. where的用法where是一个特殊疑问词，用来询问某物或某人在哪里(1)询问单件物品或人时，用Where’s...? 回答用It’s...如：-Where’s my football?-It’s under the chair.-Where’s Miss Li?-She’s in the kitchen.(2)询问多件物品用Where are...? 回答用They’re...如：-Where are the cakes?-They’re on th e table.-Where are my skirts?-They’re on the sofa.(3)对于不可数名词提问，也用Where’s...? 回答用It’s...如：-Where’s my milk?-It’s in the glass.2. would like的用法would like想要，通常用来征求意见。
具体用法如下：(1)一般疑问句中Would you like an orange?回答：Yes, please./No, thank you.(2)特殊疑问句中What would you like?回答：I’d like an ice cream.(3)I’d like = I would like 我想要，如：I’d like a glass of milk. = I would like a glass of milk.同义句：I want a glass of milk.3. How are you?的用法How are you? 你好吗？常用于询问身体，学习等情况回答：I’m fine/very well/OK.等4. We have...in... 在……我们有……如：We have three bedrooms and two bathrooms in our home. We have some eggs in the fridge.5. 词形变换new 反义词old they’re 完整形式they arecome 反义词go love 同义词likeI’d 完整形式I would would not 缩写形式wouldn’t what about 同义短语how aboutUnit 61. 常见的购物用语What would you like?Can I help you?What can I do for you?What about you? = How about you?Anything else?Something to drink?Something to eat?顾客用语：I’d like some hamburgers, please.Some hot dogs, please.I want some pies.2. like和would like的用法(1)like 喜欢，后接可数名词复数或不可数名词，也可接this/that/my+单数名词，如：What fruit do you like?I like mangoes.What drinks do you like?I like milk.I like this toy fox. It’s very cute.(2)would like 想要，直接加名词，would like to 表示“想要做……”，后接动词原形。
牛津小学英语3A,3B,4A,4B词汇表
牛津小学英语3A,3B,4A,4B词汇表教学部分2009-08-03 16:29:55 阅读1608 评论3 字号：大中小订阅3A3B一、必须会默写的单词1.动物：dog狗 cat猫2.水果：apple苹果 banana香蕉3.衣服：sweater毛衣 jacket夹克衫cap帽子hat（有边）帽子vest背心skirt裙子4.食物：cake蛋糕 egg蛋pie派hot dog热狗tea茶milk牛奶5.颜色：red红色的 blue蓝色的6.文具：book书pen钢笔bag书包tape胶带、修正带pencil铅笔ball pen 圆珠笔7.地点：zoo动物园park公园bedroom卧室study书房8.交通工具：bus公共汽车car汽车bike自行车plane飞机9.人物：boy男孩girl女孩man男人woman 妇女father父亲mother母亲10.物品：desk书桌bed 床clock钟chair椅子box盒子key钥匙watch 手表11.数字：one一two二three三four四12.乐器：guitar吉他piano钢琴violin小提琴football足球13.运动：run-running跑swim-swimming游泳jog-jogging慢跑二、必须认识的单词：1.家庭成员：grandfather爷爷grandmother奶奶aunt阿姨uncle叔叔brother兄、弟sister姐、妹son儿子daughter女儿2.文具：storybook故事书copybook抄写本knife小刀crayon蜡笔stapler 订书机3.物品：computer电脑radio收音机camera照相机toy train玩具火车(a toy …)4.数字：five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve 十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十twenty-one二十一twenty-two二十二thirty三十forty四十fifty 五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十ninety-nine九十九5.地点：a dining-room餐厅a kitchen厨房a bathroom卫生间a sitting-room 客厅6.食物：a hamburger汉堡包an ice cream冰淇淋a sandwich三明治some bread一些面包some rice一些米饭coffee咖啡juice果汁soft drinks软饮料a cup of …一（茶）杯… a glass of …一（玻璃）杯…a bar of chocolate一块巧克力a carton of milk一盒牛奶7.衣服：a coat外套a blouse（女）衬衫a dress连衣裙a shirt（男）衬衫a T-shirt T恤衫a belt皮带shoes鞋子trousers裤子socks袜子a tie领带8.球类：volleyball排球baseball棒球basketball篮球9.乐器：an accordion手风琴10.运动：climb-climbing爬山skate-skating滑冰ski-skiing滑雪rowing划船fishing钓鱼4A词汇表Unit 1 May I have …?四会单词：I我,I’m=I am, yes是，是的a一（个，件…）,this这；这个for 给；为you你；你们, pen钢笔,a ball pen圆珠笔,pencil铅笔, book书,May I …?我可以…吗？have 得到三会单词：come in进来Miss女士，小姐（对未婚妇女的称呼）,please请, copybook抄写本,thank谢谢,sure当然,here这里；这儿,are是,Here you are.给你。