幼儿园手工制作花瓶活动记录 幼儿园手工制作

花瓶活动记录
一、活动目的
1.1 帮助幼儿发展动手能力和创造力1.2 培养幼儿对美的认知和欣赏能力1.3 促进幼儿对材料的认识和运用能力
二、活动准备
2.1 材料准备
2.1.1 空饮料瓶
2.1.2 彩色纸
2.1.3 胶水
2.1.4 剪刀
2.1.5 彩色笔
2.2 教师准备
2.2.1 确保所需材料齐全
2.2.2 熟悉活动流程
2.2.3 确保活动场地安全整洁
三、活动过程
3.1 介绍活动主题和目的
3.2 演示制作过程
3.3 引导幼儿动手制作
3.4 关注幼儿制作中的细节和表现
3.5 鼓励幼儿发挥创造力
四、活动总结
4.1 收集幼儿作品
4.2 展示作品并让幼儿自我介绍
4.3 肯定每个幼儿的作品并给予表扬4.4 让幼儿共享制作花瓶的体会和感受4.5 整理和存档作品记录
五、活动效果
5.1 增强了幼儿的动手能力和创造力5.2 提高了幼儿对美的认知和欣赏能力5.3 增强了幼儿对材料的认识和运用能力5.4 提升了班级的团结合作氛围
六、活动反思
6.1 整个活动流程是否合理顺畅
6.2 幼儿是否都能够完成作品
6.3 是否有引导不当或忽视的地方
6.4 如何进一步改进和提高类似活动
七、活动延伸
7.1 制作花束
7.2 参观花卉市场
7.3 学习插花技巧
八、活动心得
8.1 活动通过制作花瓶，让幼儿们在动手的过程中体验到了美的感受，促进了幼儿的创造力和想象力。

也让幼儿们学会了节约利用废旧物品。

8.2 通过这个活动，班级的氛围更加融洽，幼儿们的团结协作能力得到了增强，相信这对他们今后的学习和成长都将大有裨益。

由于幼儿园
手工制作花瓶活动取得了很好的效果，教师们决定将活动进行扩展。

他们认为，通过让幼儿亲自动手制作花瓶，可以培养他们的动手能力、创造力和审美情感，同时也有助于幼儿对材料的认识和运用能力。

于是，在活动反思中提到的活动延伸成了下一个备受期待的主题。

七、活动延伸
7.1 制作花束
接下来，教师们决定引导幼儿利用自己制作的花瓶，制作花束。

教师
们将向幼儿们介绍不同种类的鲜花，并让他们学习如何选择搭配花材。

在制作花束的过程中，幼儿们需要运用自己的创造力和想象力，将不
同的花卉搭配在一起，制作出自己心目中的花束。

7.2 参观花卉市场
为了让幼儿更加了解和欣赏鲜花，教师们计划组织幼儿参观当地的花
卉市场。

通过实地参观，幼儿们可以近距离接触各种花卉，并且可以
了解花卉市场的运作和花卉的来源。

7.3 学习插花技巧
为了进一步提高幼儿们的审美情感和艺术修养，教师们邀请了一位插
花艺术老师来给幼儿们上一堂插花课。

在课程中，幼儿们可以学习不
同的插花技巧，了解花艺的魅力，并运用所学的技巧，结合自己的花
瓶和花束，尝试进行简单的插花创作。

八、活动心得
8.1 由于活动的延伸，让幼儿们有了更加广泛的接触和了解鲜花的机会，
提高了他们对自然和美的认知和欣赏能力。

制作花束和参观花卉市场
的活动，也加深了幼儿对花卉的了解，同时也开拓了他们的视野，丰
富了课外知识。

学习插花技巧更是增强了幼儿的审美情感和动手能力，帮助他们更好地发挥自己的创造力。

8.2 整个活动的规划和执行，不仅仅是一次手工制作的体验，更是一个有机融入生活、环境、社会的全面发展过程。

通过这样的活动，幼儿
得到了全方位的培养，包括动手能力、创造力、审美情感、认知能力等，而且也在轻松愉快的氛围中增进了班级的团结合作情感。

九、活动反思
9.1 通过活动的延伸，观察到幼儿们在制作花束和尝试插花的过程中，表现出了更多的兴趣和激情。

我们认为后续可以考虑将花艺类活动融
入到幼儿园的日常教学中，而不仅仅局限于手工制作课程的范畴。

9.2 在活动中，有些幼儿可能因为个人原因无法完成作品或者表现不够突出，下一步需要考虑如何给予更个性化的指导和辅导，让每个幼儿
都能体验到制作的乐趣，并得到相应的认可和鼓励。

通过对幼儿园手工制作花瓶活动的扩展，我们看到了幼儿们的快乐学习，他们在活动中不仅仅是完成了一件手工作品，更是培养了多方面
的能力。

这也提醒我们，在设计和开展类似活动时，应当更多考虑到
幼儿的兴趣和需求，全面促进他们的成长和发展。

在未来，我们将继续探索更多有益于幼儿全面发展的活动，并从实际效果中不断总结和改进，为幼儿园教育提供更具参考价值的实践探索和教学经验。

期待活动的延伸能够给幼儿们带来更多的乐趣和收获，也为他们的成长之路添砖加瓦。