人教版三年级上册英语期末试卷分析

2013——2014学年度第一学期
三年级英语科教学质量报告
一、答题总体情况
本次考试，三年级四个班的平均分约在84~~88分之间，三（1）、三（2）班各有一、两个学生不合格，三（3）、三（4）班各有7——8名学生不合格，可以看出整体的基础知识是落实到位的，对于60人一个班的大班额来说，有几个暂时落后的学生也属正常。

就卷面来看，笔试题的得分要比听力题的得分高。

听力题中，失分主要集中在第一题和第四题；笔试题中失分主要集中在第八题和第十题，也是平时过关检测中容易失分的地方，但也比往常的得分高，能看到后期反复训练的效果。

二、各题答题常见错误、出现此类错误的比率、错误成因分析及其对策
第一题听辨单词或字母，主要错在第4和第7、8小题，出错率是15%，主要是对于刚学会字母而没有开始学认单词拼写的学生而言，FOUR\FIVE\FACE、HAND\HEAD会比较容易混淆，解决的办法就是平常在课堂上注意在近音、近形词中去教学单词，在复习
时也多练习此类题目，学生的辨别能力就会提高。

第二题听音选句子，主要错在第4小题，此题并不难，都是常练习的句子，出错率是5%，应是一是粗心大意而出的错。

第三题听音选相符的图片，主要错在第4小题，原因是学生平常做的练习基本是直接得出答案，而这一题，出题者在对话中故意先放出一个答案，然后又否定了这个答案，最后才说出真正的答案，是一题考学生细心和耐心的题，粗心的孩子往往在听到题中有的答案时就会马上选择，而细心的孩子则听到了后面的否定“NO”，然后才选了最后出现的答案。

此题的出错率是50%，今后在练习中要加强这种转弯题的训练，还要注意训练学生耐心静听的好习惯。

第四题听句子选答语，出错率30%，一是因为部分学生对句子不够熟悉以致出错，二是因为试题的设计不够好，有两题的答案在试卷的背后，对于本来就粗心或者信心不足的学生，要么会漏了后两题的答案只在四个答案中去选，要么就是在把试卷翻来翻去的过程中更加的不肯定，而且在时间有限的听力答题过程中就更易出错了。

解决的办法还是要多读课本。

第五题出错率20%，主要错在第2小题，应是一是看不准图片中的物品所致的错误，平常的EGG总是以圆圆的生鸡蛋出现，一
下子在听力题的图片中换成了两个煎好的荷包蛋，让这几个学生懵了，就判错了。

平常教单词时还得注意一下一些单词的不同形态才行。

第六题听音，圈出字母的发音。

出错率是30%，部分学生对字母的发音掌握的不够牢固，下学期在字母复习及单词教学时应加强这方面的训练。

第七题写出所缺的字母，出错率10%，部分学生粗心地把大小写MN混淆了。

第八题找出不同类的单词，25%，出错的原因主要是对单词不够熟悉，此类学生基本是后进生，既需要多检查他们的单词认读，也要加强此类题型的练习。

第九题词图配对，出错率10%，粗心所致，因为是极熟悉的MONGKEY,而选项C与G刚好一上一下，以致选错。

第十题，情景交际。

出错率60%，原因一是粗心，被题目中一些熟悉的词所误导作出了错误的选择，原因二是对句子的认读不够熟练，是要加强检查对话的一类学生，相应的练习也要加强，教师平时与学生口语交际时也要注意变换所设置的情景，不要老是用熟悉的情景。

三、教学建议
1、对后进生要进行堂堂清、周周清、月月清，才能确保他们与优秀生的距离不会越来越远。

2、要注意训练学生的细心与耐心，特别是静听的习惯。

3、对情景交际训练要注意变换角度、情景。

4、加强笔头练习，确保每节课要有4——6小题笔头练习或者一道听力题、一道笔试题。