游戏表格
游戏观察记录表格
教师在游戏结束后可和表达习惯的养成，幼儿的冲突、幼儿解决问题的办法，幼儿的创造性思维、幼儿整理收拾的习惯等。此外，游戏分享也是同伴之间互相学习的机会，比如某个幼儿在游戏中遇到的问题，教师让其他幼儿给他想办法，既调动了大家的积极性，也使幼儿们加强学会思考学会解决问题的能力。教师可在下一次游戏中进行更深层次的观察，使游戏情节不断丰富，幼儿游戏水平不断提高，经验也不断拓展。
游戏结束后让幼儿充分分享游戏过程遇到的问题怎么解决的以进一步发展幼儿能力和个性可编辑教师在游戏结束后可以就观察到的某个点与幼儿进行深入的分享和讨论比如幼儿倾听和表达习惯的养成幼儿的冲突幼儿解决问题的办法幼儿的创造性思维幼儿整理收拾的习惯等
游戏观察记录表格18级5班第10组（1号潘斯瑶、5号龚乐城、30号黄冰茹、37号汪炜）
在孩子自主创作的过程中，教师会让每个幼儿都写一份游戏规划，这也间接让幼儿形成一种写一个计划表的习惯，让幼儿清楚明白自己该干什么该要在什么时候什么地方什么时间做，有计划性的做某些事情。这有利于幼儿的独立思考，自我管理能力。教师不做过多的干预或把自己的意愿强加给孩子，而是在孩子需要帮忙的时候，再给予适当的帮助，鼓励幼儿在建构时的协作行为。孩子的交往能力有了进步，懂得了不会的求助同伴来帮忙，在互帮互助中体验到成功的乐趣，能按自己的想法进行游戏或其它活动。会根据主题需要，创造性地选择和制作辅助材料，不断丰富搭建主题，提供幼儿更多的建构机会，让幼儿的建构变得目的性一些，使幼儿对建筑物有更多的认识，积累更多的建构经验。同时建构区各个区域的分布可以让孩子们根据自己的兴趣，需要，意志为方向来自主选择活动，从而让幼儿在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验和感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。
啤酒游戏表格
零售商啤酒毛利润：30元/箱库存费用：2元/箱目标：净利润最大运输提前期：2天啤酒毛利润：10元/箱库存费用：3元/箱目标：净利润最大运输提前期：2天啤酒毛利润：5元/箱库存费用：2元/箱目标：净利润最大运输提前期：3天零售商1订单零售商2订单零售商3订单零售商4订单零售商5订单零售商6订单零售商7订单零售商8订单批发商1订单批发商2订单批发商3订单批发商4订单批发商1订单批发商2订单批发商3订单批发商4订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单批发1发货单批发2发货单批发3发货单批发4发货单批发1发货单批发2发货单批发3发货单批发4发货单生产1发货单生产2发货单生产1发货单生产2发货单生产1发货单生产2发货单生产1发货单生产2发货单游戏说明：（1）数量对应关系零售商共8个，批发商4个，生产商2个；零售商1-2 对应批发商1，零售商3-4 对应批发商2，零售商5-6 对应批发商3，零售商7-8 对应批发商4；批发商1-2对应生产商1，批发商3-4对应生产商2。
（2）流程教师扮演顾客，通过填写顾客订单向8个零售商订货；零售商接到订单后，根据自己的库存，结合预测顾客未来的需求填写零售商订单，传送给对应的批发商；批发商收到零售商订单后，根据库存，填写批发商发货单给零售商，然后填写批发商订货单给对应的生产商；生产商接收对应批发商的订单，结合自己库存，制定生产计划，同时填写生产商发货单给批发商。
注意：物流商不要送错对象，订单必须当天送达，但发货单必须按照提前期拖后送达。
幼儿园班级区域游戏创设记录表
区域名称
科学区
班级
大班
内容
《小电灯亮了》《小磨盘》《沙漏》
时间
2003年9月28日
投放
材料
各种小电珠，电线，废旧物品制作的车等；小石磨，水，豆，盆；沙漏，各种小瓶子，沙子，不干胶；抹布等物。
目标
1、通过幼儿动手操作，了解其中的道理，对科学活动产生兴趣；
2、幼儿在活动中，能够学会互相谦让，与同伴间合作着玩；
投放材料
理发店环境创设（娃娃理发字样、尖刀、吹风图片、标志、热水器、广告纸等等），理发店工具，假发
娃娃家环境创设，布置一个温馨的小家，娃娃餐具若干，小桌椅等等，各类小吃
目标
1、会准确使用理发工具，知道理发的基本步骤，确定自己的角色，能初步参与社会交往
2、体验家的温馨，按意愿选择角色扮演爸爸、妈妈，利用提供的材料进行哟，逐渐了解自己的角色身份
3、养成良好的游戏常规，学会整理玩具。
区域名称
益智区
班级
中班
内容
计算《母鸡生蛋》
时间
2003年9月15日
投放材料
各种颜色的鸡蛋各5中，其中鸡蛋一分为二，一半为数字1~10，一半为圆点1~10
母鸡若干个
目标
在拼图游戏中，加深对1~10数量关源自的理解。区域名称社会区
班级
小班
内容
《娃娃家》《理发店》
时间
2003年9月21日
有趣的数学游戏
有趣的数学游戏Revised on November 25, 2020有趣的数学游戏1、两人轮流在下面的表格中画勾，最少画一个，最多画三个，谁画到最后一个格谁获胜，请你试试看。
人轮流在下面的表格中画勾，最少画1个，最多画4个，谁画到最后一个格谁获胜，怎样能获胜3、小新和小欢一起做游戏，他们把18粒棋子放在桌上，然后轮流拿，每人每次只拿1粒或者2粒，谁拿到最后一颗谁获胜，你能想办法让小新获胜吗4、报数游戏：甲、乙两名同学从1到30轮流连续报数，谁先报到30这个数谁就获胜。
规定每人每次最多报3个数，最少报一个数，有没有获胜的报数策略呢5、桌上有21根火柴，两人轮流取，每人每次取一根或两根，谁取到最后一根谁获胜，怎样取才能保证获胜6、桌上有30根火柴，两人轮流取，每人每次取1至3根，拿到最后一根的人输，怎样取才能保证获胜7、两人轮流报数，从1开始，每人每次报一个或两个连续数，谁先报到18谁就获胜，怎样报才能获胜8、两人轮流报数，从1开始，每人每次报一个或两个连续数，谁先报到18谁就输，怎样报才能获胜9、取棋子游戏：有两堆枚数相等的棋子，甲乙两人轮流在其中任意一堆里取，多取不限，但不能不取，谁取到最后一枚棋子为胜，试试看，你能获胜吗10、有两堆棋子，左边有10枚，右边有12枚，甲乙两人轮流在其中任意一堆里取，多取不限，但不能不取，谁取到最后一枚棋子为胜，怎样取一定能获胜。
11、用10枚硬币摆成一个圆圈，聪聪和明明轮流从中取走一枚或两枚，如果取走的是两枚，这两枚必须相邻，谁取走最后一枚谁获胜，怎样才能获胜12、用16枚硬币摆成一个圆圈，两人轮流从中取走一枚或两枚，如果取走的是两枚，这两枚必须相邻，谁取走最后一枚谁获胜，怎样才能获胜13、10枚棋子围成一个圆圈，依顺时针方向编上号码1—10，然后，按顺时针方向，每隔一枚拿去一枚，直到剩下一枚棋子为止，如果剩下的这枚棋子的号码是6，第一枚被取走的棋子的号码是几14、20枚棋子围成一个圆圈，依顺时针方向编上号码1—20，然后，按顺时针方向，每隔一枚拿去一枚，直到剩下一枚棋子为止，如果剩下的这枚棋子的号码是6，第一枚被取走的棋子的号码是几15、有12个体积相同的圆柱桶，其中2个装满水，5个装了一半水，5个是空的，将这些桶分给3个人，使得每个人得到的桶数相同，水量也相同，应该怎样分（不许倒出水）16、把16枚硬币摆在一个正方形四周，按以下要求将摆法用图表示出来。
WPS表格构建猜拳小游戏
WPS表格构建猜拳小游戏猜拳游戏，我想大家都玩过，就是石头剪刀布。
这种游戏简单、有趣、不需要额外工具，2个人就可以玩。
下面我们用WPS工作表来构建一个猜拳小游戏。
制作思路1.游戏双方为用户和电脑。
2.用户可通过下拉菜单来选择石头、剪刀、布。
3.电脑随机出石头、剪刀、布。
4.用户和电脑之间比较谁赢。
函数应用考虑到只有石头、剪刀、布，3个选项，考虑用randbetween 来随机产生3个数，比如：1-石头，2-剪刀，3-布。
函数用法：Randbetween(最小整数，最大整数）返回大于等于指定的最小值，小于指定最大值之间的一个随机整数。
每次计算工作表时都将返回一个新的数值。
例：randbetween(1,10),返回1到10之间任意整数（包括1和10）。
制作步骤1.建立数字、名称和图示的对应关系新建一个工作表，命名为“图例”，建立如下对应关系这样就可以建立数字1、2、3和剪刀、石头、布相应出拳的对应关系，同时，为下一步数字和图片对应打下基础。
2.新建“游戏”工作表这个工作表就是游戏主界面，设置界面如下：左边为用户出拳选择界面，利用下拉菜单实现，点击数据—有效性—序列，来源里输入=图例!$B$3:$B$5电脑出拳怎么设置呢？这是关键的内容在E4单元格中输入公式：=OFFSET(图例!$B$2,RANDBETWEEN(1,3),0)这里就能随机展示出拳。
3. 设置图片随出拳改变（1）用名称管理器设置2个名称（用于查找对应图例） 名称1：图片=INDEX(图例!$C$3:$C$5,MATCH('游戏'!$B$4,图例!$B$3:$B$5,0))名称2：图片2=INDEX(图例!$C$3:$C$5,MATCH('游戏'!$E$4,图例!$B$3:$B$5,0))用户出拳（B4单元格） 电脑出拳（E4单元格）（2）给图片写入公式这里需要用到VBA编辑器，WPS本身不能给图片写入公式。
中老年团体游戏(表格)
5.组长可突然叫“停”，所有组员归队。
6.最早结成队伍的获胜。
一面做动作一面唱歌寻找队友，将会更活泼生动。
8
“大风吹”
最开始由工作者说“大风吹”，组员与义工一同说“吹什么”，然后工作员说出一样组员身上有的东西，当组员意识到这样东西是自己所有的时候，就要举手示意，若哪位组员反映慢，没有即使举手，则由这位组员开始说“大风吹”之后游戏照上面说的依次进行
补充：游戏开始之前让组员做小记者大新闻，再把名片卡上的名字换为组员的名字，要求组员提问不能提问男女、身高等表征的问题，游戏加深组员之间的认识，可以在第一、二节玩更好。
6
超级数字
所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
2
盲人吃香蕉
知觉应变能力
每人一根香蕉、蒙眼黑布
1.每组2人。蒙眼面对面而坐，右手各拿香蕉一根。
2.两人剥香蕉皮，靠感觉将香蕉送入对方口中，先吃完的为胜。
3.旁观者可以指示，但不可动手帮忙。如大家十分熟稔，不怕引起不快，偶尔也可以故意误导把香蕉送入鼻子。
3
青蛙跳水
留意别人的说话及反应
1.组员围圈坐，组长开始说：“一只青蛙”，第二人：“一张嘴”，第三人：“两只眼睛”，第四人：“四条腿”，第五人：“扑通！”。第六人：“跳下水”。
2.继续下一位组员便要说：“两只青蛙”、“两张嘴”、“四只眼睛”、“八条腿”、“扑通！扑通！”、“跳下水”。
3.接不下去的组员便退出，剩下最后一位是得胜者。
4
猴子卖桃（一元五女若干名，男生代表5毛钱的桃子，女生代表1元的桃子。主持人出一个价钱，所有的男女立即移位扎堆，没有卖出去的加以小小的奖励。
狼人杀法官记录表
狼人杀法官记录表本文为狼人杀游戏法官记录表，旨在为玩家们提供一个清晰、规范的记录表格，方便游戏过程中记录角色身份与发言情况，加强游戏的公正与乐趣。
以下是狼人杀游戏中常见的角色及其相关信息。
角色一：狼人角色描述：狼人是游戏中的反派角色，他们需要在游戏中诱杀所有的好人角色。
身份标识：狼人牌发言情况：角色二：村民角色描述：村民是游戏中的正派角色，他们需要找出并投票诱杀所有的狼人。
身份标识：村民牌发言情况：角色三：预言家角色描述：预言家可以在每个夜晚查验一个人的身份，从而了解到底该玩家是好人还是狼人。
身份标识：预言家牌发言情况：角色描述：女巫具有两瓶药水，一瓶是解药，可以救活被狼人杀死的玩家；另一瓶是毒药，可以在每个夜晚选择毒死一个玩家。
身份标识：女巫牌发言情况：角色五：丘比特角色描述：丘比特在游戏开始时选择两个玩家成为情侣，只有当其中一个死亡时，另一个也会随之死亡。
身份标识：丘比特牌发言情况：角色六：猎人角色描述：猎人在自己死亡时可以选择杀死一名玩家。
身份标识：猎人牌发言情况：角色七：白痴角色描述：白痴是一名普通村民，但他的一些投票会是无效的。
身份标识：白痴牌发言情况：角色描述：守卫每晚可以选择守护一名玩家，如果被狼人袭击，守卫可以将袭击行为转移至自己身上。
身份标识：守卫牌发言情况：角色九：七曜角色描述：七曜具有特殊技能，每晚可选择应用一个不同的技能。
身份标识：七曜牌发言情况：以上是常见的角色及其相关信息，玩家们可以根据实际情况进行分发角色牌，并在游戏过程中记录每个角色的发言情况与行动。
保持记录的准确性和规范性有助于游戏的进行与判断。
同时，法官应当保持中立和公正，不参与游戏运作，确保游戏的公平性和平衡性。
法官需耐心聆听每位玩家的发言，并按照规则记录每轮游戏的行动。
在游戏结束后，法官统计并公布游戏结果，为游戏的顺利进行提供支持。
通过规范的法官记录表，狼人杀游戏可以更加有序地进行，各个角色的身份与行动可以清晰记录，提高游戏的趣味性与可玩性。
区域游戏表格
《搭房子》
积木
1．运用不同的搭建方法，大胆想象高楼的景象。
2．同伴相互分享玩具，体验合作的乐趣。
数学区
《套手指》
手指模板、数字圈圈
1.运用所学过的数字知识来给手指套上相应的圈圈。
2.同伴分享玩具，能够做到不争抢。
活动观察
很多幼儿都喜欢看书，今天阅读区中有很多小朋友在看书，有的手中拿着一本书，还有的拿着娃娃在讲故事。一会后，看书的小朋友悠悠就拿着自己的书走到书架边上，看一会后她把手中的图书放到书架上，又换了一本没看过的图书继续回到原来的地方看书了，他很快了一页一页的看着，感觉一目十行，没多久后悠悠又去换书了。
活动反思
小班小朋友因为年龄小，兴趣易转移，特别喜欢新鲜的事物，所以在阅读区的游戏中，发现有小朋友看书的时候特别喜欢去换书。悠悠在今天的游戏中，就在一段时间中换书几次，看书的时候速度很快，随意的翻翻就算看完了。针对这个现象，我觉得应该引导幼儿知道看书要认真，观察图片上的内容，想想发生了什么事情，等看完后，让小朋友们把自己刚刚看到的图片内容说给其他小朋友听。同时我们也会丰富幼儿的经验，引导幼儿知道该怎么看书，怎么翻书，这样会有更好的游戏情节。
区域名称
活动准备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动目标
阅读区
《幼儿园也是我的家》
幼儿画册
1．培养幼儿的阅读兴趣。
2．培养幼儿有正确的阅读坐姿。
美工区
《扭纽扣》
各种带有纽扣的小衣服游戏材料
1．提高幼儿的动手能力，能够自己扭纽扣。
2．增进了幼儿之间的团结协作能力。
益智区
《走迷宫》
不同种类的迷宫板
1．开发幼儿的动脑能力。
2．积极参与活动，体验游戏的快乐。
游戏活动观察记录表格
析
幼儿的建构游戏行为表现为从最初的无意识摆弄，到有计划地实现自己的意愿这样一个发展过程，即"先做后想、边想边做、先想后做”的次序发展。该案例中，由于没有提前与幼儿沟通及讨论他们的想法，所以无法判断幼儿搭建的作品是否与搭建计划相一致，结构游戏的最大特点就是最终会产生一个有形的成果，即建构作品，所以幼儿建构游戏的建构水平可借助于作品分析来判断。
在好好小朋友绘画过程中没有任何问题出现，孩子认为自己的作品很完美的时候，我问他为什么不试着给自己的作品涂上颜色呢？好好抬头疑惑的看着我，我说在现实生活中小动物们是有颜色的，如果你画上颜色，你的作品会更加完美。孩子的想象力很丰富，可矛盾也出现了，小朋友把小猫涂了蓝色，于是，他哭着过来找我说老师我把小猫涂错了颜色，我跟她一起来到美工区，我便说没有关系，你可以理解为小猫穿了件好看的衣服，这时他也不哭了。
地点
美工区
观察对象
好老师
观察目的
幼儿的自由造能力
儿
童
表
现
及
行
为
幼儿行为现场
情景实录
今天孩子们自由进行区域游戏，好好小朋友选择了美工区。结合课程活动，美工区进行主题衔接，绘画我知道的小动物。好好问我老师我可以绘画我在动物园里看到的小动物吗？我说可以啊，你所看见的小动物或者你知道的小动物，都可以绘画出来。
搭建开始了，好好先拿几个大的积木，把地基打稳一点，再慢慢地往上加。不一会儿高铁站的地基都搭好了，多多提议高铁站要有高铁和高铁轨道的，于是他们又开始给高铁站建高铁轨道和高铁。接着好好将小的积木块放在高铁的入口处，我便问这些积木有什么用？好好回答说高铁站是需而有人站岗的。不一会，在好好的带领下，两人完成了高铁站的建设，还专门请其他小朋友去看看他们的作品，让老师给他们拍照留作纪念。
【小班区域活动】幼儿园区域游戏表格(小班秋季)游戏活动备课
【小班区域活动】幼儿园区域游戏表格（小班秋季）游戏活动备课区域活动记载表第三周主题：你变我变大家变 9月12日—— 9月16日区域名称目标与要求投放材料美术区“做馒头”，能用搓、压、团等方法捏出不同形状、花色的馒头。
橡皮泥益智区在图形拼搭中体验整体与局部的关系。
将卡纸剪成圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等。
语言区能大胆讲述故事发生的情节，尝试能用语言描述麦子变成食品的过程。
幼儿活动材料：故事《花瓣儿风车》”。
表演区看节奏卡用乐曲正确敲出节奏。
提供各类小乐器以及节奏卡。
建构区“自由创意”，使用所提供的操作材料创意出多种造型。
提供各种积木区域活动反思记录表第三周主题：你变我变大家变（1）9月12日——9月16日班级：大（2）班执教者：星期调整与措施一建议：把每天重点观察指导的区域中的发现、问题简要记录来，并提出解决策略，记录游戏中的亮点或不足，可侧重于材料投放的是否合适、幼儿对游戏内容是否感兴趣、游戏区的布局是否合理等几方面，文字不要求多，简洁明了，讲究实用、可操作！二三四五一、背景：在孩子们眼里，沙子魅力无穷。
每当下课时，总有几个孩子跑过来问：“老师！今天是不是要玩沙子？”“老师！今天玩沙子吗？我们很想玩沙子呀?”然后我跟他们说：“我们每次但周的星期三会玩沙。
”这时孩子们有点失落：“今天玩不成了，真没劲！”但是每当星期三，好多孩子又会过来问：“老师，今天是星期三，可以玩沙子了吗？”然后我在想，孩子们对玩沙那么感兴趣，何不多让孩子们玩沙呢？况且，玩沙对孩子各方面的发展都有好处。
二、案例描述：今天阳光明媚，是户外活动的好时间。
孩子们格外高兴，因为又要去玩沙了。
每个幼儿拿好玩沙的工具：筛子、小铲、小桶、小瓶、模子等，穿上胶鞋去沙池。
个个洋溢着灿烂的笑容。
孩子们对于玩沙有着特别的情感。
到了沙池，我问孩子们：“小朋友，今天你们想怎么玩呢？”“我想挖个地道、挖条小河、我想做一个大蛋糕、我想盖个大高楼，我们用沙子做个大蛋糕吧！……”，孩子们想得很多。
骰子规则-表格-打印清单
骰子规则-表格-打印清单
1.简介
本文档是关于骰子规则表格的打印清单。
骰子规则表格提供了玩家在玩骰子游戏时可能需要的规则和指南。
此打印清单旨在帮助玩家更方便地访问和使用骰子规则表格。
2.打印清单
材料
骰子规则表格（确认版本和内容准确性）
打印机和打印纸
步骤
1.确认骰子规则表格的版本和内容的准确性。
确保您使用的是最新和最可靠的版本。
2.准备一台打印机和足够的打印纸。
3.打开骰子规则表格的电子版本。
4.使用打印功能选择适当的打印设置。
例如，选择适当的纸张大小和打印方向（横向或纵向）。
5.打印骰子规则表格。
注意事项
在打印之前，建议先进行测试打印，确保打印机工作正常并且
打印质量良好。
确保打印纸的质量足够好，以便准确显示骰子规则表格的内容。
建议在打印后检查打印结果，以确保所有规则和指南都完整且
易读。
3.结论
本文档提供了关于骰子规则表格的打印清单。
通过按照所提供
的步骤，您可以更方便地打印骰子规则表格，以便在玩骰子游戏时
参考和使用。
请务必确保使用准确和可靠的骰子规则表格，并确保
打印质量良好，以便更好地享受游戏体验。