初中英语八年级上unit10说课稿

U nit 10 I’m going to be a basketball player
第一课时（1a-1c）
尊敬的各位评委老师，大家早上好！
今天我说课的内容是人教版新目标英语八年级上册Unit 10 I’m going to be a basketball player 第一课时（1a---2c）,我将从以下五个方面完成我今天的说课内容。

一．教材分析
（1）教材的地位和作用
本课是人教版新目标英语八年级上册第10 单元的第一课时，主要以“life goals”为话题讨论人生理想和将来的计划打算以及为实现这些理想需要付出的努力。

本单元从时态上是一般将来时，是继一般过去时之后的又一重要时态；从话题上看是谈论未来的打算，是让学生从小就树立自己的人生理想，而下一单元的话题是家务劳动，这正应了中国的老话“前车之鉴，后车之师”“一屋不扫何以扫天下”。

所以本单元无论从知识还是从情感方面都是承上启下的一个单元。

（2）教学目标
知识目标A.识记关于职业的名词,例如，computer programmer、basketball player、engineer、actor等等。

B.掌握句型What are you going to be when you grow up? I’m going to be a computer programmer. How are you going to do that? I’m going to study computer science.
能力目标：能听懂有关人生理想的词汇及表达；能进行有关将来计划的讨论。

情感目标：通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。

使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。

（3）教学重点、难点。

（1）重点：动词的一般将来时态的学习
（2）难点：学会描述自己的人生理想以及如何实现这些理想。

二、学情分析
通过对学生人生理想的调查，了解到部分学生没理想；或有不切实际的理想;或有轻视努力的过程的思想。

所以在本课中我要努力让学生从小就树立健康的切合实际的人生理想，并为之而努力奋斗，培养实干精神，杜绝空想主义。

三、教法学法分析
根据新课程理念，教学过程是师生互动的过程。

为了激励学生在课堂中积极交谈，作为一个引导者、组织者，我创设一些真实的情景来激发学生的学习兴趣。

设计以学生为主，师生互动的任务型教学法。

让学生以调查的形式去询问他人的理想以及如何实现这些理想，以游戏、活动等方式来进行教学。

我采用了多媒体来辅助教学，贯穿整个教学过程。

增加了直观性、活跃性和趣味性。

使学生在轻松的气氛里掌握知识，达到最佳的教学效果。

四．程序过程.
Step 1.导入
以猜谜的形式呈现一种新兴的职业，导入新知。

It is a new job. you have to be creative.
You have to write sth. Every day. you have to
pay a lot of attention to books, films and TV
shows to get ideas. you have to not only be
good at writing, but know a lot about music,
drawing and computer programming. Do you
want to be a ___________ ? A short message writer
采用先思而后学法给学生提供一种描述职业的方法，扩大了学生的视野，激发了学生的学习兴趣，并提出了对职业价值观的思考。

Step 2.呈现
（1）单词的掌握
利用多媒体呈现和描述一些关于职业名称的新词如，computer programmer,engineer,pilot 等等。

然后通过游戏记忆-表演单词，小组合作等巩固这些新单词。

（2）通过这些职业的呈现，然后问学生What are you going to be when you grow up?从而引导学生回答I’m going to be ...通过这种方式让学生对自己未来的职业进行畅想，导入本课的目标语言。

Step 3.操练
（1）畅想职业梦想
让学生描述父辈现在的职业以及对这些职业的看法，然后畅想他们梦想的职业是什么。

以小组合作的方式先在小组内分享，然后推荐代表进行讲述。

例如，We interviewed three people. Xiao Ming’s father is a fashion designer, he thinks it’s very interesting. And his dream job is to be a
以此来引导学生主动体验，自主探索，激发他们的学习热情。

（2）听力训练
听录音完成1b的听力练习，从而教育学生梦想成真须奋斗，理想要与实干相结合
（3）采访
把全班同学分为四组，采访你身边的同学他们梦想的职业是什么以及他们打算如何实现，以小组比赛的方式进行，完成活动表格。

对最先完成全部活动表格的组进行奖励，并选一组代
例如，A: What are you going to be when you grow up?
B: I’m going to be a basketball player.
A: How are you going to do that?
B: I’m going to practice basketball every day.
通过为学生创设真实的语言情境，让学生感受到英语学习的乐趣，而且可以锻炼学生的综合语言运用能力，培养学生的合作精神和竞争意识。

Step 4. 小结
归纳本节课的语法点，以串句的方式巩固目标语言，让学生在玩中学学中玩。

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Step 5. 作业
1. 总结归纳课堂所得，写一篇“我的理想”的作文
2.上网查阅资料了解你最喜爱的名人他们的梦想是什么，以及他们是怎样实现自己。