部编版 二年级下册 识字 1 神州谣

教学设计

课程目标

1 .认识“涌、峰、耸、州”等字，会写“州、岛、民、族”四个字。

2.正确流利有感情地朗读课文，感受韵律美。

3.能抓关键词，在语言环境中体会“奔、涌"等词涪的表达效果，感受黄河、长江、长城、珠峰的美。模仿课文写法说句子。

教学重难点

重点：引导学生运用多种方法进行识字，提高识字写字的效率，同时以课件辅助理解文中的“州''“涌"等新接触的、难以理解的字词。难点：抓关键词，在语言环境中体会“奔、涌"等词语的表达效果，感受黄河、长江、长城、珠峰的美，模仿写法说句子。

教学准备

学生：课前观看关于黄河、长江、长城、珠峰的视频。

教师：制作多媒体课件。

教学过程

一、新课导入，识记“州"字。

1 .歌曲《大中国》激趣导入。

我们今天继续学习的课文采用“三字经"形式写的一首童谣。（板书

课题）齐读课题。

补充祖国的别称：神州、九州、中原、中华。

2.识记“州”字。

①记字形。“州"和我们以前学过的哪个字比较像？（川）

字理识记：“州"。川指河流，那些点就是一个个小岛，“州"就是水

中的一块陆地。（图片出示）

②观看范写“州"，学生书空，书写“州''字：中间稍短，三点朝向不一。（引导学生发现，三点不一样。）。

3 .我们的祖国不仅有美丽的名字，更有壮美的山川，源远流长的文化。这节课我们一起学习描写祖国妈妈的歌谣一一《神州谣》。

二、读课文，检查正音。

1听课文朗读录音，进一步正音。

2识字游戏。

抢答，调动学生的积极性。

•检查朗读，感受韵律美。

三、精读第二节，品析山川美，爱我中华。

1 .是啊，祖国风景如画，壮美的山川让人赞叹不已，谁来读第二节？其他小朋友想想课文具体写了哪些景观呢？各有什么特点？（黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰）

2.师：山川美，到底美在哪里呢？请大家圈一圈关键词。

品析“名称+特点”的写法

①学生自读交流，汇报理解：

②预设：学生理解有困难的，引导理解。

特点“奔"、"涌"，感悟“涌"，看图片体会理解字的意思。

特点“长"、"耸"，感悟“耸"，看图片体会理解字的意思。

3 .课堂填空练习。

4.指导朗读。多么壮观啊！谁能读出他的、气势？把对祖国山川美的赞叹融入进去。

5.训练表达，学以致用。

你们了解祖国哪些地方的美丽，请模仿课文用这样的“名称+特点" 三个字的形式夸一夸。（故宫雄、黄山奇、草原广……）

6.小结：这样的风景真是美如画啊！齐读第二节。

四、观察汉字，指导书写。

汉字是中华文化的瑰宝，中国人一定要写好汉字，先看看这几个字的结构。

1.识读生字，结构分类。

2.出示“民”，指导书写。

（“民"是独体字。）

说一说写这几个字时要注意什么。

3.仔细观察，描一描，写一写。

学生练写，师巡视指导，展示书写作品，师生评价。

五、作业。

1、正确书写生字词语。

2、正确流利、有感情地朗读歌谣，练习背诵。

3、学唱歌曲《神州谣》。

板书设计

识字1神州谣

山川美情意浓共繁荣爱祖国