《会睡觉的植物》教学设计

《会睡觉的植物》教学设计教学目标：
1.识记本课9个生字，正确书写“习、休”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初读课文，理解课文大意。

教学重点：学习生字，指导书写。

教学难点：体会课文的主要内容，知道植物也有和人一样的生活习性。

教学过程：
一、导入新课
同学们，，你知道大屏幕上的人在干什么吗？（在睡觉）谁知道人为什么要睡觉吗？
（为了休息；为了更好地工作；为了长身体……）
是啊，原来人睡觉，就是为了更健康地活着。

那么你知道吗？有些植物也会睡觉，可是植物为什么要睡觉呢？它们是怎么睡觉的呢？这节课我们就一起来学习第14课---会睡觉的植物。

二、初读课文，整体感知
1、师范读课文，学生认真听。

2、按要求读课文。

①大声地朗读课文，不认识的字拼读拼音，多读几遍。

②给自然段标上序号，每自然段有几句话。

3、出示词语，学生认读、开火车读、比赛读。

植物叶柄需要闭眼
折叠展开合拢低垂
A、齐读词语，读第二行词语时，用手做动作。

4、课文向我们介绍了哪些植物会睡觉？
5、它们是怎么睡觉的？
6、它们为什么睡觉呢？在文中寻找信息。

7、齐读课文。

三、精读课文
1、学习第1自然段。

（1）指读第1自然段，从这个自然段里，你读明白了什么？（人睡觉是为了休息，植物也会睡觉）
a.数一数第1自然段有几句话。

正确读准这几句话。

b.自由朗读，指名朗读，正音。

（2）指导疑问句朗读时语气上扬。

（3）植物也会睡觉。

（指导“也”字要重读，本句语气要充满惊奇与神秘）
（4）齐读第1自然段。

2、学习第2自然段。

（1）自由读。

思考：这个自然段都告诉我们什么了？
告诉我们三叶草会睡觉、三叶草睡觉的样子、三叶草睡觉的时间。

（2）重点读好“只要……就……”，并练习用这个关联词说一句话。

（3）再读二、三句话。

a.重点读出体现三叶草睡前和睡后姿态的词。

如“展开、折叠、闭上”三个词。

b.生表演“展开、折叠、闭上眼睛”的动作。

（4）再读第二自然段。

指读、自由读、比赛读。

看谁读得最美，最生动。

注意要读出欢快、惊奇、惊喜的语气。

3、齐读课文。

四、学习生字
1、习。

习在甲骨文中是由羽和日组成，表示鸟儿在日光下飞翔。

本义指小鸟反复练习飞翔，引申为学习、复习、练习。

现在的“习”取的是“羽”的一部分，指反复地学。

书写要点：横折钩向左收，笔笔刚劲有力，提画起笔向外伸。

2、休
观察字形，左右结构，左窄右宽，右边“木”的撇捺要舒展开。

3、示范。

4、生描红、临帖。

5、教师巡视，反馈。

教学反思：
教学中我严格要求学生读准字音，抓住课文的重点句子，多种形式读课文，帮助学生理解课文内容。

但是书写时间不够，要在以后
的教学中给孩子充足的时间写字。