《一分钟》第二课时教学设计

《一分钟》第二课时教学设计

【教学目标】

1、认识9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、明白时刻的宝贵，明白得严格要求自己，珍爱时刻。

【教学重点】

识字、写字，朗读。

【教学难点】

1、写字。

2、明白得严格要求自己，珍爱时刻。

【教学预备】

字卡，插图。

【教学过程】

一、游戏导入

1、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁坚持得最久。

2、你们觉得一分钟长吗?

3、是啊，一分钟能够说专门短，也能够说专门长在某种情形下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

4、自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么?

5、元元只多睡了一分钟，如何会迟到20分钟呢?缘故就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读明白的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗?

二、朗读感悟

1、听范读，想一想：

听了老师读课文，你明白了什么?

2、元元两次哀息说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?

3、你觉得这一分钟重要吗?什么缘故?

4、有感情地朗读课文。

三、实践活动

1、通过查资料说明，人们一分钟能做多少事?

(如：工人、农民、解放军……)

2、以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受。【教学反思】

珍爱时刻，这一课对学生有专门重要的教育意义。