强化质量管理 做新时代沿渡教育的践行者

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强化质量管理做新时代沿渡教育的践行者
---在沿渡河镇中小学教学质量管理工作会上的讲话
沿渡河镇中心学校谭志沐
尊敬的黄书记、谭局长,各位校长、老师们:
下午好!
经镇中心学校研究决定,并报请县教育局和镇党委政府同意,今天在这里召开沿渡河镇2018年度教育质量管理工作会议,这既是一个工作安排会,更是我镇强化教育质量管理的动员会。

在此,代表镇中心学校感谢镇党委、镇人民政府对教育工作的高度重视,感谢县教育局对沿渡教育的关心和支持,也向长期奋战在教学一线的各位任课教师、班主任及教学管理人员表示崇高的敬意和诚挚的谢意!
2018年春季学期开学工作会上,县教育局陈世友局长安排部署2018年度工作时强调,2018年全县各级各类学校要旗帜鲜明抓质量;2018年3月,县教育局主持召开全县教育质量分析会,用精确具体的数据对2017年全县中小学教育教学质量进行了全面深入的分析,并向全县各中小学发出狠抓教育教学质量总动员;近期,镇中心学校召开专题会议,研究制定并下发了《沿渡河镇2018年度教育工作要点》,《要点》中进一步明确了2018年度为沿渡教育质量提升年。

正是基于以上三个方面,镇中心学校决定在2018年中考两考即将开始和全州中考适应性考试即将进行之前召开质量管理工作会议。

前面,学习了《中共沿渡河镇党委关于表彰优秀教师、班主任和教学管理先进个人的决定》,镇党委下发文件表彰2017年度为沿渡教
育质量作出重大贡献的优秀教师、优秀班主任及教学管理先进个人,体现了镇党委对教育工作的高度重视,对我镇教育工作者的深切关怀。

在全县教育质量分析大会上,我镇沿渡河中学、童家坪小学因2017年教学质量优异受到表扬,因此在以上两单位设置了教学管理先进个人奖项。

中心学校督导员庹自保老师深入解读了《沿渡河镇加强教学管理,提升教育教学质量管理的意见》,《意见》的出台,为各中小学抓教学质量明确了目标,细化了措施,是我镇各学校今后一个时期加强教学管理和提升教学质量的指导性文件,各学校应以《意见》为指南,结合各校实际制定符合各校校情的具体方案和措施。

两所初中、6所小学校长在会上作了教学管理情况汇报和表态发言,校长是学校的灵魂,校长的思想决定了学校的品位,校长的观念决定了学校发展的方向和程度。

如果校长不牢固树立教育教学为中心的意识和强烈的质量意识,对一所学校来说,就是灾难。

因此本次会议我们安排了所有校长发言,就是希望能够引发各位校长对教育教学管理的深层次思考。

我们还安排了两个典型发言,一个是沿渡河中学2017届毕业班年级主任谭大剑老师,2014年中考,他所带领的团队创造了147人参考,上巴一中34人的优异成绩;2017年中考,同样是他带领的团队185人参考,上巴一中42人,取得了历史的突破,创造了沿中新的辉煌;2017年秋季期末考试,沿渡河中学七年级四个班进入全县900名以前每个班都是十多人,年级发展态势良好。

如果偶尔一届成
绩较好可能是运气,但连续几届都能保持整体优异的成绩,绝非偶然。

我们交给他这个任务的时候,是要他代表他们这个团队作经验介绍,是要把他们的集体智慧挖掘并分享出来。

我曾经有幸成为他们这个团队中的一员,虽然没和他们并肩奋斗到最后,却对他们这个团队有深入的了解,他们这个团队最宝贵的经验就是团队合作的精神和从进校抓起的主动意识。

他们把合作演绎到了最高境界,把团队力量发挥到最大,他们坚持三年如一日,没有丝毫懈怠和放松,这正是我们抓教育教学质量所需要的。

另一名发言的典型是童家坪小学代课教师张梦丫,她所任教的童家坪小学六年级英语学科在2017年秋季期末考试中位居全县第五名,在全县教育质量分析大会上受龚年成副局长点名表扬,作为一个走上讲台仅一学期无任何教学经验的新手,作为一名临时聘用人员,她付出了多少努力,历经了多少艰辛,我们可想而知,她对工作的热情和认真负责的工作作风,值得我们全镇在职教师学习。

今天,我们在这召开教育质量管理工作会的主要目的和任务有三个方面,一是正视现状;二是明确目标;三是制定措施。

今天我在这里和大家交流的题目是《强化质量管理,做新时代沿渡教育的践行者》,下面围绕以上三个方面和大家交流。

首先,我们来看看现状。

我们必须客观地认识到,自2017年秋季以来,全镇中小学教育教学质量整体呈现明显下滑趋势,让我们深切地感受到前所未有的危机,这绝非危言耸听。

具体表现在如下几个方面:
一是两所初中升重点高中目标生人数呈现下滑趋势。

2017年秋季学期两次考试两所初中900名以前人数较之2017年中考巴一中公费人数差距还很大,2017年秋季学期期中考试全镇进入全县前900
名人数共45人,其中沿中32人,罗中13人;2017年秋季期末考试全镇进入全县前900名共51人,其中沿中33人,罗中18人,较之期中有所回升,但幅度不大。

具体到班级,两所初中班级之间均表现出极大程度的不平衡,这种状况对于提升整体质量极为不利。

二是我们质量名校的地位受到前所未有的冲击。

曾经一度时期,罗溪坝初级中学成为全县初中教学质量的标杆,成为全县教育系统人尽皆知的教育质量品牌名校,今年的全县教育质量分析会上,教育局多次点名表扬杨柳池中学,让我们感觉到我们罗溪坝中学的地位正在被杨柳池中学所取代。

三是各小学对初中教学质量的支撑作用正在渐渐缺失。

2017年秋季学期期末考试六年级综合成绩在全县排名普遍靠后,排位在最前面的童家坪小学也在全县排到了20名以后,有三所学校还排到了30名以后,这样的状况会让我们的两所初中输在起跑线上,中考是我们全镇教育质量的最后出口,但支点在小学。

四是民族中心小学对全镇小学教育质量的引领作用未能发挥。

沿渡河镇民族中心小学现有在校学生1523人,学生数占据了全镇小学生总数的61%,在全县乡镇中心小学中也属大规模学校,但2017年秋季学期期末考试六年级仅有一科达到全县平均水平,未能在全县占据一席之地,按县教研室计算的“均值”各科综合排名24.5名,尚
在童家坪小学和堆子场小学之后。

五是执行课程计划和新课程标准不到位。

部分学校没有认真落实音、体、美等课程,没有落实阅读课、写字课、朝读经典等重要课程,没有扎实开展体卫艺工作。

学校周围既听不到琅琅书声,也听不到上课之前的歌声,学生书写质量普遍较差,学习习惯更谈不上训练有素。

以上现状让我们感觉到泰山压顶一样的压力,沿渡教育之所以在全县有名,综合水平领先,一是各校精细化管理所创造的特色,另一个方面就是教育质量,因此我们在教育质量上必须要有明确的目标,而且是需要根植于全镇教师骨头缝子里的一种目标。

我们认为,今后一个时期,我们必须达到如下质量目标:
一、两所初中升重点高中人数和升学率稳中求进。

沿渡河镇初级中学位居集镇,学生人数也逐年上升,在未分配指标的情况下录取巴一中公费生绝对数不能低于35人,力争超过40人;罗溪坝初级中学是一所历史悠久的质量名校,录取巴一中公费生绝对数不能低于15人,力争超过20人。

两所初中普通高中升学率不低于80%。

二、两所初中部分学科率先跻身全县乃至全州前列。

沿渡河初中语文学科应成为全县强势学科,数学、英语、政治等其它学科也应进入全县前列;罗溪坝初中数学、英语、物理都是曾经很强的学科,应继续保持在全县前列水平。

三、沿渡河镇民族中心小学必须发挥全镇教育质量的核心和引领作用。

民族小学曾经在全县享有盛名,被誉为奇迹,那么现在可用“复兴”来定位你们的目标。

各年级各学科均值必须达到全县平均水平以
上,部分年级部分学科应跻身全县同类学校前列,比如英语学科,民族中心小学英语专业教师数量接近全镇英语教师总数一半,英语学科没有理由不强。

虽然目前存在代课教师,但语文、数学学科的整体实力也应能达到在全县前列水平。

四、罗溪坝小学为全镇第二大规模小学,服务范围覆盖罗溪片十几个村几万人口,应以高度的历史使命感开启教育质量振兴之路,来实现对罗溪坝初中教育质量的重大支撑和满足罗溪人民的期望。

力争所有学科达到全县平均水平。

五、童家坪小学有在校学生327人,因教育教学质量稳定赢得老百姓的认可,保持了学生数的稳定,应继续发挥优良传统,精益求精,把学校办成全县集镇外学校中的明星学校,教育质量有特色和亮点。

六、堆子场小学、代书坪小学、大桥滩小学应充分发挥学生数少的优势,在精细上做文章,营造良好氛围,力争每年沿渡河初中升重点高中学生中都有部分属于你们的成果,来赢得辖区老百姓的认可。

围绕以上目标,如何来实现?这就我们今天要探讨的最核心的话题。

如何抓质量,如何提升质量,这是我们在坐各位校长、班主任和教师都必须要深入思考的问题。

下面我从思想层面和措施层面来谈谈我的想法。

要实现质量的提升,关键在思想观念,校长和教师的思想观念直接决定了最终的效果。

因此,当前我们最首要的问题是要解决我们思想上的问题。

我认为,我们应当牢固树立以下四种观念:一是树立健康的价值观。

那就是我们的价值取向问题,说通俗点
就是追求问题。

我们应不断拷问自己,我们工作的出发点究竟是什么,是不是仅仅只是为了挣钱?是不是除了钱别无任何追求?在物质极
其贫乏的年代,人们形容我们的职业可以桃李满天下,那指的是一种高境界的精神追求。

因此,我觉得我们更应追求精神世界的丰富,我们应立足于学生的健康成长,立足于学生的终身发展,用责任教书,用良心育人,不要给我们本应崇高的灵魂抹上污点,不要为个人利益而丧失了我们应有的良知,玷污了师道尊严。

前天省教育厅在代书坪小学检查项目建设时评价龚校长说,当一个校长在把一所学校当家一样经营时,他就是最有幸福感的。

我想我们培养出更多地能适应未来社会的人才,通过我们的努力让更多的孩子走出大山,走向全国乃至全世界,那才是可以令我们一生引以为荣的宝贵财富。

二是树立正确的质量观。

考试成绩是教育质量最直接的呈现形式,但绝对不是评价教育质量的唯一指标。

人们说,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是辛勤的园丁,因此,我们应当树立更广义的质量观,这个质量应当是指我们所培养的人才的质量,我们应当培养具有良好习惯、具有健全人格、具有创造能力的能适应新时代和未来社会的人。

三是树立强烈的使命感。

从个人层面来讲,一个老师对一个孩子的影响可能是终身的,以至于我们有时会听到别人说,我们能有现在要感谢某某老师,也有人说,我们就吃了某某老师的亏,要不比现在强多了,这更加让我们体会到我们对孩子健康成长乃至成才所肩负的使命;从学校层面来讲,校长也好,教师也好,我们在一所学校工作
的时间段无论兴衰都将写入校史,我们是做创造繁荣的人还是做被历史所唾骂的人,取决于我们是否具有历史的使命感和责任感。

四是树立科学的效率观。

所谓效率,就是在单位时间内获得收益的多少。

我们有的老师很敬业,但是效果不理想,那就是效率问题。

当前形势下,从国务院到各级教育主管部门都出台文件强调减轻中小学生过重课业负担,那就更需要我们在效率上作文章,在研究上作文章。

解决了思想上的问题,再就是落实行动和措施的问题。

要提高学校教育质量,应把以下五个方面落到实处:
一、从学习入手,提高水平。

因为教师是提高教育质量的关键,因此,教师的业务能力和水平又是关键中的关键。

唯有学习是提高教师业务能力和水平的唯一途径。

作为一名教师,职业的特点决定了我们必须坚持终身学习。

所谓教人一滴水,需要一桶水就是这个道理,时代的发展大大拓展了孩子的知识面,不加强学习,我们可能连一个小学一年学生提出的问题我们就解答不了,我们可能在课堂被学生问得无言以对。

在此倡议全体校长和教师做学习型教师,把学习当成像吃饭和睡觉一样必不可少的一种习惯之一,我们才能做到从容应对,游刃有余。

网络、微信公众号、阅读都是我们学习的重要方式。

中心学校也将适时为全镇校长和教师搭建学习平台,采取请进来和走出去相结合方式,为我们的成长不断创造学习机会。

二、从常规保障,夯实基础。

把教学常规和各个环节落到实处,是提高学校教育教学质量的最基本的保障。

巴东县中小学教学常规管
理细则对各个环节有明确的要求,镇中心学校也在全县细则的基础上制定了全镇中小学教学管理常规,这就是我们常规管理的指南。

备、教、改、辅、考、研一个环节都不能少,个个环节需要我们脚踏实地去落实。

本次会议结束后,镇中心学校将于4月底以前对学校进行一轮常规工作检查,对于检查中了发现的常规不落实的问题将全镇范围内进行通报。

三、从研究突破,提高效率。

加强对教学业务的研究和深入思考,是提高教学效率的捷径。

作为一名教师需要我们研究教材、研究课标、研究学生、研究教法,才能最大程度帮助学生减少做无用功的时间。

本周陪同装备站检查沿渡河中学时,在李强斌校长办公室发现了他所整理的对2012年以来恩施州中考数学试题的对比分析,精确到24个题目,每年每个题所考的知识点用表格列出来了,他所花费的精力绝非三天两天时间,也堪称重研究的典范,有了这种研究意识和精神,教学效果不可能会差。

四、从合作升华,形成合力。

我们曾经组队考察过野三镇中,野三关镇中中考质量在全州持续领先多年,他们最宝贵的经验之一就是坚持打团体战,充分发挥集体智慧。

前面谭大剑老师作典型发言时也是重点介绍了他们的团队通过合作取得整体成功的经验。

成功的合作可以帮助我们的老师共同成长,在学校工作时我曾经和老师们交流过这样一名话,在成就他人中成就自己,说的就是合作共赢的问题。

我们既需要学校内同年级同学科任课教师间的合作,也需要班级任课教师之间的合作,更需要全镇各学校同年级同学科之间的合作。

中心学
校在2017年工作要点中就提出要在全镇范围内成立学科中心教研组,因时间关系未能实现,2018年已写入要点和意见中,将在本学期组建学科教研组,并开展一次交流活动。

五、从制度强化,奖勤罚懒。

我们阅读了各学校提交的提升教学质量方案,很多学校都制定了奖励和处罚措施,中心学校坚决支持学校对教学质量的奖惩制度,集镇学校要建立能进能出机制,对于教学质量落后造成重大失误的应有惩处措施。

中心学校正在拟定岗位晋级和职称评审推荐办法,办法将于教学质量挂钩,建立教学质量和后勤服务一票否决制度,坚持有为才有位的原则。

老师们,今天和大家交流的话题可能过于沉重,言辞可能偏重,但是我们所肩负的使命不容许我们有半点懈怠,我们要对得起党和政府对我们教师的厚爱,要对得起沿渡五万多人民对我们的期盼,不妥之处,敬请谅解;不对之处,敬请黄书记、谭局长予以批评指正。

谢谢大家!。

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