创建节约型校园的德育价值辨析
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一
等。这些细节性的资源节约倡议能有效 的起到启示大家节约的 作用。但随着 时间的推移 ， 活动 的结束， 节约资源 的口号也许会 逐 渐 被 学 生所 忘 记 ， 因此 ， 约 型 校 园 的第 二 个 意 义 ， 节 即节 约 意
利用 的问题 。例如学生发起 的建 设节约 型校 园倡议 书， 倡导全 校师生 ： 、 一 从身边点滴做起 ， 身体 力行， 节约一滴水 、 一度 电、
张 纸 、 粒 粮 ．， 夏 天 空 调 提 高 一度 ， 少 用 电负 荷 （ 能 温 一 －、 ． 减 节 度 ：６Ｃ ； 、 免 大 开 水 龙 头 ， 流 水 现 象 ， 倡 使 用 脸 盆 洗 ２ ￣） 三 避 长 提 脸 、 手 ； 、 走 灯 灭 ， 离 电停 ； 、 倡 无 纸 化 办 公 或 双 面 洗 四 人 人 五 提 用 纸 ； 、 约 粮 食 ， 多 少 买 多少 ， 免 浪 费 ； 、 少 待 机 能 六 节 吃 避 七 减 耗 ， 成 节 电 习惯 ； 、 广 使 用 节 能 产 品 ， 使 用 违 章 电 器 等 养 八 推 不
制 ， 约 学 生 的 行 为 ， 移 默 化 的 影 响 每 一 位 学 生 ， 导其 逐 步 规 潜 引 形 成 勤 俭 节 约 、 苦 奋 斗 的 良好 习 惯 。 令 从 校 园 向社 会 输 入 的 艰 人才更好地适应现代社会 的发展要求 ， 并以其作为中坚力量的
约 ； 是节 约 意 识在 教 育 中的 渗透 。 二 前 者 是节 约 的实 际 意义 。随着 各 大 高 校 办学 规 模 的 不 断扩 大 ， 生不 断 பைடு நூலகம் 多 ， 校 经 费 以及 资源 也 相 应 紧 张 ， 学 学 同时 ， 由于 经 济 水 平 的 提 高 以及 节 约 意 识 的淡 化 ， 校 里 长 期 存 在 能 源 浪 学 费的情况 。大力倡 导校 园资源 的节约 ， 能有效改善资源不合理
资 源环 境 遭 到恶 劣 损 害 的境 况 下 ， 为地 球 村 的一 员 ， 了响 应 作 除 节 约倡 导 外 ， 应将 节 约 意 识 用 于 实践 中 ， 更 以实 际 行 动推 动 全 球 资 源 的节 约计 划 ， 资 源 的可 持 续发 展 出 一份 力 。 为 三、 创建节约型校园应从实际出发， 落实并巩 固阶段性成果
ＬＥ ＩＵＮＺ ＯＮＧＨ Ｎ１ Ｅ ３
＠ 吉林教 育
创建 节约型校 园的德 育价 值辨析
近 年 来 ， 围经 济 的 突 飞猛 进 与人 口的 不 断 增 长 使 得 资 源 中 短 缺 的 问题 日益 暴 露 出来 ， 解 资源 的 压 力成 为 国 家 的 重 要 议 缓
的一 个 标尺 。
我 们知 道 学校 ， 尤其 高校 是 为 社会 输 送 人 才 的地 方 ， 为 社 作
题。建立节约型社会便是党中央、 国务 院在 新形势 下提 出来的 重 要 战 略部 署 。全 民节 约 意 识 对 于 经 济 发 展 、 民综 合 素质 提 国 高有着 重要 的意义 。而教育资源是社会资源的重要组成部分 ， 学 校 是 培 养 国家 建 设 型 、 新 型 人 才 的摇 篮 ， 是提 倡 节 约 意 创 也 识 的 重 要基 地 ， 冈此 全 国各 地 高 校 纷 纷 发 起 创 建 节 约 型校 园 的 号 召 ， 力 倡导 节 约 意识 ， 力争 创 节 约 型校 园 。可 以说 创 建节 大 努
、
创 建节约型校 园的理念应 紧密联系学校及 学生 的实 际情 况， 节约说到底是要应用 于生活工作 的细节 中。因此 渗透 于书 本中的节约观念要联系实际， 在现 实生活中落 实。随着党 中央 对节约型校 园创建 的号召 ，各个高校上级领导都积极响应 ， 然 而却常常出现关于节约型校园建设的政策、 文件等下达后却 反 响 平平 。节 约 是 一 种 意识 ， 是要 根 植 于 观 念 中 的 ， 如果 失 去 了 生 活这一基础也就失去了其本身的意义 。因此节约型校 园的创建 落 实到根本就是节约 意识在师生 中的推广 ， 教师 、 让 学生在工 作学习生活中的各个细节中培养节约意识。学校应 自上而下大 力倡导节约 ， 积极开展建设节 约型校 园的系列 活动 ， 加强节约 的宣传力度， 并结合 生态 、 环保等 问题加以考虑 。避免学校办学 资源 的重复性建设、 高耗能现象， 理利用 有限的资源， 合 提高使 用 率 。 另外 ， 以把 建 设 节 约 型 校 园与 师 生 的平 时工 作 考 核 结 可 合 起 来 ， 力 开 展节 约 型 人 才 的评 比活 动 。 大 对于创建节 约型校园活动 的展开及 持续应及 时做 好巩 固 阶段性成果的工作。对 活动 的成 效以及考核 的成绩 进行 分析 ， 并制订下一步 的活动内容 。 创建节 约型校 园意味 着要将 节约 的观 念渗透 于教育 、 管 理、 习、 学 生活 的各个方 面 ， 通过建 立科 学有效 的节约管理 机
约 型 校 同 是 可 持 续 发 展 的 必 然 要 求 ， 是 在 科 学 发 展 观 的 指 导 下 ， 立和 谐 社会 的 重要 保 证 。而 创 建 节 约 型校 园又 是一 项 任 建 重而道远 的 ， 工作 只有深刻 的认识 到节约型校 园的德育价值 以 及 对 其 的 反 思 才能 不 断 有效 地 、 科学 的推 动 这 一工 作 。 节约型校园创建 内涵 节 约 型 校 园 的 创 建 内涵 可 分 为 两 方 面 ， 是 校 园 资源 的节 一
一
会 中坚力量， 进入社会 的毕业生将会对社会起 到相 当大的影 响。 他们会用节约的方式处理工作和生活，将节约的理念渗透到社 会 各个 角 落 ， 步 带 动起 全 民的 节约 意识 ， 逐 让人 们 懂 得 我们 每 索 取 的一 份 资源 都 是 在透 支 前 人 的累 积 ， 支后 代 的储 蓄 。 如 今 预 在
等。这些细节性的资源节约倡议能有效 的起到启示大家节约的 作用。但随着 时间的推移 ， 活动 的结束， 节约资源 的口号也许会 逐 渐 被 学 生所 忘 记 ， 因此 ， 约 型 校 园 的第 二 个 意 义 ， 节 即节 约 意
利用 的问题 。例如学生发起 的建 设节约 型校 园倡议 书， 倡导全 校师生 ： 、 一 从身边点滴做起 ， 身体 力行， 节约一滴水 、 一度 电、
张 纸 、 粒 粮 ．， 夏 天 空 调 提 高 一度 ， 少 用 电负 荷 （ 能 温 一 －、 ． 减 节 度 ：６Ｃ ； 、 免 大 开 水 龙 头 ， 流 水 现 象 ， 倡 使 用 脸 盆 洗 ２ ￣） 三 避 长 提 脸 、 手 ； 、 走 灯 灭 ， 离 电停 ； 、 倡 无 纸 化 办 公 或 双 面 洗 四 人 人 五 提 用 纸 ； 、 约 粮 食 ， 多 少 买 多少 ， 免 浪 费 ； 、 少 待 机 能 六 节 吃 避 七 减 耗 ， 成 节 电 习惯 ； 、 广 使 用 节 能 产 品 ， 使 用 违 章 电 器 等 养 八 推 不
制 ， 约 学 生 的 行 为 ， 移 默 化 的 影 响 每 一 位 学 生 ， 导其 逐 步 规 潜 引 形 成 勤 俭 节 约 、 苦 奋 斗 的 良好 习 惯 。 令 从 校 园 向社 会 输 入 的 艰 人才更好地适应现代社会 的发展要求 ， 并以其作为中坚力量的
约 ； 是节 约 意 识在 教 育 中的 渗透 。 二 前 者 是节 约 的实 际 意义 。随着 各 大 高 校 办学 规 模 的 不 断扩 大 ， 生不 断 பைடு நூலகம் 多 ， 校 经 费 以及 资源 也 相 应 紧 张 ， 学 学 同时 ， 由于 经 济 水 平 的 提 高 以及 节 约 意 识 的淡 化 ， 校 里 长 期 存 在 能 源 浪 学 费的情况 。大力倡 导校 园资源 的节约 ， 能有效改善资源不合理
资 源环 境 遭 到恶 劣 损 害 的境 况 下 ， 为地 球 村 的一 员 ， 了响 应 作 除 节 约倡 导 外 ， 应将 节 约 意 识 用 于 实践 中 ， 更 以实 际 行 动推 动 全 球 资 源 的节 约计 划 ， 资 源 的可 持 续发 展 出 一份 力 。 为 三、 创建节约型校园应从实际出发， 落实并巩 固阶段性成果
ＬＥ ＩＵＮＺ ＯＮＧＨ Ｎ１ Ｅ ３
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创建 节约型校 园的德 育价 值辨析
近 年 来 ， 围经 济 的 突 飞猛 进 与人 口的 不 断 增 长 使 得 资 源 中 短 缺 的 问题 日益 暴 露 出来 ， 解 资源 的 压 力成 为 国 家 的 重 要 议 缓
的一 个 标尺 。
我 们知 道 学校 ， 尤其 高校 是 为 社会 输 送 人 才 的地 方 ， 为 社 作
题。建立节约型社会便是党中央、 国务 院在 新形势 下提 出来的 重 要 战 略部 署 。全 民节 约 意 识 对 于 经 济 发 展 、 民综 合 素质 提 国 高有着 重要 的意义 。而教育资源是社会资源的重要组成部分 ， 学 校 是 培 养 国家 建 设 型 、 新 型 人 才 的摇 篮 ， 是提 倡 节 约 意 创 也 识 的 重 要基 地 ， 冈此 全 国各 地 高 校 纷 纷 发 起 创 建 节 约 型校 园 的 号 召 ， 力 倡导 节 约 意识 ， 力争 创 节 约 型校 园 。可 以说 创 建节 大 努
、
创 建节约型校 园的理念应 紧密联系学校及 学生 的实 际情 况， 节约说到底是要应用 于生活工作 的细节 中。因此 渗透 于书 本中的节约观念要联系实际， 在现 实生活中落 实。随着党 中央 对节约型校 园创建 的号召 ，各个高校上级领导都积极响应 ， 然 而却常常出现关于节约型校园建设的政策、 文件等下达后却 反 响 平平 。节 约 是 一 种 意识 ， 是要 根 植 于 观 念 中 的 ， 如果 失 去 了 生 活这一基础也就失去了其本身的意义 。因此节约型校 园的创建 落 实到根本就是节约 意识在师生 中的推广 ， 教师 、 让 学生在工 作学习生活中的各个细节中培养节约意识。学校应 自上而下大 力倡导节约 ， 积极开展建设节 约型校 园的系列 活动 ， 加强节约 的宣传力度， 并结合 生态 、 环保等 问题加以考虑 。避免学校办学 资源 的重复性建设、 高耗能现象， 理利用 有限的资源， 合 提高使 用 率 。 另外 ， 以把 建 设 节 约 型 校 园与 师 生 的平 时工 作 考 核 结 可 合 起 来 ， 力 开 展节 约 型 人 才 的评 比活 动 。 大 对于创建节 约型校园活动 的展开及 持续应及 时做 好巩 固 阶段性成果的工作。对 活动 的成 效以及考核 的成绩 进行 分析 ， 并制订下一步 的活动内容 。 创建节 约型校 园意味 着要将 节约 的观 念渗透 于教育 、 管 理、 习、 学 生活 的各个方 面 ， 通过建 立科 学有效 的节约管理 机
约 型 校 同 是 可 持 续 发 展 的 必 然 要 求 ， 是 在 科 学 发 展 观 的 指 导 下 ， 立和 谐 社会 的 重要 保 证 。而 创 建 节 约 型校 园又 是一 项 任 建 重而道远 的 ， 工作 只有深刻 的认识 到节约型校 园的德育价值 以 及 对 其 的 反 思 才能 不 断 有效 地 、 科学 的推 动 这 一工 作 。 节约型校园创建 内涵 节 约 型 校 园 的 创 建 内涵 可 分 为 两 方 面 ， 是 校 园 资源 的节 一
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会 中坚力量， 进入社会 的毕业生将会对社会起 到相 当大的影 响。 他们会用节约的方式处理工作和生活，将节约的理念渗透到社 会 各个 角 落 ， 步 带 动起 全 民的 节约 意识 ， 逐 让人 们 懂 得 我们 每 索 取 的一 份 资源 都 是 在透 支 前 人 的累 积 ， 支后 代 的储 蓄 。 如 今 预 在