高中语文部编人教版精品教案《咏怀古迹》

教师姓名
徐亮
单位名称
库车二中
填写时间
2021、8、30
学科
语文
年级/册
高一必修三
教材版本
人教版
课题名称
人教版高中语文必修三第二单元杜甫诗三首《咏怀古迹》其三
难点名称
如何鉴赏咏史怀古诗
难点பைடு நூலகம்析
从知识角度分析为什么难
咏史怀古诗中主要写古人，古事，古迹，这样的诗句一般因有典故而难以理解。
从学生角度分析为什么难
1、看题目，明题材
2、读诗作，明大意
3、临古地----思古人---忆其事
4、抒己志---
思考：咏史怀古其三从题目看是不是一首咏史怀古诗？
咏史怀古诗一般以历史事件、古迹、古代人物为题材，或借古讽今，或借古伤今，或借古抒怀。一般题目中会有怀古、览古、地名、人名、咏人名、题地名
思考：你读懂这首诗了吗？
首联描写了磅礴雄伟的景象，引出了昭君村；颔联、颈联写了昭君的人生遭遇；尾联点出了昭君的人生遗恨。
学生如果读懂诗有困难，不知道如何理清作者的写作意图，就很难把握好主旨
难点教学方法
1.归纳法
2.举例法
教学环节
教学过程
导入
咏史怀古诗诗诗歌教学中比较重要的内容，今天我们通过学习杜甫的《咏史怀古》其三来把握学习鉴赏咏史怀古诗的一般思路
知识讲解
（难点突破）
思考：同学们认为应该如何学习一首咏史怀古诗呢？展示一下学习鉴赏咏史怀古诗的一般思路
思考：这首诗写了什么古迹、古人、古事？
昭君远嫁异邦、远葬他乡、月魂夜归的悲惨遭遇，并写出了造成如此遭遇的原因。
思考：这首诗表达了作者什么情感回顾写作背景，了解作者的遭遇，此时，将王昭君的遭遇和作者的人生遭遇进行比较，明白了作者通过写昭君的千载之怨是为了写自己深沉的怨恨，明白作者通过借古伤今的方式悲昭君以自悲也。
课堂练习
（难点巩固）
以作业的形式练习
公安县怀古①杜甫
野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。
洒落君臣契，飞腾战伐名②。维舟倚前浦，长啸一含情。
【注】①本诗作于大历三年深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。
小结
总结一下咏史怀古诗的一般特点
题目常见标志：怀古、览古、地名、人名、咏人名、题地名
结构思路:临古地----思古人----忆其事----抒己志。
抒情手法:借古抒怀，借古讽今，借古伤今。